Maroom

Maroom

مقالات ملتقى المعلمين والمعلمات

مقالات ملتقى المعلمين والمعلمات دور المعلم في تنمية الإبداع

5029

يعتقد بعض المعلمين بأن التعلم الإبداعي لن يتحقق إلا في ظروف صفية مهيَّأة وبيئات تعلم جاذبة ، وهذا الأمر يفتقر إلى الدقة والموضوعية .

فالمعلم المبدع ينبغي عليه أن يركز على التجديد والابتكار ، لذلك لا تضع حدوداً وحواجزَ قد تحجب عنك تميزك وإبداعك .

والتساؤل :
كيف للمعلم أن ينمي مهارات الإبداع لدى طلابه ، وإلى أي مدى يستطيع المعلم أن يستثير دافعية الطلاب ، لاكتشاف مواهبهم واستثمار طاقاتهم في تنمية قدراتهم الإبداعية ؟

إن المعلم المبدع هو الذي يحرص على التنوع والتجدد والتطوير ، وذلك من خلال أدائه والأنشطة التي يقدمها لطلابه ، لإثرائهم وإكسابهم مهارات جديدة ، حيث يوجد الكثير من الأنشطة والاستراتيجيات ، التي تُعتبر بمثابة مفاتيح أساسية لتنمية قدرات المتعلمين الإبداعية وهي :

1- الإبداع في تنظيم الموضوعات الدراسية :
وفيه يمكن للمعلم أن يطور في أنشطة الدرس ، فحين يكون الدرس بعنوان : (مُنَاخ المملكة العربية السعودية) في مادة الاجتماعيات ، يمكن للمعلم الخروج بطلابه لتوصيف الحالة المناخية على أرض الواقع وفي الطبيعة ، وينطبق الأمر على بقية المعلمين بجميع تخصصاتهم .

2- الإبداع في التدريس باستراتيجيات متنوعة :
وفيه يمكن للمعلم أن يطبق (استراتيجية حل المشكلات) ، حيث تعمل على إكساب الطلاب مهارات جديدة ، وتركز على الجوانب الإبداعية المبتكرة في إدارة حل المشكلات ، وذلك من خلال تقديم مواضيع الدروس للطلاب على هيئة مشكلات ، يطلب منهم إيجاد الحلول ، وتوليد الأفكار الإبداعية للوصول إلى الحلول المناسبة .

3- الإبداع في السلوك التدريسي :
وفيه يبرز دور المعلم من خلال سلوكه التدريسي ، الذي ينبغي أن يتسم بالمرونة ، لكي يخرج من دور الملقن في العلمية التعليمية ، إلى دور المرشد والموجه والميسر في عملية التعلم ، حيث سيسهم سلوك المعلم في تنمية مهارات الطلاب الإبداعية ، من خلال منحهم مساحة للتعبير عن آرائهم ، وتزويدهم بمهارات ومعارف جديدة .

4- الإبداع باستخدام استراتيجية توجيه الأسئلة :
وفيها يبرز دور المعلم في طرح الأسئلة بصياغة الفروض والتقصي والتجريب ، مع مراعاة الفروق الفردية لدى الطلاب ، والتنوع في طرح الأسئلة ، بحيث تستهدف مهارات التفكير العليا : وهي (التحليل - التركيب - التقييم) ، حيث تجد الطلاب ينغمسون في الدرس ، وسيظهرون لك جوانب إبداعهم من خلال الأجوبة على الأسئلة بطرائق إبداعية مبتكرة .

5- الإبداع بتطبيق استراتيجية سكامبر وتعني : (التخيل وإيجاد البدائل) :
وفيها يمكن للمعلم أن يقدم لطلابه موضوعا ، يعرض فيه استهلالا كمدخلٍ للدرس ، ويزودهم بالوسائل التعليمية كالصور والمجسمات ، ويبدأ بتطبيق الحصة كلعبة من الألعاب ، يطرح فيها الأسئلة على الطلاب لاستثارة دافعيتهم ، وتنمية مهاراتهم الإبداعية .


6- الإبداع في التقويم :
وفيه يبرز دور المعلم في عملية تقويم الطلاب ، وفقا للأهداف التي يسعى لتحقيقها ، بحيث يراعي فيها : (مبدأ الشمولية - المساواة - الفروق الفردية) ، مع استخدام الأسلوب العلمي في حل المشكلات ، لقياس تحقق الأهداف ، ومدى اكتساب الطلاب للميول والاتجاهات الإبداعية .


وهنا أختم بقوله تعالى :
{ وَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ ۖ } (التوبة : 105) .
إن المعلم المبدع هو الذي يضع خطة واضحة بأهداف ذكية ، يسعى من خلالها إلى الارتقاء بأدائه وأسلوبه ، وبمستوى طلابه التحصيلي والإبداعي .

مقالات ملتقى المعلمين والمعلمات
بقلم / أ. منصور بن عبدالله أخضير

حساب توتير / mansoor_a_k@

آخر المراجعات

سلمت يمناك
أعلى