هم يريدونا أن نصبح ملائكة
ونحن نرجوهم الا يكونوا شياطين
طبعا قبل ان اكتب اي حرف يجب أن اوضح أن ما سأكتبه هو ظاهرة وقد تكون شاذة او منتشرة
وأنا اذا ذكرت موقف سيئا لمهنة معينة فأنا لا اعمم وانما ابين الخلل لعل الله يجعله سبب في حل مشكلة
طبعا ما ساق كلماتي توتر زميل لي يعمل بالتدريس
فسألته ما بك والغضب مرسوم على وجنتك
واليأس و الاحباط اصبح يبان على مظهرك
فقال زارني موجه وحضر حصة
ولما انتهت الحصة استداعاني
حيث أن كل سجلاتي ووسائلي ودفتر تحضيري معي وكذلك فهم الطلاب للدرس وتفاعلهم معي
فكنت اتوقع الثناء والشكر ولكن هيهات
وجد كلمة في دفتر التحضير لم اكتب عليها همزة وقعت سهوا
ولكنه شعر بالنصر ووضع دائرة ودون ملاحظة اتمنى عدم الوقوع في الأخطاء الاملائية
وليت انه توقف بل قال الوسائل غير كافية
وكذلك لم تعمل ورق عمل ليتسنى لك معرفة مستوى طلابك
وكذلك تقسيمك للسبورة كان غير منظم
وكذلك عدم تكرار الشرح اكثر من مرة نظرا للفروق الفردية لدى الطلاب
وهناك عدة نقاط سأغض الطرف عنها لكي لا يطول الموضوع
ثم اعطاه 78%
ثم ذهب الموجه لكي يكمل باقي وقته في قيلولة او يجعلها فترة نقاش عن سوق الاسهم في مكتبه في حصن ادارة التعليم
ولم يعلم انه حطم معلم بفلسفته التي اجزم انه لم يفعل ربعها لما كان معلم
المشكلة حين تسمع أن معلم درس عام ثم في العام الاخر اصبح موجه
فكيف تستسيغها عقول الرجال
الحل لهذه المشكلة أنه لا يصبح موجه الا من تجاوز الخمسة والاربعين وعرف عنه تميزه
فمثل هذا تتقبل نقده وتستفيد من خبرته
اما بالنسبة للموجهات في تعليم البنات سمعت عنهن حكايات تثير استغراب السامعين
بل هم اشد تفلسف وتعقيد علما انهم اقل علما من المعلمات
فأين وزارة التربية والتعليم من هؤلاء الجهلة المحطمين
فرسالتي اليكم يا معشر الموجهين
اذا اردتم أن نصبح ملائكة
فنحن نرجوكم لا تكونوا شياطين
منقووووووول
ونحن نرجوهم الا يكونوا شياطين
طبعا قبل ان اكتب اي حرف يجب أن اوضح أن ما سأكتبه هو ظاهرة وقد تكون شاذة او منتشرة
وأنا اذا ذكرت موقف سيئا لمهنة معينة فأنا لا اعمم وانما ابين الخلل لعل الله يجعله سبب في حل مشكلة
طبعا ما ساق كلماتي توتر زميل لي يعمل بالتدريس
فسألته ما بك والغضب مرسوم على وجنتك
واليأس و الاحباط اصبح يبان على مظهرك
فقال زارني موجه وحضر حصة
ولما انتهت الحصة استداعاني
حيث أن كل سجلاتي ووسائلي ودفتر تحضيري معي وكذلك فهم الطلاب للدرس وتفاعلهم معي
فكنت اتوقع الثناء والشكر ولكن هيهات
وجد كلمة في دفتر التحضير لم اكتب عليها همزة وقعت سهوا
ولكنه شعر بالنصر ووضع دائرة ودون ملاحظة اتمنى عدم الوقوع في الأخطاء الاملائية
وليت انه توقف بل قال الوسائل غير كافية
وكذلك لم تعمل ورق عمل ليتسنى لك معرفة مستوى طلابك
وكذلك تقسيمك للسبورة كان غير منظم
وكذلك عدم تكرار الشرح اكثر من مرة نظرا للفروق الفردية لدى الطلاب
وهناك عدة نقاط سأغض الطرف عنها لكي لا يطول الموضوع
ثم اعطاه 78%
ثم ذهب الموجه لكي يكمل باقي وقته في قيلولة او يجعلها فترة نقاش عن سوق الاسهم في مكتبه في حصن ادارة التعليم
ولم يعلم انه حطم معلم بفلسفته التي اجزم انه لم يفعل ربعها لما كان معلم
المشكلة حين تسمع أن معلم درس عام ثم في العام الاخر اصبح موجه
فكيف تستسيغها عقول الرجال
الحل لهذه المشكلة أنه لا يصبح موجه الا من تجاوز الخمسة والاربعين وعرف عنه تميزه
فمثل هذا تتقبل نقده وتستفيد من خبرته
اما بالنسبة للموجهات في تعليم البنات سمعت عنهن حكايات تثير استغراب السامعين
بل هم اشد تفلسف وتعقيد علما انهم اقل علما من المعلمات
فأين وزارة التربية والتعليم من هؤلاء الجهلة المحطمين
فرسالتي اليكم يا معشر الموجهين
اذا اردتم أن نصبح ملائكة
فنحن نرجوكم لا تكونوا شياطين
منقووووووول
