قضايا تربوية تتجاوز الخطوط الحمراء أحياناً .. ماهو تصرفك إيها التربوي !

بدر البلوي

إدارة المنتدى
إدارة الموقع
بسم الله الرحمن الرحيم

أطرح عليكم قضايا تربوية تتجاوز المنطق والمعقول أحياناً وهي حاصلة وقد حصلت وربما تحصل أشد منها , لذلك هنا نتبادل الخبرات التربوية ونعطي مجال لنشارك بعضنا البعض في حلول لتلك هذه القضايا

أضرب أمثلة :
قضايا تربوية إجتماعية
1- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟


2- قضايا تربوية إجتماعية
طالب والده متزوج بإمرأتين جاءك بشكل مباشر وبكى لك وجلست معه لترى ما الأمر
قال لك والدي يفرّق بيني وبين أخي غير الشقيق , والدي يعامل أمي بقسوة ثم إستمر في البكاء , ووجدت حالته النفسية مدمّرة ومنهارة وأن تعلم جيداً أن هذا الطالب جيد ولكن ظروفه الأسرية أحبطته وظلم والده تجاوز الحدود
إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل _المدير (من يحصل معه الأمر )
كيف تتصرف بشكل تربوي ( وهذا واجب عليك وليس تفضّل منك لأن الطالب وظروفه ومستقبله أمانة بين يديك داخل المدرسة واثناء الموقف )


3-قضايا تربوية
إدارة صف
أنت معلم خبير ولك مكانتك داخل المدرسة ورأيت معلم مهزوز الشخصية ضعيف أضعف هيبة المعلمين داخل المدرسة حينما تدخل فصله -ترى طلاب مستهترين يرفعون اصواتهم ,طريقة جلوسهم لاتناسب فصل تربوي ..الخ
أيها المعلم - المرشد الطلابي - الوكيل - المدير
كيف يمكنك أن تعيد الأمور لنصابها مع أ- المعلم نفسه ب- مع الطلاب أنفسهم لتغيرر النظر الهشة لهذا المعلم


اخوكم بدر البلوي
 

ابو ارجوان

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
1- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟

اذاكانت الام حلوة اتزوجها ايش المشكله بالعكس انا بكذا عملت شيء انساني
 

نسمة هواء

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
1- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟

اذاكانت الام حلوة اتزوجها ايش المشكله بالعكس انا بكذا عملت شيء انساني


الله يهديك يايو ارجوان انت حليت القضية الاولى
وطحت انت وابنائك بالقضية رقم اثنين بس المشكلة بتكون التفرقة مع ابنك وابن المدام وحلها وقتها والمصيبة كانك رزقت بولد من المدام الجديدة

الانسان انعم الله عليه بالعقل ليحل اموره بعقلانيه فحل مشكلة يظهر نتيجتها مشاكل ليس حلا


اما رائيي من ناحية القضية الاولى
انا ضد تسليم ولي الامر رقم الجوال ويكتفى بالتواصل عن طريق رقم المدرسة
وماقد يحدث من ام مطلقه مع معلم يحدث ايضا مع معلمة واب عينه زايغة او مطلق


اما من ناحية الطفل الذي والده يفرق بالتعامل بين ابنائه فاول الإجراء استدعاء ولي الامر وعند حضورة تتضح الرؤية

او توضيح الامر للطفل بالقصص مثل قصة يوسف عليه السلام مع اخوته وكيف اصبح نبيا ملكا
وغيرها من القصص التربوية التي تحل مثل هذه المشاكل

اما المعلم فإذا كنت مدير او مساعد يمكنني مساعدته اما بإلحاقه دورات بإدارة الصف او الحضور لزملائه للاستفادة من خبرتهم
لكنني ضد التدخل بالطلاب ومعاقبتهم امامه لان ذلك قد يزيد من قلة هيبته امام الطلاب واكتفي في هذه الحالة بالتغافل
 

بدر البلوي

إدارة المنتدى
إدارة الموقع
- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟

اذاكانت الام حلوة اتزوجها ايش المشكله بالعكس انا بكذا عملت شيء انساني
:bigsmile:
ربما فاتني أن اذكر يمنع دخول العزاب
عموماً حلك التربوي .يدخلك في مشاكل أنت في غنى عنها
إذاً طالما نناقش القضايا التربوي
* عندما تمارس دورك الوظيفي إبتعدت نهائياً عمّا يعرضك لمشاكل قد تكون بعضها كبيرة جداً ربما لاتستطيع تحمّل نتائجها أو تتفاجأ بدخولك دائرة تضيق عليك شيئاً فشيئاً حتى تصبح أنت من تحتاج حل عاجل يخرجك من ضائقتك النفسية والإجتماعية والإنسانية
فقرار زواج من "رسالة" وصلت عن طريق طالب أنت مؤتمن عليه يضع مهنتيتك وإنسانيتك على محك من الوعي والمسؤولية والأمانة المهنية .
أعتذر منك قرارك خطأ
 

مكنونات

قلم مميز
عضو مميز
بسم الله الرحمن الرحيم

أطرح عليكم قضايا تربوية تتجاوز المنطق والمعقول أحياناً وهي حاصلة وقد حصلت وربما تحصل أشد منها , لذلك هنا نتبادل الخبرات التربوية ونعطي مجال لنشارك بعضنا البعض في حلول لتلك هذه القضايا

أضرب أمثلة :
قضايا تربوية إجتماعية
1- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟


2- قضايا تربوية إجتماعية
طالب والده متزوج بأمرتين جاءك بشكل مباشر وبكى لك وجلست معه لترى ما الأمر
قال لك والدي يفرّق بيني وبين أخي غير الشقيق , والدي يعامل أمي بقسوة ثم إستمر في البكاء , ووجدت حالته النفسية مدمّرة ومنهارة وأن تعلم جيداً أن هذا الطالب جيد ولكن ظروفه الأسرية أحبطته وظلم والده تجاوز الحدود
إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل _المدير (من يحصل معه الأمر )
كيف تتصرف بشكل تربوي ( وهذا واجب عليك وليس تفضّل منك لأن الطالب وظروفه ومستقبله أمانة بين يديك داخل المدرسة واثناء الموقف )


3-قضايا تربوية
إدارة صف
أنت معلم خبير ولك مكانتك داخل المدرسة ورأيت معلم مهزوز الشخصية ضعيف أضعف هيبة المعلمين داخل المدرسة حينما تدخل فصله -ترى طلاب مستهترين يرفعون اصواتهم ,طريقة جلوسهم تناسب فصل تربوي ..الخ
أيها المعلم - المرشد الطلابي - الوكيل - المدير
كيف يمكنك أن تعيد الأمور لنصابها مع أ- المعلم نفسه ب- مع الطلاب أنفسهم لتغيرر النظر الهشة لهذا المعلم


اخوكم بدر البلوي



معليش راح ارد على موضوعك رغم اني معلمة مش معلم...


الاولى .. المفروض الرسالة تتجاهل .. لان الزواج مصير الانسان... وبتكون ملازمة له طوال حياته.. فاذا كان الزواج تم بين الاقارب او المعارف يحصل به مشاكل تصل الى الطلاق وتشتت الذرية وقصص احيانا لا تنتهي الا بالقتل والخطف فما بالك بانك تتزوج وحدة لا تعرف عن حياتها شيء وهي تطرد وراك وتتزوجك... فاحسن شيء تتقدم لوحدة تعرفها وتعرف شخصيتها واصلها وحسبها ونسبها ودينها بغض النظر عن الحنان والكلام الفارغ...


الثانية .. عندي طالبة نفس المعاناة .. اعاملها بحب بابتسامة ورحمة امسح راسها اربت كتفها استمع لها واصحح مفاهيمها بالعربي لها اهتمام خاص بس من غير ماتشعر اني متعاطفة معاها و خلاص وبطريقتها راح ترتاح وتحب المدرسة وتعزني وتجتهد في دراستها...
لان الطالب ماراح يبكي عندك الا يبغى اهتمام


الثالثة على حسب احيانا يناسبه العتاب اللي يخليه يفوووق من الضعف ... واحيانا يناسبه المساندة والوقوف معه بس معاقبة الطلبة حتى يهابون هذا المدرس...




ومرة ثانية اعتذر لتدخلي بس وش اسوي الرد يحكني في يدي لازم اكتبه...
 

بدر البلوي

إدارة المنتدى
إدارة الموقع
اما رائيي من ناحية القضية الاولى
انا ضد تسليم ولي الامر رقم الجوال ويكتفى بالتواصل عن طريق رقم المدرسة
وماقد يحدث من ام مطلقه مع معلم يحدث ايضا مع معلمة واب عينه زايغة او مطلق
ليس حل أن نقيد طُرق التواصل وإنما الحل النموذجي هو أن نكون على إستعداد لحل كافة المشاكل
فولي الأمر يستطيع كتابة رسائل يسلمها الطالب نفسه

اما من ناحية الطفل الذي والده يفرق بالتعامل بين ابنائه فاول الإجراء استدعاء ولي الامر وعند حضورة تتضح الرؤية
او توضيح الامر للطفل بالقصص مثل قصة يوسف عليه السلام مع اخوته وكيف اصبح نبيا ملكا
وغيرها من القصص التربوية التي تحل مثل هذه المشاكل
ممتاز ولكن من الصعب أن نصدم ولي الأمر بأن الطالب شرح كل شئ فقد يزيد من حنقه أو ربما يعاقبه فنخسر الطرفين .. فبد من فهم نفسية ولي الأمر وبناء قاعدة حل سليمة تبدأ من جمع معلومات وتنهي بحل مشكلة أو خفض سلوك ولي الأمر المتكرر

اما المعلم فإذا كنت مدير او مساعد يمكنني مساعدته اما بإلحاقه دورات بإدارة الصف او الحضور لزملائه للاستفادة من خبرتهم
لكنني ضد التدخل بالطلاب ومعاقبتهم امامه لان ذلك قد يزيد من قلة هيبته امام الطلاب واكتفي في هذه الحالة بالتغافل
إضافة رائعة لحل مشكلة المعلم الذى سلّم شخصيته للطلاب وأربك هيبة حصصه وضايق زملاءه
شكراً لك أخت نسمة هواء
وردي باللون الأحمر على نقاطك الرائعة
وفقك الله
 

nbdalamal

مراقبة عامة
مراقبة عامة
3-قضايا تربوية
إدارة صف
أنت معلم خبير ولك مكانتك داخل المدرسة ورأيت معلم مهزوز الشخصية ضعيف أضعف هيبة المعلمين داخل المدرسة حينما تدخل فصله -ترى طلاب مستهترين يرفعون اصواتهم ,طريقة جلوسهم تناسب فصل تربوي ..الخ
أيها المعلم - المرشد الطلابي - الوكيل - المدير
كيف يمكنك أن تعيد الأمور لنصابها مع أ- المعلم نفسه ب- مع الطلاب أنفسهم لتغيرر النظر الهشة لهذا المعلم


اخوكم بدر البلوي

لابد من كان فيه جانب ضعف في شخصيته أن يحاول تطوير نفسه
بحضور دورات ندوات عن بناء الذات وتكوين شخصية سليمه
ولابد أن تتعاون الاداره مع المعلم/ـه في هذا الأمر
حتى يتجاوز ذلك

سابقا كنت أرى المعلمة ضعيفة الشخصية هي المتضرر الوحيد من ذلك
وكم من مرة تعرضت للاحراج عندما اتضايق من ازعاج احد الفصول فأقطع شرحي لأخرج فأجد ان هنالك معلمة تشرح وسط فصل تعمه الفوضى والازعاج
..
وعندما مارست العمل الاداري صدمت أننا جميعاً وزميلاتها في المادة أيضاً ينالنا نصيب من الضرر حتى تتجنب الاداره ما يحدث من الازعاج والمشاكل من حصصها فهذه المعلمة
تأخذ ابسط المواد .. تأخذ أفضل المراحل
ما تاخذ حصص أخيره لانها ما تضبط الفصل في نهاية الدوام
وفي الاحتياط نفس الشي تاخذ افضل الفصول
كذا مستحيل مثل هذه المعلمة تحاول تعدل وضعها وتطور شخصيتها
بل تتقاعد وهي لم تمارس دور المعلمة ووضعها الطبيعي في الفصل

........
شكراً استاذ بدر على الطرح القيم

 

بدر البلوي

إدارة المنتدى
إدارة الموقع
الاولى .. المفروض الرسالة تتجاهل .. لان الزواج مصير الانسان... وبتكون ملازمة له طوال حياته.. فاذا كان الزواج تم بين الاقارب او المعارف يحصل به مشاكل تصل الى الطلاق وتشتت الذرية وقصص احيانا لا تنتهي الا بالقتل والخطف فما بالك بانك تتزوج وحدة لا تعرف عن حياتها شيء وهي تطرد وراك وتتزوجك... فاحسن شيء تتقدم لوحدة تعرفها وتعرف شخصيتها واصلها وحسبها ونسبها ودينها بغض النظر عن الحنان والكلام الفارغ...
بداية جوهر الحل " التجاهل " قرار موفق أخت الماس وهو البداية التي نفكر في بناء خطة علاج (حال تكرار الرسائل )بشكل سريع تتضمن سرية تامة

الثانية .. عندي طالبة نفس المعاناة .. اعاملها بحب بابتسامة ورحمة امسح راسها اربت كتفها استمع لها واصحح مفاهيمها بالعربي لها اهتمام خاص بس من غير ماتشعر اني متعاطفة معاها و خلاص وبطريقتها راح ترتاح وتحب المدرسة وتعزني وتجتهد في دراستها...
لان الطالب ماراح يبكي عندك الا يبغى اهتمام
هذه إنسانية مطلوبة ولكن المثير لم يضبط حتى الآن وهو والد الطالب أو والد الطالبة
جزء من الحل مفقود نحتاج الآن "لضبط المثير "
لحل المشكلة بشكل تدريجي ومقياس نجاحها هو إرتفاع مستوى الطالب دراسياً ونفسياً للأفضل
الثالثة على حسب احيانا يناسبه العتاب اللي يخليه يفوووق من الضعف ... واحيانا يناسبه المساندة والوقوف معه بس معاقبة الطلبة حتى يهابون هذا المدرس...
جزء من حل مشكلة
لكن يجب أن ندرك أن الحل يجب أن يكون مشترك بين المعلم نفسه (مساعدته على ذلك ) المرشد للحل (بتبصير المعلم بنتائج ضعف شخصيته ) وهكذا ..


ومرة ثانية اعتذر لتدخلي بس وش اسوي الرد يحكني في يدي لازم اكتبه...
الموضوع شامل للمعلم والمعلمة
ردي بالأحمر عليك
شكراً لك قلم من الماس إضافة رائعة منك
 

ابو ارجوان

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
:bigsmile:
ربما فاتني أن اذكر يمنع دخول العزاب
عموماً حلك التربوي .يدخلك في مشاكل أنت في غنى عنها
إذاً طالما نناقش القضايا التربوي
* عندما تمارس دورك الوظيفي إبتعدت نهائياً عمّا يعرضك لمشاكل قد تكون بعضها كبيرة جداً ربما لاتستطيع تحمّل نتائجها أو تتفاجأ بدخولك دائرة تضيق عليك شيئاً فشيئاً حتى تصبح أنت من تحتاج حل عاجل يخرجك من ضائقتك النفسية والإجتماعية والإنسانية
فقرار زواج من "رسالة" وصلت عن طريق طالب أنت مؤتمن عليه يضع مهنتيتك وإنسانيتك على محك من الوعي والمسؤولية والأمانة المهنية .
أعتذر منك قرارك خطأ
لا محك ولا شيء انا بتزوجها بطريقه شرعية واحل مشكلتها ايش اللي يمنع ...
 
التعديل الأخير بواسطة المشرف:

ابو ارجوان

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
الله يهديك يايو ارجوان انت حليت القضية الاولى
وطحت انت وابنائك بالقضية رقم اثنين بس المشكلة بتكون التفرقة مع ابنك وابن المدام وحلها وقتها والمصيبة كانك رزقت بولد من المدام الجديدة

الانسان انعم الله عليه بالعقل ليحل اموره بعقلانيه فحل مشكلة يظهر نتيجتها مشاكل ليس حلا


اما رائيي من ناحية القضية الاولى
انا ضد تسليم ولي الامر رقم الجوال ويكتفى بالتواصل عن طريق رقم المدرسة
وماقد يحدث من ام مطلقه مع معلم يحدث ايضا مع معلمة واب عينه زايغة او مطلق


اما من ناحية الطفل الذي والده يفرق بالتعامل بين ابنائه فاول الإجراء استدعاء ولي الامر وعند حضورة تتضح الرؤية

او توضيح الامر للطفل بالقصص مثل قصة يوسف عليه السلام مع اخوته وكيف اصبح نبيا ملكا
وغيرها من القصص التربوية التي تحل مثل هذه المشاكل

اما المعلم فإذا كنت مدير او مساعد يمكنني مساعدته اما بإلحاقه دورات بإدارة الصف او الحضور لزملائه للاستفادة من خبرتهم
لكنني ضد التدخل بالطلاب ومعاقبتهم امامه لان ذلك قد يزيد من قلة هيبته امام الطلاب واكتفي في هذه الحالة بالتغافل
يعني الزواج من ثانية يدخلني في المشكلة رقم اثنين ماهو صحيح الشرع محلل اربع

للرجل القادر على العدل وتحمل مسؤولية الزوجات والابناء
 

وكيلة 26

مراقبة إدارية
مراقبة عامة
بسم الله الرحمن الرحيم

أطرح عليكم قضايا تربوية تتجاوز المنطق والمعقول أحياناً وهي حاصلة وقد حصلت وربما تحصل أشد منها , لذلك هنا نتبادل الخبرات التربوية ونعطي مجال لنشارك بعضنا البعض في حلول لتلك هذه القضايا

أضرب أمثلة :
قضايا تربوية إجتماعية
1- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟

بداية سأضع نفسي مكان هذا المعلم او المرشد او الوكيل وسيكون ردي برسالة ايضا :tongue:

بأنني وإن اهتممت بأبنك او اوليته جانب من الرعاية واعطيته ماينقصه من الحنان فهذا من صلب
عملي ليس لي منة فيه ولا فضل ولأنني استشعرت الامانة التي اوكلت بحفظها
ولم اعمل ماعملت لكسب ود اولياء الامور او ان يكون لي من وراء ذلك هدف وسأستمر في دوري
التربوي ولا تخشي شيئا او انني سأتخلى عنه لأنها ربما لو ضمنت بقاء هذا
الاهتمام فلن تُقدم على هذا الطلب


2- قضايا تربوية إجتماعية
طالب والده متزوج بأمرتين جاءك بشكل مباشر وبكى لك وجلست معه لترى ما الأمر
قال لك والدي يفرّق بيني وبين أخي غير الشقيق , والدي يعامل أمي بقسوة ثم إستمر في البكاء , ووجدت حالته النفسية مدمّرة ومنهارة وأن تعلم جيداً أن هذا الطالب جيد ولكن ظروفه الأسرية أحبطته وظلم والده تجاوز الحدود
إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل _المدير (من يحصل معه الأمر )
كيف تتصرف بشكل تربوي ( وهذا واجب عليك وليس تفضّل منك لأن الطالب وظروفه ومستقبله أمانة بين يديك داخل المدرسة واثناء الموقف )

بداية اعجبتني فكرة نُفذت في بعض مدارس البنات لدينا وهي اجتهاد من معلمات فضليات
وهي ان يتم حصر الطالبات ممن لديهن ظروف اسرية او اقتصادية صعبة وقيام كل معلمة بتبني
اربع او خمس طالبات بحيث ان المعلمات يتوزعن جميع الطالبات
وتقوم المعلمة بدور الام تماما في المدرسة بحيث تعامل الطالبة كأبنتها وتكون مسئولة عنها امام المعلمات فتقوم بتذليل كل الصعاب التي تواجهها
هذا اولا احتواء الطلبة ذوي الحالات والظروف الصعبة
ثانيا / استدعاء الاب بشكل ودي والجلوس معه ومحاولة توعيته ولو بطريقة غير مباشرة بأهمية العدل
بين الابناء وبيان اضرار التفرقة بينهم في المعاملة وماقد يترتب عليه من حقد قد يحمله الابن لوالده

3-قضايا تربوية
إدارة صف
أنت معلم خبير ولك مكانتك داخل المدرسة ورأيت معلم مهزوز الشخصية ضعيف أضعف هيبة المعلمين داخل المدرسة حينما تدخل فصله -ترى طلاب مستهترين يرفعون اصواتهم ,طريقة جلوسهم تناسب فصل تربوي ..الخ
أيها المعلم - المرشد الطلابي - الوكيل - المدير
كيف يمكنك أن تعيد الأمور لنصابها مع أ- المعلم نفسه ب- مع الطلاب أنفسهم لتغيرر النظر الهشة لهذا المعلم

علاج ضعف الشخصية يحتاج لوقت طوووويل لن يكون في يوم او يومين وفي هذه الاثناء رغم انه لن يقتلع المشكلة من جذورها ولكنه الحل الناجع حاليا بإعطاء هذا المعلم الفصول المريحة والتي ليس بها
مشاكل او مشاكسات
تزويده بأساليب يستطيع بها التغلب على الفوضى التي تحدث من الطلاب وهي كثيرة لايتسع المجال
لذكرها

اخوكم بدر البلوي
شاكرين لك مديرنا مثل هذه المواضيع الهادفة
 

888 نايف 888

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
بسم الله الرحمن الرحيم

أطرح عليكم قضايا تربوية تتجاوز المنطق والمعقول أحياناً وهي حاصلة وقد حصلت وربما تحصل أشد منها , لذلك هنا نتبادل الخبرات التربوية ونعطي مجال لنشارك بعضنا البعض في حلول لتلك هذه القضايا

أضرب أمثلة :
قضايا تربوية إجتماعية
1- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟

هنا حل بسيط تجاهل الرساله الي فيها اي تلطف زائد خصوصا من النساء
والمفترض ان اسلوبك يبين انك لن تهتم بالمعاكسات او الجادات
مثال في حال كتابه للاسره في السجل او ورقة توجيهات يجب ان تكون بلغه جادة ولا تخلوا من الاستفتاح بالبسمله والصلاة على الرسول صلى الله عليه وسلم
بيقولون هذا مطوع الفركه واسأل مجرب

2- قضايا تربوية إجتماعية
طالب والده متزوج بأمرتين جاءك بشكل مباشر وبكى لك وجلست معه لترى ما الأمر
قال لك والدي يفرّق بيني وبين أخي غير الشقيق , والدي يعامل أمي بقسوة ثم إستمر في البكاء , ووجدت حالته النفسية مدمّرة ومنهارة وأن تعلم جيداً أن هذا الطالب جيد ولكن ظروفه الأسرية أحبطته وظلم والده تجاوز الحدود
إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل _المدير (من يحصل معه الأمر )
كيف تتصرف بشكل تربوي ( وهذا واجب عليك وليس تفضّل منك لأن الطالب وظروفه ومستقبله أمانة بين يديك داخل المدرسة واثناء الموقف )
هنا الحل هو تقوية نفس الطالب على مواجهة الظلم بالصبر والدعاء
وان الدنيا لا تخلوا من الظلم فغرس فيه بغض الظلم وحبذا لو تجيب قصه اكيد لا تخلوا الجعبه
عن الظلم وعن الداعء والصبر

3-قضايا تربوية
إدارة صف
أنت معلم خبير ولك مكانتك داخل المدرسة ورأيت معلم مهزوز الشخصية ضعيف أضعف هيبة المعلمين داخل المدرسة حينما تدخل فصله -ترى طلاب مستهترين يرفعون اصواتهم ,طريقة جلوسهم تناسب فصل تربوي ..الخ
أيها المعلم - المرشد الطلابي - الوكيل - المدير
كيف يمكنك أن تعيد الأمور لنصابها مع أ- المعلم نفسه ب- مع الطلاب أنفسهم لتغيرر النظر الهشة لهذا المعلم
هنا مر علي وكيل ضعيف الشخصية وفيه حياء زائد عن حده يعني ممكن تاخذ منه الي تبي مابيردك لو ايش
ونصحته وتغير خلال شهر شهرين واول ما بغى ينطح نطحني بس والله ماخليته كتمته لاني ماكنت غلطان وبحظور المدير والوكيل الثاني
طبعا الحل هنا بالنصح اهم شيء لاتقلبه من انسان ضعيف الى شرس احرص ان يكون معتدل خصوصا انفعاليا

اخوكم بدر البلوي
الاجابه في الاقتباس
 

5ــحـ5ـد

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
ربما فاتني أن اذكر يمنع دخول العزاب
انا اعزب

ياحرام راحت علينا يالله مالنا نصيب ههههههه

..
ولكن برد وارجو تقبل ردي

1- اشوف انه اذا كان هذا المعلم عازب وهو يعرف المرأة ويعرف اهلها وانهم طيبين وان سبب طلاقها هو سبب لايستحق الطلاق مافي مانع من ان يتزوجها .. اما اذا كان متزوج يحاول ان يجد لها زوج طيب وميسور الحال وياخذ اجره ..

2- انا شخصيا معلم مرحلة ثانوية وان حدث ذلك افضل توجيه الطالب الي المرشد واشارك مع المرشد مهة حل هذه الازمة .. حتى يتجاوزها هذا الطالب

3- اتفق مع هذا الكلام
لابد من كان فيه جانب ضعف في شخصيته أن يحاول تطوير نفسه
بحضور دورات ندوات عن بناء الذات وتكوين شخصية سليمه
ولابد أن تتعاون الاداره مع المعلم/ـه في هذا الأمر
حتى يتجاوز ذلك
ارجو تقبل مروري والمعذرة على تطفلي

شكرا لك​
 
ن

نايل

زائر

1-قضايا تربوية إجتماعية

هناك حلقه مفقوده ... وهي الرسائل التي تقع بين (شكراً لك) و ( أنا ارغب )
لا أستطيع حل القضية حتى اطلع على بريد الوارد وبريد الصادر
فمنه اعرف اين يتمركز العنكبوت في الوارد او فالصادر .
2- قضايا تربوية إجتماعية

ا لان المشكله بدأت تتضح

3-قضايا تربوية

المشكلة أصبحت واااااااضحه جداً
.................
الشخص واحد وعلته انه سكر نبات وكلن يبيه وكل بيجي يمه
يبي يذوق بالعامي (يلحس) وبالبدوي (يلعط) وغالباً الحشرات اكثر

السكر في قلبه الضعيف المسكين (الطيب) ماقول (الحنون).

لازم قلبه يتألم حتى يتعلم ....هو واحد من العباد لا أكثر .. يعني ليس رباً للعباد
الله خلقهم وهو ادرى بهم ....يقول ابوي :
الطايح لا تقومه لو فيه خير ماطاح
الآ عزيز قوم ذل رفعته واجبه على كل الرجال

 

white_angel

عضوية تميّز
عضو مميز
قضية 1

اقولها خليها صداقة :)

الرد عليها . . الله يوفقك ويرزقك وهذا واجبي مع جميع الطلاب بمعنى انك وضحت لها انه مو اهتمام خاص بولدها .


قضية 2

بصراحة قضية شائكة ما اعتقد ان المدرسة من حالها تحل المشكلة ولو قلنا نستدعي ولي الامر . . بتكبر المشكلة وبيتسلط ولي الامر على ابنه اكثر

ممكن اقوي شخصيته بالمدرسة بالاهتمام فيه وبعض الهدايا الرمزية وتمييزه بين الطلاب ولا ننسى دور الرحلات والنشاط لاطلابي بتفريغ الطاقة والهموم لدى الطالب

بمعنى يبيله شوية اهتمام

القضية 3

كان عندنا معلم الله المستعان شخصيته صفر ولو اقولك وش يصير معه اعتقد تقول لا تسوقها علينا:)

مثال واحد كفاية , طلب منه معلم من باب الاستهتار ينظف طاولة التنس وبدون مشاورة نظفها طبعا باسلوب الامر والتنفيذ واجب وغيره وغيره

حاولت وبشدة اغير شخصيته صحيح يبيلها وقت ولكن الحمد لله صار في تطور شوي بالتالي

تقريبا كل فترة كنا نطلع للبر او البحر كنا ناخذه معنا ونشد عليه بهالامر ونعطيه جوه وممكن نكلفه ببعض الامور لتنفيذها من باب تقوية الشخصية .

نلزم عليه نمره وما يروح بسيارته وطبعا هو يشوفها كبيرة جدا بنظره

بعض الكلمات الجميلة مثل / لو سمحت , لا هنت , يا استاذ ,

الخ ....

ومع الايام تحسنت حالته بنسبة 50 % وللاسف نقل والله يستر عليه


ابو تركي اشكرك على الموضوع
سوا جو غير النمط المعتاد من المواضيع
 

بدر البلوي

إدارة المنتدى
إدارة الموقع
لابد من كان فيه جانب ضعف في شخصيته أن يحاول تطوير نفسه
بحضور دورات ندوات عن بناء الذات وتكوين شخصية سليمه
ولابد أن تتعاون الاداره مع المعلم/ـه في هذا الأمر
حتى يتجاوز ذلك

سابقا كنت أرى المعلمة ضعيفة الشخصية هي المتضرر الوحيد من ذلك
وكم من مرة تعرضت للاحراج عندما اتضايق من ازعاج احد الفصول فأقطع شرحي لأخرج فأجد ان هنالك معلمة تشرح وسط فصل تعمه الفوضى والازعاج
..
وعندما مارست العمل الاداري صدمت أننا جميعاً وزميلاتها في المادة أيضاً ينالنا نصيب من الضرر حتى تتجنب الاداره ما يحدث من الازعاج والمشاكل من حصصها فهذه المعلمة
تأخذ ابسط المواد .. تأخذ أفضل المراحل
ما تاخذ حصص أخيره لانها ما تضبط الفصل في نهاية الدوام
وفي الاحتياط نفس الشي تاخذ افضل الفصول
كذا مستحيل مثل هذه المعلمة تحاول تعدل وضعها وتطور شخصيتها
بل تتقاعد وهي لم تمارس دور المعلمة ووضعها الطبيعي في الفصل

........
شكراً استاذ بدر على الطرح القيم

إضافة ممتازة جداً أخت أمل ..
 

بدر البلوي

إدارة المنتدى
إدارة الموقع
لا محك ولا شيء انا بتزوجها بطريقه شرعية واحل مشكلتها ايش اللي يمنع ...
إصرار رائع |بو ارجوان لكن وظفته بتصرف خاطئ جداً
حتى شرط إرتباط زواجك بإنسانة جميلة يدل أنك تتصرف في مواقفك بناءً على خيال
يعني الطالب والأم والموقف (كلها جايه على مزاج ابو ارجوان ):tongue:
عموماً يبدو لي من مداخلتك أنك تمثل فيها دور: اللمبي -فرع السعودية
(دعابة لاأكثر)

تخيل أم الطالب مطلقة وبينها وبين الجمال "هضاب وفيافي"!
اتركك "للعصف الذهني الإنساني "
 

بدر البلوي

إدارة المنتدى
إدارة الموقع
وكيلة 26- 8888نايف 88888
لمسات علاجيه هامة إستفدنا منها لدعم مثل هذه القضايا
شكراً لكما ..
 

جتا + ظتا = غثا

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
مساء الخير أخوي بدر
بالحقيقه موضوع رائع
حلي للمشاكل راح يكون كا التالي
1- لو كنت معلم أتوقع راح يكون ردي إبنك كإبني وأنا الحمد لله مرتاح ولا أفكر بالزواج والله يرزقك من هو أفضل مني

2- أول ما راح أسويه إني أحسن صورة الأب مهما كانت سيئه في نظر الابن واغرس فيه إن مبرة الوالدين واجبه حتى لو شفنا منهم الأذيه
بعدها أبدا إني أخلي الطالب يسوي انجازات تكون مهداة للأب واستدعي الأب أثني عليه وأمتدحه وأكرر على مسامعه كيف إن ولده متعلق قلبه فيه وانه أي إنجاز يسويه يردد دائما انه من أجل والدي
كي تتم تصغير الفجوه بين الاب والابن وبنفس الوقت تليين قلب الاب على ابنه واستعطافه ومحاولة غرس الفكره بعقله الباطن


3- الدورات - ضرب أمثله وطرق لعلاج كثير من المشاكل الصفيه له - وأنا ضد مبدأ إنه أعطيه افضل الفصول او اقلل من فصوله لانه كل ما كثر احتكاكه مع الطلاب وخصوصا اذا كانوا مشاغبين راح يعطيه خبره ولو كانت قليله لكيفية التعامل معهم
 
أعلى