قضايا تربوية تتجاوز الخطوط الحمراء أحياناً .. ماهو تصرفك إيها التربوي !

ابو ارجوان قال:

1- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟

اذاكانت الام حلوة اتزوجها ايش المشكله بالعكس انا بكذا عملت شيء انساني

أنقر للتوسيع...

- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟

اذاكانت الام حلوة اتزوجها ايش المشكله بالعكس انا بكذا عملت شيء انساني

أنقر للتوسيع...

بــدر البلوي قال:

بسم الله الرحمن الرحيم

أطرح عليكم قضايا تربوية تتجاوز المنطق والمعقول أحياناً وهي حاصلة وقد حصلت وربما تحصل أشد منها , لذلك هنا نتبادل الخبرات التربوية ونعطي مجال لنشارك بعضنا البعض في حلول لتلك هذه القضايا

أضرب أمثلة :
قضايا تربوية إجتماعية
1- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟


2- قضايا تربوية إجتماعية
طالب والده متزوج بأمرتين جاءك بشكل مباشر وبكى لك وجلست معه لترى ما الأمر
قال لك والدي يفرّق بيني وبين أخي غير الشقيق , والدي يعامل أمي بقسوة ثم إستمر في البكاء , ووجدت حالته النفسية مدمّرة ومنهارة وأن تعلم جيداً أن هذا الطالب جيد ولكن ظروفه الأسرية أحبطته وظلم والده تجاوز الحدود
إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل _المدير (من يحصل معه الأمر )
كيف تتصرف بشكل تربوي ( وهذا واجب عليك وليس تفضّل منك لأن الطالب وظروفه ومستقبله أمانة بين يديك داخل المدرسة واثناء الموقف )


3-قضايا تربوية
إدارة صف
أنت معلم خبير ولك مكانتك داخل المدرسة ورأيت معلم مهزوز الشخصية ضعيف أضعف هيبة المعلمين داخل المدرسة حينما تدخل فصله -ترى طلاب مستهترين يرفعون اصواتهم ,طريقة جلوسهم تناسب فصل تربوي ..الخ
أيها المعلم - المرشد الطلابي - الوكيل - المدير
كيف يمكنك أن تعيد الأمور لنصابها مع أ- المعلم نفسه ب- مع الطلاب أنفسهم لتغيرر النظر الهشة لهذا المعلم


اخوكم بدر البلوي

أنقر للتوسيع...

اما رائيي من ناحية القضية الاولى
انا ضد تسليم ولي الامر رقم الجوال ويكتفى بالتواصل عن طريق رقم المدرسة
وماقد يحدث من ام مطلقه مع معلم يحدث ايضا مع معلمة واب عينه زايغة او مطلق
ليس حل أن نقيد طُرق التواصل وإنما الحل النموذجي هو أن نكون على إستعداد لحل كافة المشاكل
فولي الأمر يستطيع كتابة رسائل يسلمها الطالب نفسه

اما من ناحية الطفل الذي والده يفرق بالتعامل بين ابنائه فاول الإجراء استدعاء ولي الامر وعند حضورة تتضح الرؤية
او توضيح الامر للطفل بالقصص مثل قصة يوسف عليه السلام مع اخوته وكيف اصبح نبيا ملكا
وغيرها من القصص التربوية التي تحل مثل هذه المشاكل
ممتاز ولكن من الصعب أن نصدم ولي الأمر بأن الطالب شرح كل شئ فقد يزيد من حنقه أو ربما يعاقبه فنخسر الطرفين .. فبد من فهم نفسية ولي الأمر وبناء قاعدة حل سليمة تبدأ من جمع معلومات وتنهي بحل مشكلة أو خفض سلوك ولي الأمر المتكرر

اما المعلم فإذا كنت مدير او مساعد يمكنني مساعدته اما بإلحاقه دورات بإدارة الصف او الحضور لزملائه للاستفادة من خبرتهم
لكنني ضد التدخل بالطلاب ومعاقبتهم امامه لان ذلك قد يزيد من قلة هيبته امام الطلاب واكتفي في هذه الحالة بالتغافل
إضافة رائعة لحل مشكلة المعلم الذى سلّم شخصيته للطلاب وأربك هيبة حصصه وضايق زملاءه

أنقر للتوسيع...

بــدر البلوي قال:

3-قضايا تربوية
إدارة صف
أنت معلم خبير ولك مكانتك داخل المدرسة ورأيت معلم مهزوز الشخصية ضعيف أضعف هيبة المعلمين داخل المدرسة حينما تدخل فصله -ترى طلاب مستهترين يرفعون اصواتهم ,طريقة جلوسهم تناسب فصل تربوي ..الخ
أيها المعلم - المرشد الطلابي - الوكيل - المدير
كيف يمكنك أن تعيد الأمور لنصابها مع أ- المعلم نفسه ب- مع الطلاب أنفسهم لتغيرر النظر الهشة لهذا المعلم


اخوكم بدر البلوي

أنقر للتوسيع...

الاولى .. المفروض الرسالة تتجاهل .. لان الزواج مصير الانسان... وبتكون ملازمة له طوال حياته.. فاذا كان الزواج تم بين الاقارب او المعارف يحصل به مشاكل تصل الى الطلاق وتشتت الذرية وقصص احيانا لا تنتهي الا بالقتل والخطف فما بالك بانك تتزوج وحدة لا تعرف عن حياتها شيء وهي تطرد وراك وتتزوجك... فاحسن شيء تتقدم لوحدة تعرفها وتعرف شخصيتها واصلها وحسبها ونسبها ودينها بغض النظر عن الحنان والكلام الفارغ...
بداية جوهر الحل " التجاهل " قرار موفق أخت الماس وهو البداية التي نفكر في بناء خطة علاج (حال تكرار الرسائل )بشكل سريع تتضمن سرية تامة

الثانية .. عندي طالبة نفس المعاناة .. اعاملها بحب بابتسامة ورحمة امسح راسها اربت كتفها استمع لها واصحح مفاهيمها بالعربي لها اهتمام خاص بس من غير ماتشعر اني متعاطفة معاها و خلاص وبطريقتها راح ترتاح وتحب المدرسة وتعزني وتجتهد في دراستها...
لان الطالب ماراح يبكي عندك الا يبغى اهتمام
هذه إنسانية مطلوبة ولكن المثير لم يضبط حتى الآن وهو والد الطالب أو والد الطالبة
جزء من الحل مفقود نحتاج الآن "لضبط المثير "
لحل المشكلة بشكل تدريجي ومقياس نجاحها هو إرتفاع مستوى الطالب دراسياً ونفسياً للأفضل
الثالثة على حسب احيانا يناسبه العتاب اللي يخليه يفوووق من الضعف ... واحيانا يناسبه المساندة والوقوف معه بس معاقبة الطلبة حتى يهابون هذا المدرس...
جزء من حل مشكلة
لكن يجب أن ندرك أن الحل يجب أن يكون مشترك بين المعلم نفسه (مساعدته على ذلك ) المرشد للحل (بتبصير المعلم بنتائج ضعف شخصيته ) وهكذا ..


ومرة ثانية اعتذر لتدخلي بس وش اسوي الرد يحكني في يدي لازم اكتبه...
الموضوع شامل للمعلم والمعلمة

أنقر للتوسيع...

بــدر البلوي قال:

:bigsmile:
ربما فاتني أن اذكر يمنع دخول العزاب
عموماً حلك التربوي .يدخلك في مشاكل أنت في غنى عنها
إذاً طالما نناقش القضايا التربوي
* عندما تمارس دورك الوظيفي إبتعدت نهائياً عمّا يعرضك لمشاكل قد تكون بعضها كبيرة جداً ربما لاتستطيع تحمّل نتائجها أو تتفاجأ بدخولك دائرة تضيق عليك شيئاً فشيئاً حتى تصبح أنت من تحتاج حل عاجل يخرجك من ضائقتك النفسية والإجتماعية والإنسانية
فقرار زواج من "رسالة" وصلت عن طريق طالب أنت مؤتمن عليه يضع مهنتيتك وإنسانيتك على محك من الوعي والمسؤولية والأمانة المهنية .
أعتذر منك قرارك خطأ

أنقر للتوسيع...

نسمة هواء قال:

الله يهديك يايو ارجوان انت حليت القضية الاولى
وطحت انت وابنائك بالقضية رقم اثنين بس المشكلة بتكون التفرقة مع ابنك وابن المدام وحلها وقتها والمصيبة كانك رزقت بولد من المدام الجديدة

الانسان انعم الله عليه بالعقل ليحل اموره بعقلانيه فحل مشكلة يظهر نتيجتها مشاكل ليس حلا


اما رائيي من ناحية القضية الاولى
انا ضد تسليم ولي الامر رقم الجوال ويكتفى بالتواصل عن طريق رقم المدرسة
وماقد يحدث من ام مطلقه مع معلم يحدث ايضا مع معلمة واب عينه زايغة او مطلق


اما من ناحية الطفل الذي والده يفرق بالتعامل بين ابنائه فاول الإجراء استدعاء ولي الامر وعند حضورة تتضح الرؤية

او توضيح الامر للطفل بالقصص مثل قصة يوسف عليه السلام مع اخوته وكيف اصبح نبيا ملكا
وغيرها من القصص التربوية التي تحل مثل هذه المشاكل

اما المعلم فإذا كنت مدير او مساعد يمكنني مساعدته اما بإلحاقه دورات بإدارة الصف او الحضور لزملائه للاستفادة من خبرتهم
لكنني ضد التدخل بالطلاب ومعاقبتهم امامه لان ذلك قد يزيد من قلة هيبته امام الطلاب واكتفي في هذه الحالة بالتغافل

أنقر للتوسيع...

بــدر البلوي قال:

بسم الله الرحمن الرحيم

أطرح عليكم قضايا تربوية تتجاوز المنطق والمعقول أحياناً وهي حاصلة وقد حصلت وربما تحصل أشد منها , لذلك هنا نتبادل الخبرات التربوية ونعطي مجال لنشارك بعضنا البعض في حلول لتلك هذه القضايا

أضرب أمثلة :
قضايا تربوية إجتماعية
1- لديك طالب في الصف الرابع أمه مطلقة ..
جاءتك رسالة منها تقول (شكراً لك يا أستاذ.... على الإهتمام بأبني )
ثم جاءتك رسالة أخرى تقول (أنا ارغب بالزواج منك لإنني رأيت حنانك على إبني وإن كنت لاتمانع فتقدم لخطبتي من أهلي )
هنا دورك إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل (كمعلم حصل معه هذا الامر )
كيف تتصرف ؟

هنا حل بسيط تجاهل الرساله الي فيها اي تلطف زائد خصوصا من النساء
والمفترض ان اسلوبك يبين انك لن تهتم بالمعاكسات او الجادات
مثال في حال كتابه للاسره في السجل او ورقة توجيهات يجب ان تكون بلغه جادة ولا تخلوا من الاستفتاح بالبسمله والصلاة على الرسول صلى الله عليه وسلم
بيقولون هذا مطوع الفركه واسأل مجرب

2- قضايا تربوية إجتماعية
طالب والده متزوج بأمرتين جاءك بشكل مباشر وبكى لك وجلست معه لترى ما الأمر
قال لك والدي يفرّق بيني وبين أخي غير الشقيق , والدي يعامل أمي بقسوة ثم إستمر في البكاء , ووجدت حالته النفسية مدمّرة ومنهارة وأن تعلم جيداً أن هذا الطالب جيد ولكن ظروفه الأسرية أحبطته وظلم والده تجاوز الحدود
إيها المعلم _المرشد الطلابي _الوكيل _المدير (من يحصل معه الأمر )
كيف تتصرف بشكل تربوي ( وهذا واجب عليك وليس تفضّل منك لأن الطالب وظروفه ومستقبله أمانة بين يديك داخل المدرسة واثناء الموقف )
هنا الحل هو تقوية نفس الطالب على مواجهة الظلم بالصبر والدعاء
وان الدنيا لا تخلوا من الظلم فغرس فيه بغض الظلم وحبذا لو تجيب قصه اكيد لا تخلوا الجعبه
عن الظلم وعن الداعء والصبر

3-قضايا تربوية
إدارة صف
أنت معلم خبير ولك مكانتك داخل المدرسة ورأيت معلم مهزوز الشخصية ضعيف أضعف هيبة المعلمين داخل المدرسة حينما تدخل فصله -ترى طلاب مستهترين يرفعون اصواتهم ,طريقة جلوسهم تناسب فصل تربوي ..الخ
أيها المعلم - المرشد الطلابي - الوكيل - المدير
كيف يمكنك أن تعيد الأمور لنصابها مع أ- المعلم نفسه ب- مع الطلاب أنفسهم لتغيرر النظر الهشة لهذا المعلم
هنا مر علي وكيل ضعيف الشخصية وفيه حياء زائد عن حده يعني ممكن تاخذ منه الي تبي مابيردك لو ايش
ونصحته وتغير خلال شهر شهرين واول ما بغى ينطح نطحني بس والله ماخليته كتمته لاني ماكنت غلطان وبحظور المدير والوكيل الثاني
طبعا الحل هنا بالنصح اهم شيء لاتقلبه من انسان ضعيف الى شرس احرص ان يكون معتدل خصوصا انفعاليا

اخوكم بدر البلوي

أنقر للتوسيع...

بــدر البلوي قال:

:bigsmile:
ربما فاتني أن اذكر يمنع دخول العزاب TE]

ههههههههههههههههههههه

أنقر للتوسيع...

لابد من كان فيه جانب ضعف في شخصيته أن يحاول تطوير نفسه
بحضور دورات ندوات عن بناء الذات وتكوين شخصية سليمه
ولابد أن تتعاون الاداره مع المعلم/ـه في هذا الأمر
حتى يتجاوز ذلك

سابقا كنت أرى المعلمة ضعيفة الشخصية هي المتضرر الوحيد من ذلك
وكم من مرة تعرضت للاحراج عندما اتضايق من ازعاج احد الفصول فأقطع شرحي لأخرج فأجد ان هنالك معلمة تشرح وسط فصل تعمه الفوضى والازعاج
..
وعندما مارست العمل الاداري صدمت أننا جميعاً وزميلاتها في المادة أيضاً ينالنا نصيب من الضرر حتى تتجنب الاداره ما يحدث من الازعاج والمشاكل من حصصها فهذه المعلمة
تأخذ ابسط المواد .. تأخذ أفضل المراحل
ما تاخذ حصص أخيره لانها ما تضبط الفصل في نهاية الدوام
وفي الاحتياط نفس الشي تاخذ افضل الفصول
كذا مستحيل مثل هذه المعلمة تحاول تعدل وضعها وتطور شخصيتها
بل تتقاعد وهي لم تمارس دور المعلمة ووضعها الطبيعي في الفصل

........
شكراً استاذ بدر على الطرح القيم

​

أنقر للتوسيع...

لا محك ولا شيء انا بتزوجها بطريقه شرعية واحل مشكلتها ايش اللي يمنع ...

أنقر للتوسيع...