أكد مدير مكتب التربية والتعليم بالروضة التابعة لإدارة التربية والتعليم للبنين بالرياض محمد بن سعد المشوح، على أهمية اللجنة التربوية المخصصة للمدارس في مساعدة العاملين بالمدرسة على إيجاد البيئة التربوية التعليمية المستقرة والمنتجة والتواصل مع اللجنة التربوية بمكتب التربية والتعليم في الروضة.
ونوه المشوح بدور مدير المدرسة الفاعل والمؤثر في ذلك، والثقة بمدير المدرسة لأن له الدور الأساسي والريادي في اتخاذ مايمنع حدوث المخالفات والمشكلات داخل المدرسة، ويعمل على علاج ماقد يظهر منها وتلافي قصور أداء العاملين بالأساليب التربوية والإدارية، إضافة لقدرته على توثيق عرى التآلف والتعاون بين أسرة المدرسة لضمان وحدة العمل.
جاء ذلك في تعميم وجهه لمديري المدارس التابعين لمكتب التربية والتعليم بالروضة بتعليم الرياض الأسبوع المنصرم، وحدد المشوح الإجراءات للتعامل مع المقصر من داخل المدرسة من (معلمين) منها أن يرفع ملف القضية للمكتب ويحتوي على" تقويم مدير المدرسة للأداء الوظيفي للمعلم شاملاً الملحوظات والتوجيهات المدونة بالبطاقة وتوقيع المعلم بالعلم عليها، وصورة الأعمال التحريرية, والمحاضر المدونة على المقصر، والرأي في مدى تقبل المقصر للتوجيهات ومدى تنفيذه لها، ومحضر اجتماع (مناصحة) المشرف المنسق للمدرسة مع المعلم موقعا ومختوما من مدير المدرسة، وتقويم المشرف المختص شاملا الملحوظات والتوجيهات وتوقيع المعني بالقصور عليها، وإرفاق الشكاوى الواردة من الطلبة أو أولياء أمورهم إن وجدت، وتقرير عن مدى مشاركته في برامج المدرسة من إشراف و أنشطة وغيرها، وحصر الغياب والتأخر والخروج (بدون إذن) ويوضع على شكل جدول محدد فيه اليوم والتاريخ ومقدار التأخر، وإشعار المشرف المنسق للمدرسة خطيا من أول يوم حسم ساعات التأخر للمشاركة في الحل وعمل محضر مع المعلم، ورفع أوامر الحسم مباشرة لإدارة التربية والتعليم وعدم التأخر في ذلك، وإرفاق صور من أوامر الحسم المرفوعة للإدارة مع إرفاق المحاضر والمساءلات والتنبيهات ولفت النظر ودور اللجنة التربوية المدرسية أو مجلس المدرسة تجاه المقصر، وتعبئة استمارة إحالة للجنة التربوية، وتضم جميع الأوراق وتوضع بملف مرتبة حسب التاريخ.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3053&id=89388&groupID=0
ونوه المشوح بدور مدير المدرسة الفاعل والمؤثر في ذلك، والثقة بمدير المدرسة لأن له الدور الأساسي والريادي في اتخاذ مايمنع حدوث المخالفات والمشكلات داخل المدرسة، ويعمل على علاج ماقد يظهر منها وتلافي قصور أداء العاملين بالأساليب التربوية والإدارية، إضافة لقدرته على توثيق عرى التآلف والتعاون بين أسرة المدرسة لضمان وحدة العمل.
جاء ذلك في تعميم وجهه لمديري المدارس التابعين لمكتب التربية والتعليم بالروضة بتعليم الرياض الأسبوع المنصرم، وحدد المشوح الإجراءات للتعامل مع المقصر من داخل المدرسة من (معلمين) منها أن يرفع ملف القضية للمكتب ويحتوي على" تقويم مدير المدرسة للأداء الوظيفي للمعلم شاملاً الملحوظات والتوجيهات المدونة بالبطاقة وتوقيع المعلم بالعلم عليها، وصورة الأعمال التحريرية, والمحاضر المدونة على المقصر، والرأي في مدى تقبل المقصر للتوجيهات ومدى تنفيذه لها، ومحضر اجتماع (مناصحة) المشرف المنسق للمدرسة مع المعلم موقعا ومختوما من مدير المدرسة، وتقويم المشرف المختص شاملا الملحوظات والتوجيهات وتوقيع المعني بالقصور عليها، وإرفاق الشكاوى الواردة من الطلبة أو أولياء أمورهم إن وجدت، وتقرير عن مدى مشاركته في برامج المدرسة من إشراف و أنشطة وغيرها، وحصر الغياب والتأخر والخروج (بدون إذن) ويوضع على شكل جدول محدد فيه اليوم والتاريخ ومقدار التأخر، وإشعار المشرف المنسق للمدرسة خطيا من أول يوم حسم ساعات التأخر للمشاركة في الحل وعمل محضر مع المعلم، ورفع أوامر الحسم مباشرة لإدارة التربية والتعليم وعدم التأخر في ذلك، وإرفاق صور من أوامر الحسم المرفوعة للإدارة مع إرفاق المحاضر والمساءلات والتنبيهات ولفت النظر ودور اللجنة التربوية المدرسية أو مجلس المدرسة تجاه المقصر، وتعبئة استمارة إحالة للجنة التربوية، وتضم جميع الأوراق وتوضع بملف مرتبة حسب التاريخ.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3053&id=89388&groupID=0
