طالب عدد من المعلمين والمشرفين ورؤساء الأقسام العاملين في
الميدان التربوي بضرورة إعادة النظر تجاه ضوابط منح العلاوة السنوية للمعلم وربطها بتقديرات الأداء الوظيفي، بما يضمن أن تكون حافزا تشجيعيا للمعلمين المتميزين، من خلال وضع آلية واضحة لبنود التقييم، حيث سيتيح ذلك المجال لتنافس المعلمين على التميز وترك علامة فارقة بين المعلم المنتج المطور والمعلم المتقاعس في أداء رسالته.
وأشاروا في الوقت ذاته إلى سلبيات النظام الحالي في تقييم الأداء الذي يساوي بين المعلم المتميز والمعلم المقصر حيث يحصلان على
نفس العلاوة السنوية وهذا لا يتفق مع أنظمة العمل التربوي والإداري المتقدمة
شاركنا ياابو صاااالح
الميدان التربوي بضرورة إعادة النظر تجاه ضوابط منح العلاوة السنوية للمعلم وربطها بتقديرات الأداء الوظيفي، بما يضمن أن تكون حافزا تشجيعيا للمعلمين المتميزين، من خلال وضع آلية واضحة لبنود التقييم، حيث سيتيح ذلك المجال لتنافس المعلمين على التميز وترك علامة فارقة بين المعلم المنتج المطور والمعلم المتقاعس في أداء رسالته.
وأشاروا في الوقت ذاته إلى سلبيات النظام الحالي في تقييم الأداء الذي يساوي بين المعلم المتميز والمعلم المقصر حيث يحصلان على
نفس العلاوة السنوية وهذا لا يتفق مع أنظمة العمل التربوي والإداري المتقدمة
شاركنا ياابو صاااالح