اعطونا أرائكم في برنامج حسن.....
- بادئ الموضوع مكنونات
- تاريخ البدء
برنامج حسن غير مفعل بالطريقة الصحيحة حيث اللي يقوم به المعلمون أنفسهم والمفروض اللي يقوم به المشرفون التربويون بعيدا عن المحسوبية فهو إذن فاشل بكل ماتعنية الكلمة فمن خلال تجربتي خلال الأعوام السابقة أن المعلمين بعضهم يجامل بعض ففلان يختبر طلاب فلان والعكس وستكون النتيجة ممتازة لكلا الطرفين اختبر طلابي واختبر طلابك والحقيقة المرة النتيجة الصحيحة في أغلب الأحيان ضعيف لأن المشرفون لم يقوموا بواجبهم على الوجه المطلوب وإنما اسندوا ذلك للمعلمين أنفسهم وهذا يعتبر فساد !!!!!!!!!!
فاشل وكله كلام فاضي ...وبصراحة عطيت الممتاز الدرجة الكاملة وماقصرت مع الباقين ...
ما له اي دور
حسن بلا هدف
ما فيه لا نجاح ولا رسوب وغير مفيد للطلاب
والطالب يعرف حقيقتة ولا يحل وبعضهم يغيب اذا كان فيه اختبار لانه يعرف ان الطالب
الذي لا يختبر يحصل على الدرجة كاملة
وهو استهلاك للورق على مستوى المملكة فقط
من اجل ذلك اكتب الاجابات على السبورة
لكي لا تضيع وقتك وتتأخر في المنهج
في شيء ليس له هدف
وبدون فائدة
واستهلاك للجهد فقط
سواء معلم او وكيل او موظف اداري
حسن بلا هدف
ما فيه لا نجاح ولا رسوب وغير مفيد للطلاب
والطالب يعرف حقيقتة ولا يحل وبعضهم يغيب اذا كان فيه اختبار لانه يعرف ان الطالب
الذي لا يختبر يحصل على الدرجة كاملة
وهو استهلاك للورق على مستوى المملكة فقط
من اجل ذلك اكتب الاجابات على السبورة
لكي لا تضيع وقتك وتتأخر في المنهج
في شيء ليس له هدف
وبدون فائدة
واستهلاك للجهد فقط
سواء معلم او وكيل او موظف اداري
صدمة قوية لمشروع حسن
هذا من مديرة مدرسة ابتدائية
~~~~~~~~~~~~~
الى القائمين على مشروع حسن لقد ظهر منذ التجربه الاولى فشل هذا البرنامج والقائمين عليه فكيف تسمح لنفسك ايها المتفلسف بتقييم معلم صاحب خبره من خلال منظورك الضيق الذي تسعى من خلاله الى احباط العمليه التعليميه من خلال احباط المعلم الذي هو اللبنه الاساسيه في هذا الصرح
اولا/ كيف تقييم معلم من خلال طالب تم تقويمه في المهاره لمره واحده وعندما اتقنها اخذ
(اتقن )من خلال تعميم المهارات ولم تكرر عليه المهاره بحجة انه اتقنها والعلم الذي لايكرر لا يثبت في ذهن الطالب
ثانيا / ابحث عن اي مكان في العالم يتم فيه اختبار 4 مواد في يوم واحد! نعلم انك ستقول انه اختبر مادتين في يوم واحد ولكنه ذاكر 4 مواد بحجة ان العينه عشوائيه
ثالثا / كيف يتم تقييم المعلم من خلال الطالب اذا كان قد وصل الى اولياء الامور ان هذا الامتحان لا يؤثر على الطالب فكيف تريد من ولي الامر ان يهتم لهذا الموضوع وهو لا يؤثر على ابنه
رابعا / اذا كنت قد اتعبت نفسك ووضعت نماذج للامتحان ف أرجو التأكد من صحة نماذج الاجابه حيث لوحظ ان الذي وضعها اخطا في اكثر من موضع ويراد تحسين اداه هو وليس المعلم
خامسا / البرنامج يقول عينه وليس جميع طالبات المدرسه مما اثر على الحصص وسبب زوبعة في المدرسه واخر الحصص
سادسا / الهدف الاساسي من التعليم هو الطالب فنرجو الاهتمام به اكثر وارجاع الامتحانات التحريريه للطلاب اذا كنت تريد تقويم المعلم رغم ان الاختبارات تعب على المعلم ولكن لو عملت استفتاء للمعلمين لوجدت ان اغلب المعلمين يطالبون بعودة الاختبارا لكي تضبط الطالب والاهل بالعمليه التعليميه وحرص المعلم الشديد على حصول كل مجتهد على نصيبه
وفي الاخير ﻻ يسعنا اﻻ ان نقول
يكففففففففي
يا وزارة التربية والتعليم والتي لم يبقى لك من اسمك شي فاصبحت وزارة التعب والتعاميم
لقد قام المؤلف لهذا المشروع بدفع البقيه الباقيه من المعلمين الاكفاء لتفكير الجاد في التقاعد واعتقد هذا هو الهدف الرئيسي من هذا البرنامج فحسبنا الله ونعم الوكيل
مارأيكم؟؟؟؟؟؟؟؟
كلام في الصميم
هذا من مديرة مدرسة ابتدائية
~~~~~~~~~~~~~
الى القائمين على مشروع حسن لقد ظهر منذ التجربه الاولى فشل هذا البرنامج والقائمين عليه فكيف تسمح لنفسك ايها المتفلسف بتقييم معلم صاحب خبره من خلال منظورك الضيق الذي تسعى من خلاله الى احباط العمليه التعليميه من خلال احباط المعلم الذي هو اللبنه الاساسيه في هذا الصرح
اولا/ كيف تقييم معلم من خلال طالب تم تقويمه في المهاره لمره واحده وعندما اتقنها اخذ
(اتقن )من خلال تعميم المهارات ولم تكرر عليه المهاره بحجة انه اتقنها والعلم الذي لايكرر لا يثبت في ذهن الطالب
ثانيا / ابحث عن اي مكان في العالم يتم فيه اختبار 4 مواد في يوم واحد! نعلم انك ستقول انه اختبر مادتين في يوم واحد ولكنه ذاكر 4 مواد بحجة ان العينه عشوائيه
ثالثا / كيف يتم تقييم المعلم من خلال الطالب اذا كان قد وصل الى اولياء الامور ان هذا الامتحان لا يؤثر على الطالب فكيف تريد من ولي الامر ان يهتم لهذا الموضوع وهو لا يؤثر على ابنه
رابعا / اذا كنت قد اتعبت نفسك ووضعت نماذج للامتحان ف أرجو التأكد من صحة نماذج الاجابه حيث لوحظ ان الذي وضعها اخطا في اكثر من موضع ويراد تحسين اداه هو وليس المعلم
خامسا / البرنامج يقول عينه وليس جميع طالبات المدرسه مما اثر على الحصص وسبب زوبعة في المدرسه واخر الحصص
سادسا / الهدف الاساسي من التعليم هو الطالب فنرجو الاهتمام به اكثر وارجاع الامتحانات التحريريه للطلاب اذا كنت تريد تقويم المعلم رغم ان الاختبارات تعب على المعلم ولكن لو عملت استفتاء للمعلمين لوجدت ان اغلب المعلمين يطالبون بعودة الاختبارا لكي تضبط الطالب والاهل بالعمليه التعليميه وحرص المعلم الشديد على حصول كل مجتهد على نصيبه
وفي الاخير ﻻ يسعنا اﻻ ان نقول
يكففففففففي
يا وزارة التربية والتعليم والتي لم يبقى لك من اسمك شي فاصبحت وزارة التعب والتعاميم
لقد قام المؤلف لهذا المشروع بدفع البقيه الباقيه من المعلمين الاكفاء لتفكير الجاد في التقاعد واعتقد هذا هو الهدف الرئيسي من هذا البرنامج فحسبنا الله ونعم الوكيل
مارأيكم؟؟؟؟؟؟؟؟
كلام في الصميم
فاشل بإمتياز
والتقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية
أثبت فشله بهبوط وتدني مستوى الطلاب والطالبات
في المرحلة الإبتدائية خلال الخمس سنوات الماضية
وبدون أي فلسفة الحل هو :
عودة نظام الإختبارات التحريرية لصفوف
رابع وخامس وسادس ، وإعادة الحد الأدنى
لمجموع الدرجات
لنجاح أي طالب وطالبة وخصوصا مادة الرياضيات
ولغتي ( الإملاء ) ( والقراءة )
مع بقاء التقويم المستمر فقط لصفوف ثالث
وثاني وأول
والتقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية
أثبت فشله بهبوط وتدني مستوى الطلاب والطالبات
في المرحلة الإبتدائية خلال الخمس سنوات الماضية
وبدون أي فلسفة الحل هو :
عودة نظام الإختبارات التحريرية لصفوف
رابع وخامس وسادس ، وإعادة الحد الأدنى
لمجموع الدرجات
لنجاح أي طالب وطالبة وخصوصا مادة الرياضيات
ولغتي ( الإملاء ) ( والقراءة )
مع بقاء التقويم المستمر فقط لصفوف ثالث
وثاني وأول