نورة الفايز : تناقش مشاكل الإشراف التربوي في تعليم الرياض
عائشة الفيفي - الرياض
ناقشت نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز مع مسؤولات إدارات الإشراف التربوي في تعليم الرياض أمس أبرز العوائق في مكاتب الإشراف، وغياب الصلاحيات اللازمة لتنفيذ بعض الخطط التربوية، كما ناقشت -في الاجتماع المغلق الذي لم تحضره الإعلاميات- سبل علاج بعض المشاكل التي كان سببها تضارب القرارات، وأكدت في ثاني اجتماع لها بالإدارات على ضرورة العمل بروح الفريق الواحد وسرعة حل المشاكل. واستمعت "عكاظ" لبعض مشاكل المعلمات اللاتي راجعن إدارة الإشراف التربوي في منطقة الرياض، وكان من أبرزها تعرض إحدى المعلمات لطي قيد بسبب غيابها المتواصل، رغم أنها تقدمت بطلب مرافقة لزوجها المبتعث، وتمت الموافقة على طلبها فسافرت برفقة زوجها، وفي الوقت نفسه صدر قرار بطي قيدها بسبب تضارب القرارات والإزدواجية، وعدم وجود مسؤول بعينه في هذا الأمر -على حد تعبيرها-، أو كما قالت "جاءتني الموافقة من الإدارة الرجالية بينما الإدارة النسائية لم تخطر بذلك". ومن جانب آخر تواجد عدد من المراجعات لنقل بناتهن لمدارس قريبة من منازلهن، وخاصة من غير السعوديات ممن لم يقبلن في الفصل الدراسي الأول إلا في مدارس تبعد عن منازلهن الكثير، وأشارت إحدى الموجهات بأن هناك مدارس نسبة السعوديات فيها فقط 1% ولو تم تحديد مدارس خاصة لغير السعوديين لكان ذلك أفضل وأسهل لأولياء أمور الطالبات. وطالبت أغلب المراجعات نورة الفايز بتحديد يوم؛ لتلقي مشاكل المراجعات والنظر فيها، بدلا من التوجه من إدارة لأخرى بحثا عن حلول لمشاكلهن في التعليم أو مايتعرضن له من عقبات ومعوقات. الجدير بالذكر أن عدد المراجعات أمس الثلاثاء قارب المائة مراجعة أغلبهن مراجعات لشؤون المعلمات وإدارة التعليم الخاص وإدارة النشاط والإرشاد الطلابي.
وفقها الله لطريق الحق وسدد خطاها واجعلها مثالا حيا للمرأة المسلمة
ماذا يريد الناس من وزير التربية والتعليم؟
التخلي عن التقليدية والنظر في بدل السكن وتأنيث «تعليم البنات»
عكاظ
حملت المطالب المقدمة على طاولة وزير التربية والتعليم في يومها الثالث، نداء من معلمي ومعلمات بند الأجور بتحسين مستوياتهم. وطالب بعض المعلمين باعتماد صرف بدل سكن لهم، ونادى البعض بضرورة التخلي عن الأساليب التقليدية في التعليم والالتفات إلى التعليم الإلكتروني وعصرنة التعليم. وهناك من طالب بتأنيث وظائف تعليم البنات بالكامل، وإلغاء المحسوبيات في النقل الداخلي والخارجي. وآخرون طالبوا بوضع أنظمة خاصة لمقاصف المدارس لتجنب الإشكالات الصحية.
*رد اعتبار المعلم وتكريمه والاهتمام بيوم المعلم العالمي.
عبد الله الشهراني - بيشة
*إعادة النظر في مواعيد التقويم الدراسي التي صدرت مؤخرا.
سالم الشهري - معلم - النماص
*تفعيل الإعلام التربوي بالشكل المطلوب في الإدارات وتحديد مسميات للموظفات العاملات بوحدة الإعلام التربوي بما يتناسب مع طبيعة الوحدة.
أميمة زاهد مديرة وحدة الإعلام التربوي بجدة
*تقليص حصص المرحلة الابتدائية.
علي ناجم البيشي - معلم - بيشة
*تخريج معلمين متخصصين وفق مناهج خاصة لتدريس الصفوف الأولية وإعطائهم بدل مادي.
سعود الدوسري - موظف - بيشة
*آمل إعادة النظر في قرار الاستغناء عن خدماتي والنظر في خبرتي التي تصل إلى ثماني سنوات حيث تم إنهاء التعاقد معي مؤخرا.
حليمة.ع.ع - معلمة - العرضية الشمالية
* تم إنهاء التعاقد معي أنا وعدد من المعلمات على الرغم من أن هناك عجزا في العديد من مدارس المنطقة.
صالحة أحمد - معلمة - العرضية الشمالية
* إعادة النظر في كثرة الامتحانات فهي مرهقة للطلاب.
محمد الشمري - طالب - الأحساء
*آمل تشكيل لجنة لمعاينة عدد من المدارس المستأجرة التي انتهى عمرها الافتراضي.
فاطمة العمري - معلمة - المخواة
*تعديل رواتب فئة (أ) من بند الأجور فرواتبنا لا تتجاوز الـ2000 ريال والعمل يزيد عن الـ12 ساعة.
ناصر السبيعي - رنية - حارس مدرسة
* أرجو محاسبة المتسبب في عدم صرف رواتبنا الشهرية منذ يوم التعاقد معنا للعام الدراسي الحالي بتاريخ 11/10/1429هـ حتى نهاية عقودنا بتاريخ 20/12/1429هـ.
منى الشمراني - معلمة - العرضية الشمالية
* تعيين دفعات أعوام 27-28-29 والذين لم يعينوا حتى الآن في حين تم تعيين خريجي الدفعات التي تليهم
عون عبد الرحمن - معلم في مدرسة خاصة - الرياض
*منح بدل سكن للمعلمات لاسيما وأن هناك بعض المعلمات أرامل ومطلقات أسوة بالموظفين وأصحاب الشركات والقطاعات الأخرى.
شريفة الزهراني - معلمة - جدة
* نتطلع لتحسين رواتبنا وفق سلم وظيفي بعيدا عن بند الأجور .
عبد الله المعاوي - كاتب في مدرسة - بيشة
*إعادة النظر في اختبارات التقويم للصفوف العليا في المرحلة الابتدائية حيث أن الاختبارات التحريرية قد تكون أجدى.
عبد الله سعيد الأكلبي - ولي أمر طالب
* تطوير المناهج وإعادة النظر في بعض الأساليب المستخدمة في التعليم حاليا
سعود القحطاني- طالب - الأحساء
*نريد تحسين المستويات وإعطاءنا المستوى المستحق أسوة بزملائنا السابقين.
عاصم سعيد، ناصر الهاجري، عبد الرحمن الحارثي، مساعد الدوسري - معلمون
*إعادة النظر في دوام المرحلة الثانوية وعدد الحصص الهائل والذي من ثمراتها الحصة الثامنة يوم الثلاثاء
نايف الشهراني - معلم ثانوي
*نريد تقليص عدد الحصص وتحول التعليم من الأسلوب النظري إلى العملي قدر الإمكان
محمد جلوي - طالب
*إعادة النظر في آلية تعيين معلمات محو الأمية
حسين ناصر الشهراني
*توفير جهاز حاسب آلي لكل طالب وطالبة
أحمد الغامدي - معلم - بيشة
*أريد من وزير التربية والتعليم أن تكون مخرجات التعليم على مستوى يؤهل أبناءنا للحصول على فرص أفضل
ثامر فاخر العتيبي - متقاعد - مكة
*رفع مستويات التعليم بشكل عام وقبول أكبر عدد من الطلاب
ماجد عبد الله - موظف - جدة
*نطالب بمدرسة متوسطة في الكروس العزين التابعة لمحافظة العيداب بمنطقة جازان
علي سوحان، يحيى العزي - جازان
*المناهج تحتاج إلى إعادة نظر وهناك ضعف واضح في قدرة الطلاب على تعلم اللغة الإنجليزية
سامي الثبيتي - موظف حكومي - مكة
*تعيين الخريجين والخريجات والنظر في البعد وحركة النقل
سعد سبيل الحربي - رجل أمن - جدة
*إعطاء المعلمين والمعلمات حقوقهم التي حرموا منها بتعديلهم على المستويات التي يستحقونها
بندر حسين بيجر، ياسر محمد الدحباشي، نبيل عبد الرحمن الحارثي، سعيد الصبحي - معلمون
*النظر في ظروف المعلمين وتعديل مستوياتهم وقرارات تعيد للمعلم هيبته
صالح عوض المطيري - معلم - جدة
*تحقيق رغبات المعلمين في النقل
طلال البراق - معلم - مكة
*النظر في كثرة التعاميم على المدارس وخاصة الإرشاد
سالم المطيري - جدة
*منح الطلاب فترة راحة كافية بين الحصص اليومية
محمد الخميس - طالب - الأحساء
*النظر في تخفيض نصاب المعلمين وإعطاؤهم حقوقهم
ماهر محمد صالح الميمني - معلم - مكة
*القضاء على تصرفات بعض مديري المدارس الخاطئة في حق الطلاب
محمد ثعيل موظف - حكومي - جدة
*النظر في إعداد المناهج الدراسية وكثرتها على الطلاب
عبد الرحمن الخالدي - مكة
*تعيين خريجي كليات المعلمين
سلطان الحربي - طالب - الأحساء
*القضاء على المدارس المستأجرة وإعادة النظر في المناهج فهي مرهقه للطلاب بوضعها الحالي
ماجد القحطاني - معلم
*منح مديري المدارس صلاحيات أوسع
عطية الزهراني - بيشة
*التنسيق مع الجهات المعنية لزيادة التخصصات العلمية في الجامعات
محمد العنزي - طالب - الأحساء
*أطالب وزير التربية بإعادة كرامة المعلم المسلوبة وتشديد العقوبات على الطلاب المخالفين
خالد الخميس - معلم - الأحساء
*ضرورة تغيير سياسة النقل الداخلي بما يتواكب مع تطلعات ومسؤوليات المعلمة أسريا وجسديا ونفسيا
ناهد الحكمي - معلمة - جازان
*تقليص المقررات الدراسية واحتواء مواد اللغة العربية في مقرر واحد وكذا مواد الاجتماعيات في مقرر واحد وهكذا
عبد الرحمن الشهراني - بيشة
*آمل من وزير التربية والتعليم النظر في معانات المعلمات وتعيينهن في مناطق بعيدة
ناصر الخميس - موظف - الأحساء
*الرفع من مستوى الأداء لمعلمات محو الأمية وعمل دورات للتعامل مع كبيرات السن
مصطفى الدراج - مكة المكرمة
*تعميم العمل الإلكتروني في المدارس وربطها بشبكة واحدة حاسب لتوفير الجهد والوقت وحفظ جميع الأعمال الإدارية
رنا الجابري - معلمة - جازان
*أن يكون تعليم اللغة الإنجليزية من أول سنة دراسية وتطوير المناهج بشكل عام
نورة الشعيبية - طالبة - الأحساء
*تأنيث الوظائف الإدارية والمالية بفروع التربية التعليم في المناطق المختلفة
عبد الله عمر أبو شرين - مكة المكرمة
*إلغاء الواسطة والمحسوبية في آلية النقل الداخلي والخارجي والنظر لسنوات انتظار المعلمة للنقل
صفية العطاس - معلمة - جدة
*إعادة النظر في نسبة النجاح في مادة الرياضيات وتحديدها من 60 بدلا من 30 لوجود استهتار من الطالبات
هيفاء الدعجاني - معلمة - جدة
*التركيز على أهمية لم الشمل لجميع الموظفات وأزواجهم في جميع القطاعات وليس التدريس فقط
نورة الحربي - المدينة المنورة
*توفير النقل المدرسي الآمن للطالبات والمعلمات
ماجدة مرزوق - معلمة -جازان
*مراعاة خصوصية المرأة في معظم المواد المطروحة في المناهج التعليمية النسائية
نادية الغامدي - طالبة ثانوية - جدة
*دمج برامج ترفيهية ضمن الأنشطة المدرسية
ريم عبد الله- طالبة - الباحة
*تثبيت معلمات محو الأمية على مرتبات مؤقتة على الأقل لحين تثبيتهم على درجة مستحقة
مسفرة علي - معلمة محو أمية - مكة المكرمة
*التأمين الصحي ضرورة يجب توفيرها خاصة أن التعليم من أكبر القطاعات وتحتضن أعدادا كبيرة في منسوبيها.
محمد شامي - معلم - جدة
*تفعيل نقاط الاتصال بين المعلم وإدارته التعليمية بتشكيل لجان بهذا الشأن
محمد جمعان صالح - الباحة
*صرف بدل خطر للمعلمات في المناطق الجبلية الخطرة ذات المسالك الوعرة
انتصار عثمان- معلمة - جازان
*تأنيث جزء كبير من أقسام التربية والتعليم للبنات التي لها علاقة مباشرة بهن
عفاف عواد الحربي - طالبة - المدينة المنورة
*إيجاد حارسات أمن داخل المجمعات التعليمية الكبيرة لدواعي الحاجة لهن الآن
مها عتيق - مكة المكرمة
*زيادة الأيام الاضطرارية للمعلمات من خمسة أيام طوال العام إلى 10 أيام كما كانت سابقا لحاجة المعلمة لهذه الأيام نتيجة تعرضها للعديد من الظروف الأسرية خلال العام الدراسي
ماجدة رقعان - معلمة - جدة
*إيقاف استنزاف رواتب المعلمات لإصلاح وتزيين المدارس من رواتبهم الخاصة
فاطمة الفيفي - معلمة - جازان
*الاهتمام بالمقاصف المدرسية والسلامة في المدارس
أحمد الجميعة طالب - الأحساء
*ضرورة تخفيض نصاب معلمات اللغة العربية والدين بسبب تعدد المناهج مما يؤدي إلى عبئ وثقل على كاهل المعلمة وعدم تكليفها بأنشطة إضافية
هند سالم -معلمة - جدة
*هناك خريجات منذ زمن وحتى اللحظة يعانين البطالة ولم يحظين بفرصة التعيين
محمد يحيى البسيسي - مكة المكرمة
*احتساب بند 105 في الخدمة وإعطاء الدرجة المستحقة لكل معلمة
فوزية جمعان - معلمة
*تمديد إجازة الأمومة من شهرين لأربعة أشهر باعتبار أن المدة غير كافية للحضانة
فاطمة الزهراني - معلمة - جدة
*تحويل مادة الإملاء في المرحلة المتوسطة إلى نظام التقويم المستمر لصعوبة تصحيحه إلى جانب ضغط المناهج
مريم السيد -معلمة - جدة
*تطوير التعليم من خلال إدخال التعليم الإلكتروني في جميع المدارس
ناصر إبراهيم الغامدي - معلم - بيشة
*إلغاء التقويم المستمر للمرحلة الابتدائية لإنتاجه جيل ضعيف جدا دراسيا
سميرة الشيخي - معلمة - جدة
*توفير التأمين الطبي للمعلمات وأبنائهن
منى الحبشي - معلمة - جدة
*منح معلمي الصفوف الأولية حوافز نظرا لما يبذله معلمو هذه المرحلة من جهد إضافي وهروب كثير من المعلمين من تدريس هذه المرحلة
سعد عبد الله الدوسري - معلم صفوف أولية - بيشة
*تطالب بدورات مجانية للمعلمات في اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي وتقنيات التعلم للارتقاء بمستوى أداء المعلمة
حنان العرياني - معلمة - جدة
*توفير كادر إداري كامل في بعض المدارس البعيدة بدلا من تكليف المعلمات بمهام إدارية إضافة إلى نصابهن في الحصص دون مقابل
عفاف الحربي - مديرة مدرسة - جدة
*آمل من وزير التربية والتعليم إعادة النظر في تقييم طالبات التربية الفكرية وأن يكون التقييم علميا وليس حسب العمر كما يحدث حاليا
وجدان الشعيبي - طالبة كلية الأحساء
*التوسع في صلاحيات مديري المدارس في نطاق داخل الحرم المدرسي
عبد الرحمن الغامدي - مدير مدرسة - جدة
*تجهيز المدارس تقنيا بالوسائل التقنية الحديثة التي تواكب عصرنة التعليم
جردان الثقفي - وكيل مدرسة
*توفير أجهزة حاسوب لكل معلم
إياد الزهراني - معلم - جدة
*إنشاء صالات رياضة متكاملة في كل مدرسة لتفريغ الطاقات الكامنة
أحمد كرات الغامدي - معلم
*تحسين المستويات إلى المستوى والدرجة المطلوبة تشمل المعلمين بالإضافة إلى توفير السكن للمعلمين خاصة في المناطق النائية
سعيد الغامدي - معلم - جدة
فريق العمل: محمد آل مشوط، محمد السريعي - بيشة، إبراهيم الحذيفي - المخواة، أحمد علي الكناني، فهد المطيري، ياسمين الحمد - جدة، عبد الكريم المربع، عيسى القربي - مكة المكرمة، منصور مجلي - جازان
انتقدوا الدراسات الروتينية وعدم الانشغال بهموم المواطن المعيشية .. أكاديميون وأدباء لـ «عكاظ»:
الشورى عجز عن مواجهة البطالة وتطوير التعليم وإنقاذ المشاريع المتعثرة عكاظ
عبد الهادي الربيعي - الطائف، عبد المحسن الحارثي - الرياض، محمد العنزي - الدمام
أبدى عدد من الأكاديميين والمثقفين والأدباء رضاهم الجزئي عن تجربة مجلس الشورى ودوراته السابقة، داعين إلى توسيع دائرة الصلاحيات؛ مطالبين أعضاء المجلس بالتركيز على مناقشة القضايا المهمة والحيوية التي تمس المواطن، مثل البطالة وتوظيف الشباب والسعودة وغيرها من القضايا التي تتعلق بقوت يومه ومعيشته واحتياجاته الضرورية، وكذلك دراسة أهم المشاكل التي تعاني منها بعض فئات المجتمع، والرفع سريعا بالحلول والاقتراحات لولاة الأمر؛ لاتخاذ القرار المناسب الذي يحقق مصلحة الوطن والمواطنين دون الارتهان للدراسات الروتينية، مشيرين إلى إخفاق المجلس في إنقاذ المشاريع المتعثرة في التعليم ومياه الشرب والصرف الصحي. ويقول حماد حامد السالمي - نائب رئيس نادي الطائف الأدبي: تجربة الشورى بالمملكة تعد من التجارب البرلمانية اللافتة إذا ما قيست بعمرها الزمني القصير، فالمشاركة التي ساهم بها المجلس في تعديل وسن الأنظمة في شتى المجالات تستحق التقدير، ويضيف.. ومن المؤكد أن هذه التجربة الناجحة سوف تزداد نضجا وتؤتي أكلها في السنوات المقبلة، خاصة أن هناك قضايا كثيرة أصبحت تلح على تدخل المجلس مثل قضايا تعثر مشاريع التطوير والإصلاح وقضايا التعليم والمعلمين وقضايا مياه الشرب والزراعة وقضايا حقوق الإنسان، جميعها - والحديث لايزال للسالمي - قضايا تنتظر تدخل المجلس بقوة، إلى جانب قضايا فكرية لم يخض المجلس غمارها بعد، مثل التشدد والتطرف.
الدراسات الروتينية
ويرى الدكتور محمد قارئ - عضو نادي الطائف الأدبي وممثل هيئة السياحة بالطائف - أن المجلس وخلال فترته السابقة ناقش العديد من القضايا، وأسهمت تلك النقاشات عن خروج نتائج وقرارات ناجحة لمسها المواطن على أرض الواقع، ولكن وما يؤخذ على المجلس هو العمل الروتيني الطويل في دراسة القضايا ومناقشتها بشكل بطيء قد يعيق اتخاذ القرار بشكل سريع حيال بعض القضايا التي تحتاج آلية عمل وبت سريعة.
البطالة والسعودة
وتعتقد الدكتورة وفاء خنكار - أديبة وناقدة - أن تجربة المجلس خلال الفترة الماضية كانت تحاكي وضع المجلس في بداياته وتضيف: رغم قصر فترة عمل المجلس «عدة سنوات» إلا أنه حقق إنجازات في مجالات مختلفة، غير أن المجلس أخفق في عدد آخر من القضايا ومنها اعتذار المجلس عن إيجاد قرار مناسب وصارم حيال قضية قيادة المرأة للسيارة. وتواصل خنكار: أعتقد أن سبب إخفاق المجلس في بعض القضايا يعود إلى غياب جهة الارتباط الحقيقي بين أعضائه أو هموم الشارع، فالمجلس لازال يعكف منذ زمن على مناقشة قضايا قد لاتهم المواطن بالقدر الكبير الذي ينتظره من المجلس، في الوقت الذي يتطلع المواطن إلى مناقشة قضايا وهموم أخرى تشغله بشكل أكبر، ومنها البطالة وآثارها المستقبلية على المجتمع، وإيجاد الحلول المناسبة لها، بالإضافة إلى مشاكل التوظيف والسعودة.
ويؤكد رئيس النادي الأدبي بالمنطقة الشرقية سابقا عبد الرحمن العبيد بأن مجلس الشورى يجب أن يركز على احتياجات المواطنين في شتى المدن والمحافظات، ويجب أن تكون هناك فرص متكافئة بين تلك المدن والمحافظات في المشاريع وغيرها.
ويرى أن يقوم الإعلام بدور بارز في توصيل صوت المواطن إلى المجلس وأن يبادر المواطن أيضا إلى التواصل مع المجلس.
ويتحرج عضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود الدكتور عثمان البريكان من وصف قرارات مجلس الشورى خلال الفترة الماضية جيدة أو خلافها، وقال: إنه لم يلحظ خلال الفترة الماضية - من وجهة نظره - دراسة المجلس لقضايا تشد انتباه المواطن.
وعاد البريكان ليؤكد أنه برأيه كان هناك قضايا أولى من التي طرحت بطريقة ترضي المواطن الذي اختار هذا العضو ليحقق تطلعات القائد والمواطن وتساءل البريكان.. هل ما حققه المجلس يصل مستوى الطموح، هل رتبت القضايا المطروحة حسب الأولوية؟ مستشهدا بقضايا مصيرية تهم المواطن ولعل أبرزها قضايا التعليم والصحة والسرقات والجرائم المنظمة.
و قال البريكان: إن كان مجلس الشورى يتحرج من كلمة محاسبة (لماذا) فلماذا يتم استدعاء الوزراء ومناقشتهم بشكل يشجع المواطن على التفاعل مع المجلس وليس مناقشة أخرى.
البريكان قال: إن الآمال المعقودة على المجلس كبيرة فهو أعلى سلطة تشريعية وما أشرت إليه في البداية لا يعني أنه ليس هناك إنجازات، إلا أنها لا ترتقي لمستوى الطموح. وعن كيفية إيصال رأي المواطن بوضوح للمجلس قال البريكان: الوسائل عديدة فأعضاء الشورى هم أبناء الوطن وليس غرباء ويمكن إيصال أصواتهم وقضاياهم ومطالبهم من خلال نزول أعضاء الشورى للعمل الميداني أو من خلال تخصيص رابط متفاعل على شبكة الإنترنت لهم على موقع المجلس على شبكة الإنترنت. كما طالب البريكان بضرورة تشكيل المجلس للجنة لمتابعة ذلك
وأضاف البريكان.. القيادة وفقها الله تلح كل أسبوع من خلال مجلس الوزراء على الاهتمام بالمواطن، إلا أننا لم نجد صدى لذلك من المسؤولين فلعل مجلس الشورى أن يجسد هذه الفجوة بين صناع القرار والوزراء، فالمواطن مل من وعود وزرائه مستشهدا بقضية صرف حقوق المعلمين التي اهتم بها الملك - وفقه الله - ورعاه وأخفقت وزارة التربية في تنفيذ القرار و بدأت تترجمه بطريقة أخرى. ولعل ذلك ظهر من خلال التصريحات المتضاربة التي صدرت عن مسؤولي الوزارة في الفترة الماضية.
تعديل «الهرم الوظيفي» في وزارة التربية رسالة جادة نحو مرحلة التطوير
د. أحمد الدعجاني
الرياض- بند رالناصر :
قال الدكتور أحمد الدعجاني أستاذ الإدارة التربوية بوزارة التربية والتعليم إن الخطوة التي جاءت من ولي الأمر حفظه الله لتطوير التعليم في بلادنا تطويراً نوعياً يواكب المستجدات والتغيرات والتحولات في العالم من حولنا.
وأضاف أن قدوم أربع شخصيات ناجحة وبارزة لتتولى دفة وزارة التربية والتعليم إنما هي رسالة للقائمين على التربية والتعليم، بأن البقاء للأصلح، وإن العالم لا يتجاوز عن تقاعسنا وخمولنا وترددنا وتعطيلنا لكثير من المشروعات التي ينبغي أن تكون قد انتهت من سنوات، فأمام مسؤولي وزارة التربية والتعليم معضلة ضخمة لانتقاء العاملين بفاعلية وإدراك وعلم، وإعطائهم الصلاحيات. والإمكانيات ليأخذ الوطن منهم الإنجازات والإبداعات.
وأضاف إن المراقبين والمستفيدين من خدمات وزارة التربية والتعليم ينتظرون تعويض ما فات وإعادة الثقة في القائمين على التربية والتعليم، مشيراً إلى أن وزارة التربية والتعليم تحتاج إلى التركيز على ثلاثة أشياء، وهي الإشراف التربوي، وشؤون المعلمين، والبيئة المدرسية.
خاصة بعد أن تخففت من ثلاثة أجهزة هامة، وهي وكالة كليات المعلمين، ووكالة الآِثار والمتاحف والمكتبات العامة.
عائشة الفيفي - الرياض
ناقشت نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز مع مسؤولات إدارات الإشراف التربوي في تعليم الرياض أمس أبرز العوائق في مكاتب الإشراف، وغياب الصلاحيات اللازمة لتنفيذ بعض الخطط التربوية، كما ناقشت -في الاجتماع المغلق الذي لم تحضره الإعلاميات- سبل علاج بعض المشاكل التي كان سببها تضارب القرارات، وأكدت في ثاني اجتماع لها بالإدارات على ضرورة العمل بروح الفريق الواحد وسرعة حل المشاكل. واستمعت "عكاظ" لبعض مشاكل المعلمات اللاتي راجعن إدارة الإشراف التربوي في منطقة الرياض، وكان من أبرزها تعرض إحدى المعلمات لطي قيد بسبب غيابها المتواصل، رغم أنها تقدمت بطلب مرافقة لزوجها المبتعث، وتمت الموافقة على طلبها فسافرت برفقة زوجها، وفي الوقت نفسه صدر قرار بطي قيدها بسبب تضارب القرارات والإزدواجية، وعدم وجود مسؤول بعينه في هذا الأمر -على حد تعبيرها-، أو كما قالت "جاءتني الموافقة من الإدارة الرجالية بينما الإدارة النسائية لم تخطر بذلك". ومن جانب آخر تواجد عدد من المراجعات لنقل بناتهن لمدارس قريبة من منازلهن، وخاصة من غير السعوديات ممن لم يقبلن في الفصل الدراسي الأول إلا في مدارس تبعد عن منازلهن الكثير، وأشارت إحدى الموجهات بأن هناك مدارس نسبة السعوديات فيها فقط 1% ولو تم تحديد مدارس خاصة لغير السعوديين لكان ذلك أفضل وأسهل لأولياء أمور الطالبات. وطالبت أغلب المراجعات نورة الفايز بتحديد يوم؛ لتلقي مشاكل المراجعات والنظر فيها، بدلا من التوجه من إدارة لأخرى بحثا عن حلول لمشاكلهن في التعليم أو مايتعرضن له من عقبات ومعوقات. الجدير بالذكر أن عدد المراجعات أمس الثلاثاء قارب المائة مراجعة أغلبهن مراجعات لشؤون المعلمات وإدارة التعليم الخاص وإدارة النشاط والإرشاد الطلابي.
وفقها الله لطريق الحق وسدد خطاها واجعلها مثالا حيا للمرأة المسلمة
ماذا يريد الناس من وزير التربية والتعليم؟
التخلي عن التقليدية والنظر في بدل السكن وتأنيث «تعليم البنات»
عكاظ
حملت المطالب المقدمة على طاولة وزير التربية والتعليم في يومها الثالث، نداء من معلمي ومعلمات بند الأجور بتحسين مستوياتهم. وطالب بعض المعلمين باعتماد صرف بدل سكن لهم، ونادى البعض بضرورة التخلي عن الأساليب التقليدية في التعليم والالتفات إلى التعليم الإلكتروني وعصرنة التعليم. وهناك من طالب بتأنيث وظائف تعليم البنات بالكامل، وإلغاء المحسوبيات في النقل الداخلي والخارجي. وآخرون طالبوا بوضع أنظمة خاصة لمقاصف المدارس لتجنب الإشكالات الصحية.
*رد اعتبار المعلم وتكريمه والاهتمام بيوم المعلم العالمي.
عبد الله الشهراني - بيشة
*إعادة النظر في مواعيد التقويم الدراسي التي صدرت مؤخرا.
سالم الشهري - معلم - النماص
*تفعيل الإعلام التربوي بالشكل المطلوب في الإدارات وتحديد مسميات للموظفات العاملات بوحدة الإعلام التربوي بما يتناسب مع طبيعة الوحدة.
أميمة زاهد مديرة وحدة الإعلام التربوي بجدة
*تقليص حصص المرحلة الابتدائية.
علي ناجم البيشي - معلم - بيشة
*تخريج معلمين متخصصين وفق مناهج خاصة لتدريس الصفوف الأولية وإعطائهم بدل مادي.
سعود الدوسري - موظف - بيشة
*آمل إعادة النظر في قرار الاستغناء عن خدماتي والنظر في خبرتي التي تصل إلى ثماني سنوات حيث تم إنهاء التعاقد معي مؤخرا.
حليمة.ع.ع - معلمة - العرضية الشمالية
* تم إنهاء التعاقد معي أنا وعدد من المعلمات على الرغم من أن هناك عجزا في العديد من مدارس المنطقة.
صالحة أحمد - معلمة - العرضية الشمالية
* إعادة النظر في كثرة الامتحانات فهي مرهقة للطلاب.
محمد الشمري - طالب - الأحساء
*آمل تشكيل لجنة لمعاينة عدد من المدارس المستأجرة التي انتهى عمرها الافتراضي.
فاطمة العمري - معلمة - المخواة
*تعديل رواتب فئة (أ) من بند الأجور فرواتبنا لا تتجاوز الـ2000 ريال والعمل يزيد عن الـ12 ساعة.
ناصر السبيعي - رنية - حارس مدرسة
* أرجو محاسبة المتسبب في عدم صرف رواتبنا الشهرية منذ يوم التعاقد معنا للعام الدراسي الحالي بتاريخ 11/10/1429هـ حتى نهاية عقودنا بتاريخ 20/12/1429هـ.
منى الشمراني - معلمة - العرضية الشمالية
* تعيين دفعات أعوام 27-28-29 والذين لم يعينوا حتى الآن في حين تم تعيين خريجي الدفعات التي تليهم
عون عبد الرحمن - معلم في مدرسة خاصة - الرياض
*منح بدل سكن للمعلمات لاسيما وأن هناك بعض المعلمات أرامل ومطلقات أسوة بالموظفين وأصحاب الشركات والقطاعات الأخرى.
شريفة الزهراني - معلمة - جدة
* نتطلع لتحسين رواتبنا وفق سلم وظيفي بعيدا عن بند الأجور .
عبد الله المعاوي - كاتب في مدرسة - بيشة
*إعادة النظر في اختبارات التقويم للصفوف العليا في المرحلة الابتدائية حيث أن الاختبارات التحريرية قد تكون أجدى.
عبد الله سعيد الأكلبي - ولي أمر طالب
* تطوير المناهج وإعادة النظر في بعض الأساليب المستخدمة في التعليم حاليا
سعود القحطاني- طالب - الأحساء
*نريد تحسين المستويات وإعطاءنا المستوى المستحق أسوة بزملائنا السابقين.
عاصم سعيد، ناصر الهاجري، عبد الرحمن الحارثي، مساعد الدوسري - معلمون
*إعادة النظر في دوام المرحلة الثانوية وعدد الحصص الهائل والذي من ثمراتها الحصة الثامنة يوم الثلاثاء
نايف الشهراني - معلم ثانوي
*نريد تقليص عدد الحصص وتحول التعليم من الأسلوب النظري إلى العملي قدر الإمكان
محمد جلوي - طالب
*إعادة النظر في آلية تعيين معلمات محو الأمية
حسين ناصر الشهراني
*توفير جهاز حاسب آلي لكل طالب وطالبة
أحمد الغامدي - معلم - بيشة
*أريد من وزير التربية والتعليم أن تكون مخرجات التعليم على مستوى يؤهل أبناءنا للحصول على فرص أفضل
ثامر فاخر العتيبي - متقاعد - مكة
*رفع مستويات التعليم بشكل عام وقبول أكبر عدد من الطلاب
ماجد عبد الله - موظف - جدة
*نطالب بمدرسة متوسطة في الكروس العزين التابعة لمحافظة العيداب بمنطقة جازان
علي سوحان، يحيى العزي - جازان
*المناهج تحتاج إلى إعادة نظر وهناك ضعف واضح في قدرة الطلاب على تعلم اللغة الإنجليزية
سامي الثبيتي - موظف حكومي - مكة
*تعيين الخريجين والخريجات والنظر في البعد وحركة النقل
سعد سبيل الحربي - رجل أمن - جدة
*إعطاء المعلمين والمعلمات حقوقهم التي حرموا منها بتعديلهم على المستويات التي يستحقونها
بندر حسين بيجر، ياسر محمد الدحباشي، نبيل عبد الرحمن الحارثي، سعيد الصبحي - معلمون
*النظر في ظروف المعلمين وتعديل مستوياتهم وقرارات تعيد للمعلم هيبته
صالح عوض المطيري - معلم - جدة
*تحقيق رغبات المعلمين في النقل
طلال البراق - معلم - مكة
*النظر في كثرة التعاميم على المدارس وخاصة الإرشاد
سالم المطيري - جدة
*منح الطلاب فترة راحة كافية بين الحصص اليومية
محمد الخميس - طالب - الأحساء
*النظر في تخفيض نصاب المعلمين وإعطاؤهم حقوقهم
ماهر محمد صالح الميمني - معلم - مكة
*القضاء على تصرفات بعض مديري المدارس الخاطئة في حق الطلاب
محمد ثعيل موظف - حكومي - جدة
*النظر في إعداد المناهج الدراسية وكثرتها على الطلاب
عبد الرحمن الخالدي - مكة
*تعيين خريجي كليات المعلمين
سلطان الحربي - طالب - الأحساء
*القضاء على المدارس المستأجرة وإعادة النظر في المناهج فهي مرهقه للطلاب بوضعها الحالي
ماجد القحطاني - معلم
*منح مديري المدارس صلاحيات أوسع
عطية الزهراني - بيشة
*التنسيق مع الجهات المعنية لزيادة التخصصات العلمية في الجامعات
محمد العنزي - طالب - الأحساء
*أطالب وزير التربية بإعادة كرامة المعلم المسلوبة وتشديد العقوبات على الطلاب المخالفين
خالد الخميس - معلم - الأحساء
*ضرورة تغيير سياسة النقل الداخلي بما يتواكب مع تطلعات ومسؤوليات المعلمة أسريا وجسديا ونفسيا
ناهد الحكمي - معلمة - جازان
*تقليص المقررات الدراسية واحتواء مواد اللغة العربية في مقرر واحد وكذا مواد الاجتماعيات في مقرر واحد وهكذا
عبد الرحمن الشهراني - بيشة
*آمل من وزير التربية والتعليم النظر في معانات المعلمات وتعيينهن في مناطق بعيدة
ناصر الخميس - موظف - الأحساء
*الرفع من مستوى الأداء لمعلمات محو الأمية وعمل دورات للتعامل مع كبيرات السن
مصطفى الدراج - مكة المكرمة
*تعميم العمل الإلكتروني في المدارس وربطها بشبكة واحدة حاسب لتوفير الجهد والوقت وحفظ جميع الأعمال الإدارية
رنا الجابري - معلمة - جازان
*أن يكون تعليم اللغة الإنجليزية من أول سنة دراسية وتطوير المناهج بشكل عام
نورة الشعيبية - طالبة - الأحساء
*تأنيث الوظائف الإدارية والمالية بفروع التربية التعليم في المناطق المختلفة
عبد الله عمر أبو شرين - مكة المكرمة
*إلغاء الواسطة والمحسوبية في آلية النقل الداخلي والخارجي والنظر لسنوات انتظار المعلمة للنقل
صفية العطاس - معلمة - جدة
*إعادة النظر في نسبة النجاح في مادة الرياضيات وتحديدها من 60 بدلا من 30 لوجود استهتار من الطالبات
هيفاء الدعجاني - معلمة - جدة
*التركيز على أهمية لم الشمل لجميع الموظفات وأزواجهم في جميع القطاعات وليس التدريس فقط
نورة الحربي - المدينة المنورة
*توفير النقل المدرسي الآمن للطالبات والمعلمات
ماجدة مرزوق - معلمة -جازان
*مراعاة خصوصية المرأة في معظم المواد المطروحة في المناهج التعليمية النسائية
نادية الغامدي - طالبة ثانوية - جدة
*دمج برامج ترفيهية ضمن الأنشطة المدرسية
ريم عبد الله- طالبة - الباحة
*تثبيت معلمات محو الأمية على مرتبات مؤقتة على الأقل لحين تثبيتهم على درجة مستحقة
مسفرة علي - معلمة محو أمية - مكة المكرمة
*التأمين الصحي ضرورة يجب توفيرها خاصة أن التعليم من أكبر القطاعات وتحتضن أعدادا كبيرة في منسوبيها.
محمد شامي - معلم - جدة
*تفعيل نقاط الاتصال بين المعلم وإدارته التعليمية بتشكيل لجان بهذا الشأن
محمد جمعان صالح - الباحة
*صرف بدل خطر للمعلمات في المناطق الجبلية الخطرة ذات المسالك الوعرة
انتصار عثمان- معلمة - جازان
*تأنيث جزء كبير من أقسام التربية والتعليم للبنات التي لها علاقة مباشرة بهن
عفاف عواد الحربي - طالبة - المدينة المنورة
*إيجاد حارسات أمن داخل المجمعات التعليمية الكبيرة لدواعي الحاجة لهن الآن
مها عتيق - مكة المكرمة
*زيادة الأيام الاضطرارية للمعلمات من خمسة أيام طوال العام إلى 10 أيام كما كانت سابقا لحاجة المعلمة لهذه الأيام نتيجة تعرضها للعديد من الظروف الأسرية خلال العام الدراسي
ماجدة رقعان - معلمة - جدة
*إيقاف استنزاف رواتب المعلمات لإصلاح وتزيين المدارس من رواتبهم الخاصة
فاطمة الفيفي - معلمة - جازان
*الاهتمام بالمقاصف المدرسية والسلامة في المدارس
أحمد الجميعة طالب - الأحساء
*ضرورة تخفيض نصاب معلمات اللغة العربية والدين بسبب تعدد المناهج مما يؤدي إلى عبئ وثقل على كاهل المعلمة وعدم تكليفها بأنشطة إضافية
هند سالم -معلمة - جدة
*هناك خريجات منذ زمن وحتى اللحظة يعانين البطالة ولم يحظين بفرصة التعيين
محمد يحيى البسيسي - مكة المكرمة
*احتساب بند 105 في الخدمة وإعطاء الدرجة المستحقة لكل معلمة
فوزية جمعان - معلمة
*تمديد إجازة الأمومة من شهرين لأربعة أشهر باعتبار أن المدة غير كافية للحضانة
فاطمة الزهراني - معلمة - جدة
*تحويل مادة الإملاء في المرحلة المتوسطة إلى نظام التقويم المستمر لصعوبة تصحيحه إلى جانب ضغط المناهج
مريم السيد -معلمة - جدة
*تطوير التعليم من خلال إدخال التعليم الإلكتروني في جميع المدارس
ناصر إبراهيم الغامدي - معلم - بيشة
*إلغاء التقويم المستمر للمرحلة الابتدائية لإنتاجه جيل ضعيف جدا دراسيا
سميرة الشيخي - معلمة - جدة
*توفير التأمين الطبي للمعلمات وأبنائهن
منى الحبشي - معلمة - جدة
*منح معلمي الصفوف الأولية حوافز نظرا لما يبذله معلمو هذه المرحلة من جهد إضافي وهروب كثير من المعلمين من تدريس هذه المرحلة
سعد عبد الله الدوسري - معلم صفوف أولية - بيشة
*تطالب بدورات مجانية للمعلمات في اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي وتقنيات التعلم للارتقاء بمستوى أداء المعلمة
حنان العرياني - معلمة - جدة
*توفير كادر إداري كامل في بعض المدارس البعيدة بدلا من تكليف المعلمات بمهام إدارية إضافة إلى نصابهن في الحصص دون مقابل
عفاف الحربي - مديرة مدرسة - جدة
*آمل من وزير التربية والتعليم إعادة النظر في تقييم طالبات التربية الفكرية وأن يكون التقييم علميا وليس حسب العمر كما يحدث حاليا
وجدان الشعيبي - طالبة كلية الأحساء
*التوسع في صلاحيات مديري المدارس في نطاق داخل الحرم المدرسي
عبد الرحمن الغامدي - مدير مدرسة - جدة
*تجهيز المدارس تقنيا بالوسائل التقنية الحديثة التي تواكب عصرنة التعليم
جردان الثقفي - وكيل مدرسة
*توفير أجهزة حاسوب لكل معلم
إياد الزهراني - معلم - جدة
*إنشاء صالات رياضة متكاملة في كل مدرسة لتفريغ الطاقات الكامنة
أحمد كرات الغامدي - معلم
*تحسين المستويات إلى المستوى والدرجة المطلوبة تشمل المعلمين بالإضافة إلى توفير السكن للمعلمين خاصة في المناطق النائية
سعيد الغامدي - معلم - جدة
فريق العمل: محمد آل مشوط، محمد السريعي - بيشة، إبراهيم الحذيفي - المخواة، أحمد علي الكناني، فهد المطيري، ياسمين الحمد - جدة، عبد الكريم المربع، عيسى القربي - مكة المكرمة، منصور مجلي - جازان
انتقدوا الدراسات الروتينية وعدم الانشغال بهموم المواطن المعيشية .. أكاديميون وأدباء لـ «عكاظ»:
الشورى عجز عن مواجهة البطالة وتطوير التعليم وإنقاذ المشاريع المتعثرة عكاظ
عبد الهادي الربيعي - الطائف، عبد المحسن الحارثي - الرياض، محمد العنزي - الدمام
أبدى عدد من الأكاديميين والمثقفين والأدباء رضاهم الجزئي عن تجربة مجلس الشورى ودوراته السابقة، داعين إلى توسيع دائرة الصلاحيات؛ مطالبين أعضاء المجلس بالتركيز على مناقشة القضايا المهمة والحيوية التي تمس المواطن، مثل البطالة وتوظيف الشباب والسعودة وغيرها من القضايا التي تتعلق بقوت يومه ومعيشته واحتياجاته الضرورية، وكذلك دراسة أهم المشاكل التي تعاني منها بعض فئات المجتمع، والرفع سريعا بالحلول والاقتراحات لولاة الأمر؛ لاتخاذ القرار المناسب الذي يحقق مصلحة الوطن والمواطنين دون الارتهان للدراسات الروتينية، مشيرين إلى إخفاق المجلس في إنقاذ المشاريع المتعثرة في التعليم ومياه الشرب والصرف الصحي. ويقول حماد حامد السالمي - نائب رئيس نادي الطائف الأدبي: تجربة الشورى بالمملكة تعد من التجارب البرلمانية اللافتة إذا ما قيست بعمرها الزمني القصير، فالمشاركة التي ساهم بها المجلس في تعديل وسن الأنظمة في شتى المجالات تستحق التقدير، ويضيف.. ومن المؤكد أن هذه التجربة الناجحة سوف تزداد نضجا وتؤتي أكلها في السنوات المقبلة، خاصة أن هناك قضايا كثيرة أصبحت تلح على تدخل المجلس مثل قضايا تعثر مشاريع التطوير والإصلاح وقضايا التعليم والمعلمين وقضايا مياه الشرب والزراعة وقضايا حقوق الإنسان، جميعها - والحديث لايزال للسالمي - قضايا تنتظر تدخل المجلس بقوة، إلى جانب قضايا فكرية لم يخض المجلس غمارها بعد، مثل التشدد والتطرف.
الدراسات الروتينية
ويرى الدكتور محمد قارئ - عضو نادي الطائف الأدبي وممثل هيئة السياحة بالطائف - أن المجلس وخلال فترته السابقة ناقش العديد من القضايا، وأسهمت تلك النقاشات عن خروج نتائج وقرارات ناجحة لمسها المواطن على أرض الواقع، ولكن وما يؤخذ على المجلس هو العمل الروتيني الطويل في دراسة القضايا ومناقشتها بشكل بطيء قد يعيق اتخاذ القرار بشكل سريع حيال بعض القضايا التي تحتاج آلية عمل وبت سريعة.
البطالة والسعودة
وتعتقد الدكتورة وفاء خنكار - أديبة وناقدة - أن تجربة المجلس خلال الفترة الماضية كانت تحاكي وضع المجلس في بداياته وتضيف: رغم قصر فترة عمل المجلس «عدة سنوات» إلا أنه حقق إنجازات في مجالات مختلفة، غير أن المجلس أخفق في عدد آخر من القضايا ومنها اعتذار المجلس عن إيجاد قرار مناسب وصارم حيال قضية قيادة المرأة للسيارة. وتواصل خنكار: أعتقد أن سبب إخفاق المجلس في بعض القضايا يعود إلى غياب جهة الارتباط الحقيقي بين أعضائه أو هموم الشارع، فالمجلس لازال يعكف منذ زمن على مناقشة قضايا قد لاتهم المواطن بالقدر الكبير الذي ينتظره من المجلس، في الوقت الذي يتطلع المواطن إلى مناقشة قضايا وهموم أخرى تشغله بشكل أكبر، ومنها البطالة وآثارها المستقبلية على المجتمع، وإيجاد الحلول المناسبة لها، بالإضافة إلى مشاكل التوظيف والسعودة.
ويؤكد رئيس النادي الأدبي بالمنطقة الشرقية سابقا عبد الرحمن العبيد بأن مجلس الشورى يجب أن يركز على احتياجات المواطنين في شتى المدن والمحافظات، ويجب أن تكون هناك فرص متكافئة بين تلك المدن والمحافظات في المشاريع وغيرها.
ويرى أن يقوم الإعلام بدور بارز في توصيل صوت المواطن إلى المجلس وأن يبادر المواطن أيضا إلى التواصل مع المجلس.
ويتحرج عضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود الدكتور عثمان البريكان من وصف قرارات مجلس الشورى خلال الفترة الماضية جيدة أو خلافها، وقال: إنه لم يلحظ خلال الفترة الماضية - من وجهة نظره - دراسة المجلس لقضايا تشد انتباه المواطن.
وعاد البريكان ليؤكد أنه برأيه كان هناك قضايا أولى من التي طرحت بطريقة ترضي المواطن الذي اختار هذا العضو ليحقق تطلعات القائد والمواطن وتساءل البريكان.. هل ما حققه المجلس يصل مستوى الطموح، هل رتبت القضايا المطروحة حسب الأولوية؟ مستشهدا بقضايا مصيرية تهم المواطن ولعل أبرزها قضايا التعليم والصحة والسرقات والجرائم المنظمة.
و قال البريكان: إن كان مجلس الشورى يتحرج من كلمة محاسبة (لماذا) فلماذا يتم استدعاء الوزراء ومناقشتهم بشكل يشجع المواطن على التفاعل مع المجلس وليس مناقشة أخرى.
البريكان قال: إن الآمال المعقودة على المجلس كبيرة فهو أعلى سلطة تشريعية وما أشرت إليه في البداية لا يعني أنه ليس هناك إنجازات، إلا أنها لا ترتقي لمستوى الطموح. وعن كيفية إيصال رأي المواطن بوضوح للمجلس قال البريكان: الوسائل عديدة فأعضاء الشورى هم أبناء الوطن وليس غرباء ويمكن إيصال أصواتهم وقضاياهم ومطالبهم من خلال نزول أعضاء الشورى للعمل الميداني أو من خلال تخصيص رابط متفاعل على شبكة الإنترنت لهم على موقع المجلس على شبكة الإنترنت. كما طالب البريكان بضرورة تشكيل المجلس للجنة لمتابعة ذلك
وأضاف البريكان.. القيادة وفقها الله تلح كل أسبوع من خلال مجلس الوزراء على الاهتمام بالمواطن، إلا أننا لم نجد صدى لذلك من المسؤولين فلعل مجلس الشورى أن يجسد هذه الفجوة بين صناع القرار والوزراء، فالمواطن مل من وعود وزرائه مستشهدا بقضية صرف حقوق المعلمين التي اهتم بها الملك - وفقه الله - ورعاه وأخفقت وزارة التربية في تنفيذ القرار و بدأت تترجمه بطريقة أخرى. ولعل ذلك ظهر من خلال التصريحات المتضاربة التي صدرت عن مسؤولي الوزارة في الفترة الماضية.
تعديل «الهرم الوظيفي» في وزارة التربية رسالة جادة نحو مرحلة التطوير
الرياض- بند رالناصر :
قال الدكتور أحمد الدعجاني أستاذ الإدارة التربوية بوزارة التربية والتعليم إن الخطوة التي جاءت من ولي الأمر حفظه الله لتطوير التعليم في بلادنا تطويراً نوعياً يواكب المستجدات والتغيرات والتحولات في العالم من حولنا.
وأضاف أن قدوم أربع شخصيات ناجحة وبارزة لتتولى دفة وزارة التربية والتعليم إنما هي رسالة للقائمين على التربية والتعليم، بأن البقاء للأصلح، وإن العالم لا يتجاوز عن تقاعسنا وخمولنا وترددنا وتعطيلنا لكثير من المشروعات التي ينبغي أن تكون قد انتهت من سنوات، فأمام مسؤولي وزارة التربية والتعليم معضلة ضخمة لانتقاء العاملين بفاعلية وإدراك وعلم، وإعطائهم الصلاحيات. والإمكانيات ليأخذ الوطن منهم الإنجازات والإبداعات.
وأضاف إن المراقبين والمستفيدين من خدمات وزارة التربية والتعليم ينتظرون تعويض ما فات وإعادة الثقة في القائمين على التربية والتعليم، مشيراً إلى أن وزارة التربية والتعليم تحتاج إلى التركيز على ثلاثة أشياء، وهي الإشراف التربوي، وشؤون المعلمين، والبيئة المدرسية.
خاصة بعد أن تخففت من ثلاثة أجهزة هامة، وهي وكالة كليات المعلمين، ووكالة الآِثار والمتاحف والمكتبات العامة.
