Maroom

Maroom

أفضل راتب معلم أو معلمة

طاسان

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
راشد محمد الفوزان

الفرضية تقول إن راتب "المعلم والمعلمة" يجب أن تكون مقنعة وكافية ومرضية للمعلم والمعلمة، ولست هنا بصدد الحديث عن كم يستحق أو لا يستحق، وكم العلاوة السنوية، وكم ريال وهللة يدخل حسابه كل شهر، هذا ليس موضوعي اليوم، بل الموضوع لماذا تركنا التعليم وأصبح الحديث عن "المستحقات والرواتب والمراتب والترقيات والعلاوات"؟ ونسينا التعليم نفسه؟ والهدف الأسمى له؟ لماذا أشغلت وزارة التربية والتعليم أكثر من نصف مليون معلم ومعلمة باللهاث والركض والبحث كل هؤلاء حول رواتبهم ومميزاتهم؟ لماذا لا تحسم الأمور المالية والوظيفية من البداية؟ ويصبح كل شيء واضحاً كحقوق وواجبات؟ لماذا أهملنا التعليم وهو الأهم وانشغل المعلم والمعلمة بحقوقه المالية والوظيفة ونسي أو انشغل بكل ذلك ونسي الهدف الأساسي وهو "التعليم"، ماذا عن كفاءة المعلم؟ عن جودته، وإخلاصه وأدائه، وماذا يقدم من رسالة تعليمية ننشدها منه، ويركز بعمله وينجز أفضل إنجاز. لماذا أصبح الانشغال بالمال والمراتب هو الشغل الشاغل للمعلمين والمعلمات وموظفي وزارة التربية؟؟ أضع المسؤولية في معظمها على الوزارة، لأنها لم "تحسم" وتنهي هذه المسألة وهو المميزات المالية والوظيفية، ولكي يمارس كل عمله ويركز به، لماذا أهمل التعليم لدرجة وصلنا مرحلة معها أننا لا نثق "بكفاءة المعلم" و"جودة المعلم" و"قدرات المعلم" لكي يُخرّج لنا جيلاً "يقرأ ويكتب ويحسب".

لا أخفي دوما أننا نعاني من التعليم من سوئه وضعفه لدينا في معظمه، وهي منظومة متكاملة من بيئة مدرسية ومعلم ومعلمة ومنهج وأساليب تعليم، ما المطلوب من طالب ابتدائي يدرس 6 سنوات؟ أتمنى فقط أن يخرج من الابتدائي وهو يجيد بكفاءه وقدرة "للكتابة الصحيحة، والقراءة الصحيحة، والحساب الصحيح" هذا ما نريد خلال المرحلة الابتدائية، ومن يختبر طلاب هذه المرحلة بأخذ عينة عشوائية سيرى ما يندى له الجبين لماذا؟ لأن المعلم والمعلمة ليسا بكفاءه عالية وكافية، والمنهج قد يكون جيداً ولكن التوصيل ضعيف، وأضع اللوم غالبا على من "يعلم" فهو من يقدم العلم ويختبر ويسأل ويرى أمامه فماذا يقدم هذا المعلم؟ هل سيقول لم يعطوني حقوقي المالية كأول الأعذار؟ نعم هو حقه، ولكن لا يعني أن تعلم "بجهل وخطأ وسوء" وهذا ما يحدث، فهل المعلم والمعلمة وصلا لمرحلة إن لم آخذ حقوقي "أدمر" التعليم بسوء التعليم؟ أشك أن نصل لهذه المرحلة الخطيرة، أن "يقصد" المعلم والمعلمة سوء التعليم وعدم الاخلاص لمجرد أن يشعر "بالغبن" المالي وفق رأيه. سأضع حسن النية وأنه مخلص ويريد العمل والانجاز والتعليم بإخلاص وتقديمة وفق قدراته. ولكن ماذا عن قدرات المعلم؟ّ!

لنركز على التعليم "كعلم عالي الكفاءة والجودة" يقدم للطلاب والطلبة، وهذا هو تحدي الوزارة بتوفير كل سبل الوصول له وأولها "المعلم والمعلمة" هل هو المناسب في المكان المناسب؟ ومقتنع بحقوقة؟
 

منال المرشد

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
ومن قال ان المعلم ليس بكفء ....اغلب المعلمين والمعلمات اكفاء وذوي خبرة وجدارة ,,,وان كان هناك حالات شاذه :::الا انها ليست معممة

لكن دعني اقول لك ماذا لجاء المعلم للبحث عن حقوقها المالية فقط ....لانه عجز ان يكون له رأي واضح وصريح في السير بكفاءة التعليم الى الامام ...والسبب الانظمة الجديدة التي ضمنت حقوق الطالب ,,,ونجاحه واجبرت المعلم على الاخذ بها رغم علمنا اجمعين بانها ليست ذات جودة ولن تسير بطلابنا الا الى الهاوية ,,,,ومنها
1--التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية ,,,الذي اثبت فشلة ...اتعلم لماذا ,,,,ليس لان المعلم لا يعرف كيف يستخدم الادوات ,,,بل لان عندما يكون هناك طالب مهمل وغير مجد وتعلن رسوبه او على الاقل عدم تميزة تاتيك لجنة من الاشراف وتطلب من الطالب حفظ اشياء اساسية في اسبوع فقط فيحفظها ويصبح بعدها طالب متميز ,,,,,اتعلم لماذا هو فاشل ...لانه الغى الفروق الفردية بين الطلاب ...فالمجتهد والمهمل في النهاية يحصلون على 1 ,,,,اذا من اين ياتي طالب متميز وموهوب ومبدع ,,,وهو يعلم انه اهم شي ان يتقن المهارة لو بنسبة ضعيفة ,,,,
2-- التعامل مع الطلاب بالاسلوب التربوي ....اي اسلوب تقصده الوزارة ,,,,عندما تتكون الشللية بين الطلاب على المعلم ,,,ويبدء السب والشتم القذف والاستهزاء والسخرية ضد المعلم ....لانة على يقين بانه من امن العقوبة اساء الادب ....وفي هذا الحالات كيف نعلم الطلاب الادب ....حسب تعاميم الوزارة تغاضى واسكت وكل تبن وانطم ...وقول نفسي والسلامه ,,,ولا حول الطالب للمرشد والادارة ,,,,يكتبونه تعهد ويرجع يضحك ويكمل سخريته
3-- اي تعليم والمعلم يقتل ,,,ولا احد يدافع عنه ...اي تعليم والمعلمة الحامل تدفعها الطالبات لتسقط جنينا كانت تحلم به منذ سنوات ...اي تعليم ...تدخل المعلمة الصف والطالبات عند الباب يرفضون الدخول ,,,والادارة تتهمها بالتقصير وضعف الشخصية ,,,,يعني ايش يبغون اجر الطالبة مع شعرها ادخلها الصف عشان تجيني لجنة من الاشراف بسوء التعامل ولا احب راسها واترجاها تتدخل عشان تضيع هيبتي وانذل لطالبة ولا ايش بالضبط
3- اي تعليم لما تجي تعاميم من مكاتب الاشراف تقول ما يحق لك تعطين الطالبة اقل من 7 درجات مشاركه ,,,,,طيب يا مكتبنا الموقر البنت حتى دفتر مالها واجب ما عمرها حلته ,,,قالو يكفي تجيب شنطة وتلبس مريول وتجي
4- اي تعليم والمناهج فيها من الاخطاء المطبعية والغير مطبعية ...ومجبر انك تشرحها باللي فيها ....ونقدك للمنهج اللي كل عام بله واشرب مويته
5- اي تعليم اللي يجبرك تحرص الطلاب وتشتغل مناوبة لحد خروج اخر طالب ربما يذن العصر ولا طلع من المدرسة ,,,,لييييييه وانا مالي حق وبيت وعيال ينظلمون معي ليه ,,,,لية ما يكون هناك امن خاص بالمدرسة يمسكو شغل المناوبة عشان اتفرغ للتعليم
6- اي تعليم لما الاشراف وادارة المدرسة تهتم في حصص النشاط والريادة باهم وافضل اعمال الخطاط والرسام من خارج المدرسة ,,,,ولما اقدم اعمال من صنع ايدي الطلاب ,,,,يقولوا هذي ااعمال تنعرض بالمدارس ؟,,,تبين تفشلينا !!!!!,,,واظطر اشيل اعمال طالباتي وانتاجهم لاضع اعمال الخطاط ليرتاح منسوبوا الوزارة
7- اي تعليم لما اقرر انا المعلم اساليب التقويم والمتابعه بما يناسب منهجي ...وتاتي مشرفة بتعاميمها ,,,وتقول وين سجل الانجاز وين اوراق العمل ,,,وين الدفاتر ,,,,,بالله اتابع دفاتر ولا اوراق عمل مزخرفة ولا سجل انجاز ماله داعي مجرد ارهاق للمعلم ووزيادة الاشياء التي ترهقة في المتابعه
وعلى فكرة اوراق العمل ,,,المطلوبه ترا اغلب المدارس يطلبوا من المعلمين تصويرها خارج المدرسة من مالهم الخاص ,,,,طيب من حقي هنا ابحث عن حقي المالي ....
8- اي تعليم لما الطالب يغيب اكثر من ان يحضر ....وفي الاخير يجيب ورقة بخط يدة ويقول هذا عذر ولي امر ,,,عيدو لي الاختبار ,,,,وحسب التعاميم ,,,عذرة مقبول ,,,,غيبوا على كيفكم يا طلاب
9- اي تعليم لما ما يحق لادارة المدرسة انها تنقص في الطلاب من درجات السلوك ,,,الااذا تعرض احد منسوبي الدولة لسب والشتم (((على فكرة ترا لائحة السلوك اللي يتبجحون بها في الوزارة غير معمول بها نهاااائيا ...تخيلوا انقص طالبة عشان تاكل علك في الفصل ,,وربي تخسف المديرة ادائي ل50....تنام وتاكل وتشرب وتضحك وتسولف ,,,واذا حبت تطلع برا الفصل تطلع ...ولا تنقص ربع درجه في السلوك ).....وترا عادي لو تنقص ...لانها ناحجه في المواد ,,,والسلوك لكم ياصحاب السلوك
10 __ درجات النجاح والرسوب ...واسلوب التجاوز وتخيير الطالب الراسب ....خلت الطالب ما يهمه غير انه ينجح لو بالحفة في مواد الدين والعربي ,,,والباقي مشي حالك
كل هذي القرارات وغيرها الكثير التي اهدرت حق المعلم وكرامته وذلته ,,,,جعلت المعلم لا يهتم الا بالحق المالي له ,,,وياليته يحصله ,,,,
من المفترض اني معلم ومربي واعيش في الميدان ,,,واضع قوانين تتواكب مع طلابي لاستطيع بالفعل تعليمهم وتربيتهم بما يملية ضميري وديني ,,,,وليس العكس انا ابني وقرارات عليا تهدم ,,,,هنا المعلم والوزارة يمشيان في طريقان متعاكسان



زمان ايام الكتاتيب ,,كان المعلم هو الكل في الكل يفتح مدرسته ويضع قوانينه وينفذها وتخرجوا منها اجيال صالحة ونابغه ومتميزة ,,,وليس كقرارات وزارتنا هذه الايام ....المخرجات كل مالها في انحدار ....والله ساعات اني اخاف على عيالي من المدرسة ...لانه بالفعل اعلمهم الادب في البيت ويروحون المدرسة يتعلمون من الطلاب قلت الادب والمعلم مسكين ,,,لا حولا ولا قوة له
 

شموخ نحلة

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
ياليت من يسمع لنا !!!!
لابد من المطالبة بحقوقنا وبدلات وزيادة المفروض مو هذا حالنا و لا هاذي رواتبنا انا قطاع مهم في الدولة وش غير التعليم ،،،حتى تامين طبي مافية مستشفيات خاصة لنا مافية ،،الى متى نستمر كذا ؟؟
 

مسك الشهري

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
الأستاذه الفاضله منااااال

هذا حالنا جميعاااااا
.. صدقتي بكل حرف كتبتيه

حسبي الله ونعم الوكيل
 
أعلى