تأكيدا على ماورد في لائحة تقويم الطالب في المرحلة الإبتدائية والتي تنص على أن (يكون تقويم الطالب مستمرا ومعتمدا على ملاحظات معلميه، ومشاركته في الدروس، وأدائه في التدريبات ، والإختبارات الشفهية والتحريرية ، وينقل الطالب للصف التالي بعد إتقانه مهارات الحد الأدنى المقررة) .
عليه يعتمد مايلي :
1 _يجري المعلمون في الصفوف من الثاني إلى السادس إختبارات تحريرية ( لاتقل عن ثلاثة إختبارات تحريرية أحدها في نهاية الفصل الدراسي ) في جميع المواد الدراسية ماعدا القرآن الكريم والتربية البدنية والتربية الفنية ، وتكون هذه الإختبارات وفقا لطبيعة المهارات في كل مادة ، وفي تواريخ محددة ومبلغة لأولياء اللأمور ، وترصد نتائجها ضمن شواهد إتقان الطالب للمهارات التي تمت دراستها ، مع توظيف جميع أدوات التقويم الأخرى .
2_ترصد في نظام نورالمهارات التي يلزم متابعتها مع الطالب من خلال نتائج الإختبار وأدوات التقويم الأخرى .
3_ يتولى مديرو المدارس الإشراف على تطبيق الإختبارات التحريرية، ومتابعة نتائجها وآلية رصدها وفق المعمول به في نظام نور وتحليلها ، ووضع البرامج العلاجية للطلاب والطالبات .
4_يتولى المشرفون التربويون متابعة المدارس في تطبيق الإختبارات التحريرية، وتحليل نتائجها ، والبرامج العلاجية المقدمة للطلاب والطالبات .