Maroom

المجال الثاني من المعايير المهنية ، المعرفة المهنية : المعيار الرابع : الإلمام بالمهارات اللغوية والكمية والرقمية

منصة ملتقى المعلمين والمعلمات

فريق عمل منصة ملتقى المعلمين والمعلمات
مراقب عام
رتب المعلمين وفق المعيار :
المعلم : أن يكون خلال فترة التجربة ملمًا باستيعاب النصوص ولديه معرفة بمهارات التعبير والإملاء والعمليات الحسابية ومفاهيم القياس والمهارات الرقمية
المعلم الممارس :
استيعاب النصوص بشكل جديدلا معرفة المهارات في التعبير والإملاء والعمليات الحسابية ومفاهيم القياس والمهارات الرقمية
المعلم المتقدم :
مشاركة زملاءه في فهم استيعاب النصوص وإتقان المهارات الأساسية في التعبير والإملاء وبنية الأعداد والعمليات الحسابية ومفاهيم القياس والمهارات الرقمية
المعلم الخبير :
إتقان فهم استيعاب النصوص والمهارات الأساسية في التعبير والإملاء وبنية الأعداد والعمليات الحسابية ومفاهيم القياس والمهارات الرقمية ونقل الخبرة لزملائه المعلمين

...................................
مفهوم مهارة الاستماع الاستماع هو عبارة عن عملية يعطي فيها المستمع اهتماماً خاصاً للطرف الآخر، حيث يعتبر الاستماع مهارةً وفناً، حيث إنّه يعتمد على عمليّات عقليّة معقّدة؛ نظراً لضرورة تآزر كلٍ من التفكير والسمع مع بعضهما البعض، ومن المعروف أنّ لهذه المهارة دورٌ أساسيّ في عملية التعلّم، فقديماً كانت هي التي يتمّ من خلالها نقل الثقافة والعلوم المختلفة من جيل إلى جيل، في هذا المقال سنتحدّث عن مهارة الاستماع بشكلٍ مفصل.
إذن هو عملية إنسانية مقصودة تهدف إلى الاكتساف والفهم والتحليل والتفسبر والاشتقاق ثم البناء الذهني
معوقات مهارة الاستماع
التشتت وعدم القدرة على التركيز نتيجة الظروف المحيطة والضوضاء. الملل. انعدام الصبر وضعف القدرة على التحمّل. الافتقار إلى النشاط العقليّ والبلادة. التسرّع في الاستماع إلى الجانب الذي يريده الشخص، وترك الجوانب الأخرى في الحديث.
مستويات مهارة الاستماع
السمع: وهي حاسة السمع المعروفة التي يملكها لدى الإنسان والعضو المسؤول عنها الأذن.
السماع: ويُقصد به الاقتصار على استقبال الأذن لذبذبات صوتيّة دون إعارتها اهتماماً أو إعمال الفكر في المادة المسموعة، وهي عملية فسيولوجيّة بحته حيث يتوقّف نجاحها على سلامة الأذن وقدرتها على التقاط الذبذبات المختلفة، وهو أمرٌ فطريٌ موجود في الإنسان لا يحتاج إلى التعلّم أو التدرّب.
الاستماع: عمليّة يعطي فيها المستمع انتباهاً خاصاً لكل ما تتلقاه الأذن من أصوات، وهو فنّ يحتاج إلى قدرات قوية نتيجة ضرورة إعمال الذهن لفهم معنى هذه الأصوات. الإنصات: هو أعلى درجة من الاستماع بحيث يتصف بالانتباه القوي والتركيز الشديد أو ما يعرف بالاستماع اليقظ كما جاء في قوله تعالى: (وَإِذَا قُرِئَ الْقُرْآنُ فَاسْتَمِعُوا لَهُ وَأَنصِتُوا لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ) [الأعراف:204]
التدبّر: ويُقصد به الإنصات مع استخلاص الفائدة وأخذ العبر والحكم في كل ما يسمعه الإنسان، وهذه المراحل متعاقبة تبدأ من استقبال الذبذبات وتنتهي بالمبالغة في الاستماع والتفكّر والتدبّر في المعاني المسموعة.
أهمية مهارة الاستماع
تعزيز وتنمية عملية التفكير من خلال إشغال العقل بكلّ ما يقوله المتحدث.
بناء مهارة النقد والتحليل والتأكّد من صحّة كلام المتحدّث، فالمستمع الجيد يتأكّد من كلام المتحدّث ويحاول التحرّي عن صحّة كلّ ما يقوله، فلا يجب عليه التسليم بكل شيء يسمعه. تعزيز عملية الاتصال والتواصل الفعالة مع الآخرين في عصرنا الحديث بين مختلف مناطق العالم.
مهارة تعليمية بامتياز، فعن طريق هذه المهارة يستطيع الإنسان تعلّم لغته الأم وهو طفل. تعليم الأشخاص المكفوفين، الذين يعتمدون على آذانهم بالدرجة الأولى في العملية التعليمية. تنمية اللغة الشفوية، وزيادة الحصيلة اللغويّة واستخدام التعبيرات الجميلة في المواقف المختلفة.
أنواع الاستماع :
1. الاستماع الهامشي : وهو الذي يمارسه العامة في أحاديثهم اليومية وإصغائهم لوسائل الإعلام المرئية والمسموعة .
2. الاستماع الاستمتاعي : وهو ما يمارسه المرء حين يقصد المتعة الروحية والنفسية من مثل الاستماع الى أمسيات الشعر والمهرجانات وأحاديث المقربين .
3 . الاستماع اليقظ : وهو الذي يمارسه بعض الأشخاص ليبدي عناية بالماجدة المسموعة كالمحاضرات والمناقشات المتخصصة .
4 . الاستماع النقدي : ويحتاج هذا النوع الى القسط الأوفر من الفهم والتحليل والتفسير .

ما يجب مراعاته عند الاستماع :
1. تحقيق الانتباه لكي يستمع جيداً ويعي ما يقال .
2. التركيز على الكلام لا المتكلم ؛ لأن التركيز على المتكلم يشتت ذهن السامع .
3. استخلاص الأمور المهمة في الكلام وإدراك العلاقة فيما بينه للوصول إلى الفكرة الكلية وإدراك أهدافه .
4. مراعاة آداب الاستماع بدءاً بالجلسة الموجبة للاهتمام، ولإظهار بأنك مشدود للمتكلم متجنباً الكلام بدون إذن والحركات الموجبة بعدم الاكتراث .

أهداف تدريس مهارة الاستماع :
أ. التعرف إلى الأصوات العربية والتمييز بينها .
ب. معرفة الحركات القصيرة والطويلة .
ج. التمييز بين الأصوات المتجاورة في المخرج والمتشابهة في النطق .
د. إدراك العلاقة بين الرموز المكتوبة ومسمياتها المنطوقة .
ه. فَهم الظواهر الصوتية المختلفة كالتنوين والتشديد .
و. التقاط الأفكار الرئيسة وتمييزها عن الأفكار الثانوية .
ز. تخمين بعض معاني المفردات من خلال السياق وإيقاع المتحدث .
ح. محاولة إيجاد رابط معنوي بين أجزاء النص المستمع إليه .

(الاستماع أساس الفهم والفهم أساس العلم )

العلاقة بين الاستماع والاستيعاب :
الهدف من الاستماع هو تحقيق الاستيعاب
أنواع الاستيعاب /
معرفي -وجداني -سلوكي
..................................................................................

الموضوعات الأخرى ذات الصلة بمعيار : الإلمام بالمهارات اللغوية والكمية والرقمية

التعبير الكتابي الصحيح ومراعاة الكتابة الإملائية
مفهوم التعبير الكتابي
الأهداف العامة للتعبير الكتابي
أهمية التعبير
أنواع التعبير
أنواع التعبير الشفوي والتحريري وأهميتهما
أسس التعبير الكتابي
صعوبات تواجه الطالب في القدرة على التعبير
صعوبات تواجه المعلم في تدريب الطالب على التعبير
كيف يتغلب المعلم على هذه الصعوبات ويعمل على حلها
الكفايات التي ينبغي على الطالب امتلاكها حتى يكون قادر على التعبير
قواعد الكتابة الإملائية السليمة
الأهداف العامة في الإملاء
أهمية الإملاء
شروط اختيار القطعة الإملائية
العلاقة بين الإملاء وبقية فروع اللغة العربية
أنواع الإملاء
قواعد إملائية : مثل همزة الوصل والقطع - آل الشمسية والقمرية - ..إلخ
علامات الترقيم
...........................................................

بنية الأعداد والعمليات الحسابية :
طرق ترتيب العمليات الحسابية
خطوات حل المسألة الرياضية بطريقة صحيحة
الكسور العشرية
قسمة الأعداد العشرية

مفاهيم القياس وأساليبه :
تعريف القياس
أداة القياس
أ- مقياس ليكرت ب- مقياس ثيرستون ج-مقياس كوتمن د- مقياس سمانتيك
الهدف العام من نظام القياس
أهداف معرفة مستويات القياس
أهداف القياس
أنواع القياس
خصائص الأداة الجيدة ( صدق الأداة- ثبات الأداة )
أنواع صدق الأداة
ثبات الأداة : طريقة إعادة الاختبار - طريقة التكافؤ - معامل كودر - معامل كورنباخ - التجزية النصفية
العلاقة بين صدق الأداة وثبات الأداة
جمع البيانات وتحليلها
طرق جمع البيانات
مراحل تحليل البيانات
طرق عرض البيانات
طرق التحليل الإحصائي ( مقاييس التوسط ،مقاييس التشتت )
تقنية المعلومات والمهارات الرقمية ( تاريخ تقنية المعلومات ، مكوناتها ، وظائفها ،مجالات استخدامها )



كتبه : بدر البلوي
...................................................................
 
أعلى