Maroom

Maroom

وكيل وزارة التربية رداً على «حقوق الإنسان»:حركة نقل المعلمات والمعلمين عادلة ولا نجامل أحد

ابومعاذ

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
نفى وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبد الله بن صالح المقبل صحة انتقادات الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان للوزارة، حول عدم تعاملها مع الجوانب الإنسانية في حركة نقل المعلمين والمعلمات. وأوضح الدكتور المقبل أن حركة النقل تتم وفق برنامج زمني محدد، ووفق آلية وضوابط معتمدة من وزارة التربية والتعليم، ويطلع عليها جميع المعلمين حسب توجيه الأمر السامي رقم (9067/م ب)، وتاريخ 23/12/1427هـ. وأشار وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية إلى أن الأمر السامي ينص على “اعتماد الالتزام بالأوامر والقواعد المنظمة لنقل المعلمين والمعلمات، تحقيقا لمبدأ المساواة والعدل بين الناس كافة، وعدم الاستثناء بأي حالة من الأحوال تحقيقا للمصلحة العامة، وأن تكون هذه قاعدة لا حياد عنها مع أي كائن كان». وأضاف المقبل: «أما بخصوص الجوانب الإنسانية في حركة النقل، فتوجد لجنة للظروف الخاصة تتولى دراسة كافة الطلبات المقدمة، ويتم نقل المعلم عندما تكتمل الضوابط المطلوبة، والجميع على إطلاع على تلك الضوابط».
 

ابو يزن الحريري

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
وأشار وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية إلى أن الأمر السامي ينص على “اعتماد الالتزام بالأوامر والقواعد المنظمة لنقل المعلمين والمعلمات، تحقيقا لمبدأ المساواة والعدل بين الناس كافة، وعدم الاستثناء بأي حالة من الأحوال تحقيقا للمصلحة العامة.


الا يستطيع هذا الأمر السامي تفهم حقوق المعلمين وارجاع الحقوق لأهلها

أم صار التشريع لما يراه في مصلحة الوزارة فقط ضد معلميها

كذبت الوزارة ولو صدقت
 

أبومحمد347

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
نفى وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبد الله بن صالح المقبل صحة انتقادات الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان للوزارة، حول عدم تعاملها مع الجوانب الإنسانية في حركة نقل المعلمين والمعلمات. وأوضح الدكتور المقبل أن حركة النقل تتم وفق برنامج زمني محدد، ووفق آلية وضوابط معتمدة من وزارة التربية والتعليم، ويطلع عليها جميع المعلمين حسب توجيه الأمر السامي رقم (9067/م ب)، وتاريخ 23/12/1427هـ. وأشار وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية إلى أن الأمر السامي ينص على “اعتماد الالتزام بالأوامر والقواعد المنظمة لنقل المعلمين والمعلمات، تحقيقا لمبدأ المساواة والعدل بين الناس كافة، وعدم الاستثناء بأي حالة من الأحوال تحقيقا للمصلحة العامة، وأن تكون هذه قاعدة لا حياد عنها مع أي كائن كان». وأضاف المقبل: «أما بخصوص الجوانب الإنسانية في حركة النقل، فتوجد لجنة للظروف الخاصة تتولى دراسة كافة الطلبات المقدمة، ويتم نقل المعلم عندما تكتمل الضوابط المطلوبة، والجميع على إطلاع على تلك الضوابط».

هل من الجوانب الإنسانية أن تقوم الوزارة بتجاهل الأم المطلقة وتجاهل نقل المعلم العائل لتلك الأم ولسنوات عديدة لم يلتفت لهما ، بل لم يحسب هذا المعلم أو المعلمة أصلا من ضمن ذوي الظروف الخاصة المستحقين للنقل طيلة تلك الفترة ، بل وبعد تلك السنين وتحديدا في العام الماضي وبعد التعديل الأخير واستمرارا في التجاهل يشترط بأن تكون أم المعلم ( مطلقة ومريضة ) ليتم نقله !! فهل هذا من الجوانب الإنسانية؟!!

وهل هذا تحقيقا لمبدأ العدل والمساواة بأن تشترط الوزارة أن تكون الأم المطلقة ( مريضة ) ولم تشترط ذلك في الأم المتوفى زوجها كما في الحالة السادسة من حالات نقل ذوي الظروف الخاصة ؟!!

وهل لجنة الظروف الخاصة بإدارة التربية والتعليم والتي تتولى دراسة كافة الطلبات المقدمة من المعلم بعد اكتمال الضوابط المطلوبة يتم نقل المعلم على اثرها؟!!
أم أن هناك لجنتان وليس لجنة واحدة ! ! لجنة في الإدارة توافق على النقل والأخرى في الوزارة ترفض !!


-أتمنى تحقيق مبدأ العدل والمساواة ومرعاة الجوانب الإنسانية في ضوابط نقل ذوي الظروف الخاصة ونقل المعلم العائل لأمه المطلقة وعدم الإشتراط بأن تكون أمه المطلقة ((مريضة)) أسوة بالأم المتوفى زوجها والتي لم يشترط مرضها فكلا الحالتان ليس لديهما زوج وهما في أمس الحاجة للعائل !!


- وأتمنى أيضا وضع لجنة واحدة فقط لدراسة نقل المعلمين ذوي الظروف الخاصة وليس لجنتان لجنة في الإدارة توافق على النقل والأخرى في الوزارة ترفض أوتعتذر !!


وفق الله الجميع
 

عوض الحارثي

عضو مجلس إدارة الموقع
عضو مجلس الإدارة
أما بالنسبة لحركة النقل فأنا أرى أنها عادلة الا في بعض بنودها وكذلك أصحاب الظروف الخاصة .
 
أعلى