نورة الفايز:وجهت بتوفير جوالات "الثريا" للعاملات في الهجر البعيدة ..

وجهت بتوفير جوالات "الثريا" للعاملات في الهجر البعيدة .. الفايز: 120 مدرسة جديدة.. وزيادة نصاب المعلمات إشاعة

الأحد, 19 يوليو 2009 13:16 واس ( تبوك ) :


[FONT=arial,helvetica,sans-serif]أوضحت معالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات نوره الفايز أنه تم الاتفاق مع إحدى الشركات الصينية لبناء 120 مدرسة خلال العام القادم في مدة زمنية لا تتجاوز أربعة عشر شهرا وفي حال نجاح الشركة في المشروع فسيتم التعاقد معها لبناء المزيد من المدارس الجديدة في مختلف مناطق المملكة.[/FONT]

[FONT=arial,helvetica,sans-serif]وعن وضع معلمات محو الأمية قالت " إنه قيد الدراسة ونتمنى أن تتم معالجته المعالجة الجذرية " ونصحت المتعاقدات على وظائف محو الأمية بالتقديم على الوظائف التعليمية عن طريق وزارة الخدمة المدنية.[/FONT]

[FONT=arial,helvetica,sans-serif]وشددت نورة الفايز على أهمية وجود مشرفة طلابية لكل مدرسة لما لهن من أهميه للتعامل مع الظواهر التي تظهر بين الطالبات.[/FONT]

[FONT=arial,helvetica,sans-serif]ولفت إلى اهتمام سمو وزير التربية والتعليم بالتوسع في رياض الأطفال من خلال إنشاء مراكز التدريب والتأهيل لمعلمات رياض الأطفال ووضع التصور لتطوير رياض الأطفال.[/FONT]

[FONT=arial,helvetica,sans-serif]وحول ما تردد عن زيادة نصاب المعلمات قالت "" إنها إشاعة , ونحن نتمنى ألا يزيد نصاب المعلمة عن 20 حصة وفي بعض المواد 18 حصة , إلا أن الواقع يفرض نفسه مع وجود النقص في المعلمات في الوقت الحالي ".[/FONT]

[FONT=arial,helvetica,sans-serif]ووجهت بضرورة توفير جوالات الثريا للمعلمات في اللاتي يعملن في الهجر البعيدة عن منازلهن ولا يتوفر بها خط هاتف أو إرسال.[/FONT]

[FONT=arial,helvetica,sans-serif]وكانت مساعدة مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك للشئون التعليمية حصة القعير قد ألقت كلمة في بداية اللقاء رحبت فيها بمعالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات، وقالت "إن هذا اللقاء يأتي ضمن حرص معالي النائب على مسيرة تعليم الفتاة بالمنطقة واللقاء بمنسوبات التعليم".[/FONT]

كان الله في عون المعلمات

خطوة جيدة
وقد سبقها في ذلك الدفاع المدني بتوزيع تلك الأجهزة على مدارس العيص سابقا بحسب الصحف

لا يكون بس تخصم من رواتبهن مقابل الخدمه

mloki قال:

كأن أسلوب الخطاب تغير للأفضل


هذا هو المأمول من نورة الفايز ... خطوات إلى الأمام ولو كانت قليلة ... وليس العودة للخلف ولو بخطوة واحدة


جزاك الله خير ابو فيصل على الخبر

أنقر للتوسيع...

:36_17_5[1]::36_17_5[1]:

كان الله في عون المعلمات

أبوفيصل السبيعي قال:

وجهت بتوفير جوالات "الثريا" للعاملات في الهجر البعيدة .. الفايز: 120 مدرسة جديدة.. وزيادة نصاب المعلمات إشاعة

الأحد, 19 يوليو 2009 13:16 واس ( تبوك ) :


[font=arial,helvetica,sans-serif]أوضحت معالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات نوره الفايز أنه تم الاتفاق مع إحدى الشركات الصينية لبناء 120 مدرسة خلال العام القادم في مدة زمنية لا تتجاوز أربعة عشر شهرا وفي حال نجاح الشركة في المشروع فسيتم التعاقد معها لبناء المزيد من المدارس الجديدة في مختلف مناطق المملكة.[/font]

[font=arial,helvetica,sans-serif]وعن وضع معلمات محو الأمية قالت " إنه قيد الدراسة ونتمنى أن تتم معالجته المعالجة الجذرية " ونصحت المتعاقدات على وظائف محو الأمية بالتقديم على الوظائف التعليمية عن طريق وزارة الخدمة المدنية.[/font]

[font=arial,helvetica,sans-serif]وشددت نورة الفايز على أهمية وجود مشرفة طلابية لكل مدرسة لما لهن من أهميه للتعامل مع الظواهر التي تظهر بين الطالبات.[/font]

[font=arial,helvetica,sans-serif]ولفت إلى اهتمام سمو وزير التربية والتعليم بالتوسع في رياض الأطفال من خلال إنشاء مراكز التدريب والتأهيل لمعلمات رياض الأطفال ووضع التصور لتطوير رياض الأطفال.[/font]

[font=arial,helvetica,sans-serif]وحول ما تردد عن زيادة نصاب المعلمات قالت "" إنها إشاعة , ونحن نتمنى ألا يزيد نصاب المعلمة عن 20 حصة وفي بعض المواد 18 حصة , إلا أن الواقع يفرض نفسه مع وجود النقص في المعلمات في الوقت الحالي ".[/font]

[font=arial,helvetica,sans-serif]ووجهت بضرورة توفير جوالات الثريا للمعلمات في اللاتي يعملن في الهجر البعيدة عن منازلهن ولا يتوفر بها خط هاتف أو إرسال.[/font]

[font=arial,helvetica,sans-serif]وكانت مساعدة مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك للشئون التعليمية حصة القعير قد ألقت كلمة في بداية اللقاء رحبت فيها بمعالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات، وقالت "إن هذا اللقاء يأتي ضمن حرص معالي النائب على مسيرة تعليم الفتاة بالمنطقة واللقاء بمنسوبات التعليم".[/font]

أنقر للتوسيع...

لدي قريبة وتجدد عقدها يوم الإثنين الماضي ولم يجددوا لبعض زميلاتها...وشكلهم فصلوهم بس ياليت اللي عنده توضيح أكثر لايبخل علينا ......ولماذا التقديم على الخدمة المدنية؟ يعني بيكون فيه تعين من جديد وكمان في القرى والهجر ..................وزارة غريبة جداً
لماذا لايتم ترسيم من هم على العقود الى الآن ....والله حرام , ياحبهم في قطع أرزاق الناس.
لاحول ولا قوة الا بالله

أول الغيث قطره
واهم شيئ التقدم خطوه واحده للأمام بدل اللا حراك منذ امد

حلو بس مين حيدفع الفواتير :36_1_40[1]:

نورة الفايز: لا توجّه لزيادة نصاب المعلمات.. وتوفير “الثريا” للعاملات في النائية / المدينة

نورة الفايز: لا توجّه لزيادة نصاب المعلمات.. وتوفير “الثريا” للعاملات في النائية



الاثنين, 20 يوليو 2009


واس - تبوك



وصفت معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات نورة الفايز ما تردد عن زيادة نصاب المعلمات بانه " شائعة» ، وقالت : نتمنّى ألا يزيد نصاب المعلمة عن 20 حصة وفي بعض المواد 18 حصة إلا أن الواقع يفرض نفسه مع وجود النقص في المعلمات في الوقت الحالي ". ووجهت الفايز خلال لقائها بمنسوبات تعليم البنات بتبوك امس الاول ، بضرورة توفير جوالات الثريا للمعلمات في اللاتي يعملن في الهجر البعيدة عن منازلهن ولا يتوفر بها خط هاتف أو إرسال. وأكدت الإعلان قريباً عن دراسة بالتعاون مع وزارة الخدمة المدنية لسد العجز في الوظائف الإدارية النسوية التي تشمل المراقبات والكاتبات والمساعدات والعاملات في إدخال البيانات.
وكشفت عن أنه تم الاتفاق مع إحدى الشركات الصينية لبناء 120 مدرسة خلال العام المقبل في مدة زمنية لا تتجاوز أربعة عشر شهرا وفي حال نجاح الشركة في المشروع فسيتم التعاقد معها لبناء المزيد من المدارس الجديدة في مختلف مناطق المملكة.
وعن وضع معلمات محو الأمية قالت " إنه قيد الدراسة ونتمنى أن تتم معالجته المعالجه الجذرية " ونصحت المتعاقدات على وظائف محو الأمية بالتقديم على الوظائف التعليمية عن طريق وزارة الخدمة المدنية.وشددت نورة الفايز على أهمية وجود مشرفة طلابية لكل مدرسة لما لهن من أهمية للتعامل مع الظواهر التي تظهر بين الطالبات. وأشارت إلى اهتمام سمو وزير التربية والتعليم بالتوسع في رياض الأطفال من خلال إنشاء مراكز التدريب والتأهيل لمعلمات رياض الأطفال ووضع التصور لتطوير رياض الأطفال.
وكانت مساعدة مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك للشؤون التعليمية حصة القعير قد ألقت كلمة في بداية اللقاء رحبت فيها بمعالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات.
وقالت : إن هذا اللقاء يأتي ضمن حرص معالي النائب على مسيرة تعليم الفتاة بالمنطقة واللقاء بمنسوبات التعليم.

13 مشروعًا لتطوير نظم الاختبارات والقبــول والتقويــــــم المستمر بتعليم البنات / المدينة

13 مشروعًا لتطوير نظم الاختبارات والقبــول والتقويــــــم المستمر بتعليم البنات


الاثنين, 20 يوليو 2009


سعيد الزهراني - الطائف



اعتمدت د. نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات خطة متكاملة لتطوير قطاع البنات في مختلف المجالات من خلال 13 مشروعا مترابطا تهدف الى تحديث نظام الاختبارات والقبول وتحديد معوقات تطبيق التقويم المستمر على ان يبدأ العمل بها اعتبار ا من العام الدراسي المقبل . كما يهدف المشروع الى توحيد اجراءات معادلة الشهادات والوصول الى مستوى الاخطاء الصفرية وتحديث البرامج الحاسوبية في مجال الاختبارات واعداد دراسة احصائية توضح نسب التحصيل الدراسى لبعض المواد بهدف الوقوف على جوانب القصور وايجاد الحلول المناسبة لها . وتضم الخطة مشروع فريق الدعم الميداني للنظام المركزي ( المرحلة الثانية لبقية صفوف المرحلة الثانوية ) وبرنامج تطبيق الجودة الشاملة في الادارة العامة للاختبارات والقبول، ومشروع دليل ادارة التوثيق والسجلات بالادارة العامة للاختبارات والقبول . كما تضم برنامج معادلة شهادات الطالبات الوافدات الحاسوبي، ومشروع التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية ( واقع وتطلعات تطويرية) دراسات ميدانية،وبرنامج حصر غياب وتأخر الموظفات الحاسوبي،وبرنامج الارشفة الالكترونية للسجلات ووثائق الطالبات في الادارة العامة للاختبارات والقبول . ومن المقرر ان يستمر تنفيذ المشروع لمدة عام دراسي كامل . ووفقا للخطة فإن الهدف الرئيسى لبرامج ومشاريع الخطة التنفيذية للادارة العامة للاختبارات والقبول هو تحقيق اعلى معدلات جودة الاداء في الاختبارات والقبول والتوثيق و المعادلة بهدف الوصول الى مخرج تعليمي متميز من خلال الارتقاء بمستوى العاملين والتخطيط الاستيراتيجى والتوسع في استخدام التقنية الحديثة وروح الفريق الواحد . وشددت الخطة على الالتزام بالبدء في التنفيذ على مستوى ادارات التعليم في الوقت وفق الامكانات والقدرات المتاحة .
قاعدة بيانات لاستخراج الشهادات آليا
يهدف برنامج انشاء قاعدة بيانات بنتائج جميع طالبات المدارس بمختلف المراحل الى استخراج شهادات الثانوية العامة ومافى مستواها آليا وترجمة الشهادات من العربية الى الانجليزية آليا . كما يهدف الى اجراء دراسة للتعرف على نسب التحصيل فى بعض المواد لتلافي اوجه القصور واعداد بيانات احصائية دقيقة عن اعداد الطالبات ونسب النجاح خلال عام دراسى واحد او اكثر بالاضافة الى ضمان الدقة فى اصدار الشهادات الدراسية .
ويتم تطوير البرنامج على ضوء الدراسة التقويمية له .
تحديث برامج الحاسب في الاختبارات
يركز برنامج رفع الكفاية الداخلية والخارجية لنظام التعلم على تحديث وتطويرالبرامج الحاسوبية في مجال الاختبارات وتفعيل التقنية في مجال الاختبارات التحصيلية وتغذية البرنامج مركزيا بتحديث الخطة الدراسية والتعاميم ولائحة تقويم الطالب الحالية . كما يركز على رفع كفاية فريق الدعم الفني الميداني في جميع ادارات التربية والتعليم . وتتضمن خطة التنفيذ عقد ورش عمل تتناول التعريف بالنظام وخطوات التطبيق في المدارس واعداد دليل مرشد للمبرمجين عن انظمة وتعليمات الاختبارات .
توحيد إجراءات ترجمة الشهادات
يهدف برنامج الترجمة الى توحيد اجراءات ترجمة الشهادات بصورة سريعة وفق اعلى معايير الدقة . كما يهدف الى التركيز على تطوير بيئة العمل في اقسام الاختبارات والقبول من خلال توظيف تقنية المعلومات و توفير الوقت والجهد وتخفيض نسبة الخطأ وتحقيق مستوى عال من رضا اولياء الامور . وتتضمن آلية التنفيذ حصر البيانات وانواع الشهادات ووضع التصميم الاساسي لبرنامج الترجمة الحاسوبي وتقويم البرنامج .
برنامج إليكتروني لحصر غياب الموظفات
يهدف البرنامج الحاسوبي لحصر غياب وتأخر الموظفات الى استحداث بنية تنظيمية اليكترونية في ادارات واقسام الاختبارات والقبول مع ترشيد استخدام الورق وضمان السرعة في حفظ واسترجاع المعلومات المطلوبة إليكترونيا . كما يهدف البرنامج الى نقل البرامج الحاسوبية الناجحة والعمل على تطويرها وتعميمها وتوسيع قاعدة مشاركة الادارت والاقسام في مجال تطوير البنية التنظيمية . ويتضمن البرنامج العديد من معايير الجودة لضمان التنفيذ على افضل المستويات .
رصد معوقات مشروع التقويم المستمر للطالبات
يهدف مشروع التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية الى تحديد مدى وضوح مفهوم التقويم المستمر واسسه واجراءاته لدى معلمات الصفوف الاولى وتشخيص واقع الكفايات المهنية للمعلمين والوقوف على سلامة اجراءات التطبيق . كما يهدف الى اقتراح حلول مناسبة لمعوقات تطبيق العمل بالتقويم المستمر . ويتطلع القائمون على المشروع الى تشخيص واقع التقويم المستمر الذى كثر الجدل حوله فى الآونة الاخيرة . وسيتم من خلال المشروع استطلاع آراء العينة المستهدفة في المشروع واستحداث برنامج حاسوبي جديد لتحليل نتائج الدراسة.
تذليل المعوقات في إدارات الاختبار والقبول
يتمحور برنامج اللقاء السنوي لادارات اقسام الاختبارات والقبول حول تحديد رؤى واستيراتيجيات ادارات الاختبارات والوقوف على معوقات العمل بهذه الادارات . كما يهدف الى رفع المستوى المهني للمنسوبات وفتح قنوات اتصال ايجابي فيما بين هذه الادارات . وتضم خطة التنفيذ تشكيل اللجان التنظيمية واجراء دراسة ميدانية لتحديد محاور اللقاء وتحديد المشاركات بأوراق العمل واعداد تقرير شامل عن البرنامج بالتعاون مع الادارة المستضيفة للقاء .
نظام شامل للجودة في الاختبارات
يسعى برنامج الجودة الشاملة فى الادارة العامة للاختبارات والقبول الى بناء نظام شامل ومتكامل للاداء والوقاية من الاخطاء وتخفيض معدل دوران العمل بجميع الادارات وزيادة كفاءة المهارات المهنية لجميع مستويات الادارة والوحدات المرتبطة بها . كما يهدف الى تحسين مدخلات نظام الاختبارات والقبول وتحقيق رضا المستفيد الداخلي والخارجي من خلال تنفيذ احتياجاته في مجال نشاط الادارة وزيادة الفاعلية التنظيمية في الادارة العامة للاختبارات وتخفيض معدل الفاقد والتالف . ويركز المشروع على صياغة اجراءات عملية قابلة للتقويم في جميع المراحل ووضع معايير للتحفيز والابداع وفهرسة سجلات الجودة .
تسجيل إليكتروني لطالبات الابتدائية لتخفيف الضغط
يهدف برنامج تسجيل الطالبات المستجدات في الصف الاول الابتدائي الى تحقيق اعلى معدلات الجودة فيما يتعلق بسلامة القبول والتسجيل في المدارس الابتدائية . كما يهدف الى بناء ثقافة مشتركة لدى اقسام الاختبارات والقبول حول اهمية تفعيل تقنيات الحاسب الآلى لرفع فاعلية وجودة المخرجات وتوفير الوقت والجهد على اولياء الامور والمدارس . كما يهدف المشروع الى تخفيف الضغط على ادارات المدارس الابتدائية في فترة التسجيل والتوزيع السليم للطالبات وفق مقار سكنهم . ويتم تطوير البرنامج بناء على نتائج التقويم من جانب الادارة العامة للحاسب الالى والشبكات .
برنامج إحصائي للناجحات والراسبات
يهدف برنامج الاحصاء الاليكتروني الى بناء قاعدة معلومات اليكترونية احصائية باأعداد الطالبات المقيدات والناجحات والراسبات في جميع المراحل ورفع مستوى السرعة والسهولة في الحصول على تقارير احصائية وتلبية احتياجات العملاء .
كما يهدف الى رفع مستوى رضا العملاء وتخفيض معدلات التكلفة وبناء نظام شامل للادارة والوقاية من الاخطاء الاحصائية .
ويتم تقويم البرنامج وفقا لمعايير جودة المعلومات المحددة بعد اخضاعه لعملية رصد للملاحظات المختلفة.
زيادة التواصل مع أولياء الأمور بالـ sms
يركز برنامج رسائل الـ sms على زيادة التواصل بين المدرسة واولياء الامور للتأكد من وصول المعلومة لولى امر الطالبة وذلك من خلال اضافة بعض الخاصيات والمميزات للبرنامج .
كما يقوم على توظيف التقنية في خدمة الاسرة والمدرسة والطالبة واكساب الطالبات مهارات استخدام التقنية الحديثة والتعرف على بعض مميزات التعليم الاليكتروني من خلال البرنامج .
ويشمل التنفيذ حصر بيانات الطالبات في جميع المدارس واضافة خاصيات تشمل الجداول والواجبات المنزلية والغياب ونتائج الاختبارات والمتميزين .

هامور المعلمات ابتز ضحاياه من مخبئه 4 سنوات وساومهن على حقوقهن / عكاظ

هامور المعلمات ابتز ضحاياه من مخبئه 4 سنوات وساومهن على حقوقهن


إبراهيم علوي ـ جدة
بعد أربع وعشرين ساعة من سقوط هامور المعلمات، أحالت وحدة التحريات والبحث الجنائي في شرطة جدة ملف القضية إلى قسم التحقيقات المركزية لاستكمال المعلومات والتحقيق الموسع مع المتهم، وجمع كافة البلاغات المقيدة ضده في أقسام الشرط، والوصول إلى ضحايا جدد مفترضين وقعوا في حبائل المحتال. واستجوب المحققون المتهم أمس، واستمعوا إلى إفاداته ودفوعاته. يشار إلى أن سلطات الأمن في جدة أوقعت بالهامور الهارب منذ أربع سنوات بعد عمليات بحث وتتبع مستمرة، ونجحت وحدة من مكافحة جرائم الأموال في كشف مخبئه وأسقطته في كمين محكم، وكشفت التحقيقات أن المتهم ظل يبعث التهديدات من مخبئه إلى ضحاياه، وحاول خلسة إنهاء النزاعات المالية عن طريق مساومة الضحايا وإعادة ما دفعوه بعد خصم مبالغ كبيرة من جملة المدفوع، ولكن بعض المساهمين رفضوا الحلول الوسطى وأصروا على استلام كامل المبالغ المدفوعة. وذكر أحد المساهمين ــ ماجد الغامدي ــ أن الهامور عرض عليه استلام جزء من المبلغ، ولكنه رفض العرض واستمسك بكامل حقوقه وأبلغ الأجهزة الأمنية بكافة المعلومات، ومن جهتها صممت فائزة ــ ابنة مساهمة رحلت عن الدنيا ــ أنها لن تتنازل عن حقوق والدتها التي لفظت أنفاسها وهي تنتظر استعادة ما دفعته من أموال.
الغريب أن الهامور الكبير الذي سطا على الكثير والكثير من المعلمين والمعلمات ما زال طليقا
وضحاياه يتجرعون ألم المادة 18 تحت مرأى الجميع:36_1_7[1]:

نورة الفايز : زيادة الحصص إشاعة / عكاظ

نورة الفايز : زيادة الحصص إشاعة
شددت على ضرورة توفير جوال الثريا لمعلمات الهجر البعيدة


هدى اليوسف ـ تبوك
كشفت نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات نورة الفايز عن بناء 120 مدرسة حكومية العام الدراسي المقبل، وستنفذها شركة صينية خلال مدة لا تزيد عن 14 شهرا. وأفادت الفايز خلال لقائها أمس الأول منسوبات التربية والتعليم في منطقة تبوك، أنه في حال نجاح الشركة في المشروع فسيتم التعاقد معها لبناء المزيد من المدارس الجديدة في مختلف مناطق المملكة. وشددت نائب وزير التربية والتعليم على ضرورة توفير جوالات الثريا للمعلمات اللواتي يعملن في الهجر البعيدة عن منازلهن ولا يتوفر فيها خط هاتف أو إرسال. وحول ما تردد عن زيادة حصص المعلمات في التدريس قالت الفايز: إنها مجرد إشاعة، ونحن ندعو أن لا تزيد حصص كل معلمة عن 20 وأحيانا 18، لكن الواقع أحيانا يفرض نفسه مع وجود نقص في عدد المعلمات. وأكدت نورة الفايز على أهمية وجود مشرفة طلابية لكل مدرسة؛ لما لهن من أهمية للتعامل مع الظواهر التي تظهر بين الطالبات. وحول وضع معلمات محو الأمية قالت الفايز: إن الموضوع قيد الدراسة وعلى أمل معالجته جذريا، ونصحت المتعاقدات على وظائف محو الأمية بالتقديم على الوظائف التعليمية عن طريق وزارة الخدمة المدنية. ولفتت نائب وزير التربية والتعليم إلى اهتمام الوزارة بالتوسع في رياض الأطفال عبر إنشاء مراكز التدريب والتأهيل لمعلمات رياض الأطفال ووضع التصور لتطويرها.

حظ المعلمات بجوال الثريا

وكشفت عن أنه تم الاتفاق مع إحدى الشركات الصينية لبناء 120 مدرسة خلال العام المقبل في مدة زمنية لا تتجاوز أربعة عشر شهرا وفي حال نجاح الشركة في المشروع فسيتم التعاقد معها لبناء المزيد من المدارس الجديدة في مختلف مناطق المملكة.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
اجل عندهم فلووووووووووووس
اكمل الفراغ؟
على قلوبكم زي لـــــــ[...................................]

وظفوا العاطلات وسيصبح النصاب أقل من 20 يانورة الفايز

الغريب ظهور نفي الأشاعة بعد فترة طويله وبعد أن ظهرت صجة في أواسط التعليم عند المعلمات
هل هو خوف؟ من ردة الفعل لدينا؟
ماالمانع أن تقول كانت لي نظرة خاطئه في النصاب والآن اعدل ماقلت أم سياسة الأعتراف بالخطاء محذوفه وحفظ لماء الوجه ترتفع سياسة الأشاعه
درء للأحراج؟