http://www.saudi-teachers.com/vb/showthread.php?t=28477
أرجو قراءة الموضوع من بدايتة لأخر رد
ونقول ليت التربية تستفيد من هذا الدرس
أرجو قراءة الموضوع من بدايتة لأخر رد
ونقول ليت التربية تستفيد من هذا الدرس
وعاد الضرب وسيلة تربوية أرجو أن تستفيد منه وزارتنا
- بادئ الموضوع kkaa123
- تاريخ البدء
هذه الأعمال الغوغائية ؛ كشفت عن رقابة أمنية ضعيفة، فمن أمـن العقــوبــة أساء الأدب والعقوق لوطنـه، مع تقديرنا للجهود الأمنية التي انتشرت في بعض المدن بكثافة عالية، ورقابة متواصلة، ومحاسبة فورية ، والذين يشكرون على ماقدموه، ويؤجرون على مابذلوه.
سامحوني ان قلت ان أغلب كتابنا مهدوا دون قصد لهذه المهازل عندما نصبوا انفسهم بين المعلم والطالب وجعلوا من المعلم سخرية المجتمع بأقلامهم فالآن ذوقوا نتاج زرعكم ومنها وأزود ان لم تتخذ الدولة منهجا جديدا للتعامل مع هؤلاء العابثين
شكري وتقديري لك يابو عبدالله
سامحوني ان قلت ان أغلب كتابنا مهدوا دون قصد لهذه المهازل عندما نصبوا انفسهم بين المعلم والطالب وجعلوا من المعلم سخرية المجتمع بأقلامهم فالآن ذوقوا نتاج زرعكم ومنها وأزود ان لم تتخذ الدولة منهجا جديدا للتعامل مع هؤلاء العابثين
شكري وتقديري لك يابو عبدالله
نرجوا عدم خلط الأوراق
الضرب هنا عقوبه هدفها الردع وليست وسيلة تربوية
وأسمح لى بالقول بأنه لا يطالب بإعادة الضرب للمدارس إلا ضعفاء الشخصية الذين يجدون بالأرهاب عن طريق الضرب مايكمل شخصيتهم
نسأل الله تعالى أن يديم على بلادنا الأمن والاستقرار ، وأن يحفظها من كل سوء ومنكر ومكروه ،إنه سميع مجيب.
الضرب هنا عقوبه هدفها الردع وليست وسيلة تربوية
وأسمح لى بالقول بأنه لا يطالب بإعادة الضرب للمدارس إلا ضعفاء الشخصية الذين يجدون بالأرهاب عن طريق الضرب مايكمل شخصيتهم
نسأل الله تعالى أن يديم على بلادنا الأمن والاستقرار ، وأن يحفظها من كل سوء ومنكر ومكروه ،إنه سميع مجيب.
والعقوبة أليست تربوية ...!
والضرب وسيلة لإصلاح شيء وليس غاية
ولا إفراط ولا تفريط
وما قولك في حديث الرسول صلى الله عليه وسلم
(مروا أولادكم بالصلاة لسبع سنين واضربوهم عليها لعشر )
ثم ضعف الشخصية وقوتها لا علاقة لها بالعقاب ونحن لا نريد فتح موضوع علاقة المعلم بالطالب نحن نتحدث عن أخطاء قد تصل للجرم حتى بين الطالب والطالب بعيدا عن المعلم أو أخطاء سلوكية مثل قذف وسب وشتم وتحرش والتمادي فيها ...
حديث المصطفى عليه الصلاة والتسليم يدخل من ضمن العقوبه وليس وسيلة تربية والعقوبه وسيلة ردع وليست وسيلة تربية
لأن التربيه سبقت ذلك لسنوات منذو البدء بالتعلم من 4 سنوات الى الأمر بسن 7 سنوات
فالرسول الكريم قدم وسيلة التعليم والتربية قبل
وسيلة العقاب وهي وسيلة ردع لا وسيلة تربية
إذا لا اختلاف إلا على الاسم
وأنت توافقين على إدخال عقوبة الردع للمدارس خصوصا أن المدارس تقبل من فوق الست سنوات
وهذه العقوبة ستكون رادع لكل من يقع في أمور قد تكون خطيرة
مع اختلافي فالتربية ملازمة للإنسان حتى عند الكبر
وما أفهمه أن التربية هي تعديل سلوك وتقويمه ولذلك خصصت مؤسسات حتى في السجون والأحداث لتغيير السلوك وتعديله
أخي الفاضل لا تفسر كلامي حسب رغبتك ورؤيتك للموضوع
وهناك فرق بين الصفتين
أنا لم اعتبر ان الضرب وسيلة للتربية
ولا أقبل ابداً عودة الضرب للمدارس
وأنا وغيري قادرات بإذن الله على ممارسة عملنا التربوي
دون الحاجة لوسيلة الضرب ولسنا بحاجة لهذه الوسيلة المتخلفه في التربية والتى لم تخرج لنا إلا أجيال من البشر لا يتعاملون مع اطفالهم وزوجاتهم وخادماتهم إلا بالضرب
وهي نتيجة طبيعية للتربية التى تلقوها.
اما مايحدث من عقوبات شرعيه هدفها الردع وليس التربية
وهناك فرق كبير بين أن تكون مؤسسة تربوية
وبين أن تكون مؤسسة إصلاحية.
الغريب أن الجيل الفوضوي صغير وليس كبير
وقد عاش وسط الأنظمة الحديثة
ولكن هل الضرب وسيلة متخلفة ولماذا عادت له السلطات
يعنى تبى تورطنى مع السلطات:36_1_16[1]:
أنا ما قلت أن الضرب الذي تستخدمه السلطة يعتبر تخلف
بل معترفه انه وسيلة ردع لا أكثر ولا اقل
وهو من قوانينها الأصلاحية كونها مؤسسات إصلاحية
اما استخدام الضرب في المؤسسات التربوية واعتبارة وسيلة تربوية فهذا هو المقصود به وسيلة متخلفه
أما عن الجيل الفوضوى كونه شاب وصغير وما أدراك عن تربيتهم بالمنزل كانت معتمدة على الضرب وعلى العنف وهى نتيجة طبيعة أن تولد جيل عنيف
الأهم من ذلك نحتاج لدراسة الأسباب الحقيقية خلف هذه الأحداث
ربما البطالة والفقر أحد الأسباب
ربما استحواذ الأجنبي على السوق أحد الأسباب
ربما هناك اسباب سياسية دفعتهم لذلك خاصة وأن تلك المنطقة تعج بالشيعة الموالين لـ أيران أكثر من ولائهم للوطن
وخلى الطابق مستووووور أحسن لأن الموضوع ماهو موضوع شغب عابر ومجرد مراهقه.
أنا كنت من أشد مؤيدي الضرب ولكن الآن لست معه بشكل مطلق
لاننا كمعلمين أصبحنا غير أكفاء للممارسة الدور التأديبي والتربوي مع الطلاب
لعدة أسباب :
1- أننا لا نستحق هذا الدور ولا أن نقوم به فمعظم المعلمين يدخنون أمام طلابهم
ويسبون بلغة بذيئة أمام الطلاب
2- لسنا ذو ثقة من الوزارة ولا من القائمين عليها
3- فقدنا الثقة حتى من المجتمع ولا يصلح العطار ما افسد ...
باختصار نحن غير أكفاء للمارسة هذا الدور
حتى نعود كمعلمين لرشدنا
وأن لا ندخن أمام الطلاب
وأن نحترم أنفسنا لنكون قدوة للطلاب قدوة حقيقية
لاننا كمعلمين أصبحنا غير أكفاء للممارسة الدور التأديبي والتربوي مع الطلاب
لعدة أسباب :
1- أننا لا نستحق هذا الدور ولا أن نقوم به فمعظم المعلمين يدخنون أمام طلابهم
ويسبون بلغة بذيئة أمام الطلاب
2- لسنا ذو ثقة من الوزارة ولا من القائمين عليها
3- فقدنا الثقة حتى من المجتمع ولا يصلح العطار ما افسد ...
باختصار نحن غير أكفاء للمارسة هذا الدور
حتى نعود كمعلمين لرشدنا
وأن لا ندخن أمام الطلاب
وأن نحترم أنفسنا لنكون قدوة للطلاب قدوة حقيقية
