Maroom Maroom

ورشة عمل ارجوا من الجميع المشاركة

ابوثامر

مشرف سابق
عضو ملتقى المعلمين
اخواني الكرام مشرفي قسم اللغة الانجليزية اعضاء الملتقى الغالي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
اود ان افتح موضوع يخص كل الاشكاليات التي يواجها معلم اللغة الانجليزية داخل
حجرة الفصل والاشكاليات التي يواجها في اختيار الاستراتيجية المناسبة في عرض درسه
ومدى اشراكه لطلابه بنسبة تفوق 50% على الاقل والصعوبات التي يواجهها المعلم في تقديمه لبعض الدروس وكما هو معلوم ان المقرر الدراسي يفقد نوعا من الوضوح فيما يتعلق
با الاهداف ولهذا تباينت اهداف الدرس من معلم الى اخر حسب رؤيته لدرسه
على سبيل المثال لا الحصر نجد معلم يشرح present continous على ان يصب تركيزه
الفرميولا المعروفه he she it تاخذ الفعل is فيصيغ هدفه من الدرس ان يستطيع الطالب
في نهاية الدرس ان يختار الجواب الصحيح بين الاقواس او يصحح الجملة
ونجد اخر يهتم با اضافة ing في main verb ويكون صيغة اهدافه ان يضع ing
ونجد اخر يهتم بممارسة الصيغة داخل البئة المحيطة با الدرس
ومن خلال تتبعي للكثير من المنتديات التعليمية اجد هناكالكثير ممن يسألون عن كيفية تدريس
ال word study في الثانوية وكما نعلم انه ليس هناك استراتيجية واحدة لعرض الدرس
بل استراتيجيات الذي اريد منك ايها الاخوة ان تدلوا بدلوكم بتقديم كل ما لديكم تجاه هذا الموضوع
ولتكن ورشة عمل نتبادل فيها الخبرات والمشاركة من الجميع نبدا اول المواضيع
ما هي طريقتك في شرح word study دعونا نتشارك بجدية لتعم الفائدة
تقبوا تحياتي
 

صاحبة المعالي

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
بسم الله الرحمن الرحيم
الاخ ابو ثامر
بالنسبة لدروس القواعد
لابد من تعليم الطلاب والطالبات اساسيات القواعد الانجليزية
مثل الhelping verbs
اللي انا اسميها الbe family
وتعليمهم الضمائر بانواعها
واساسيات اخرى
انا مثلا عندي طالبات في الثانوي لا يفرقن بين الضمير والفعل المساعد
النقطة الثانية
عند عرض دروس القواعد
لا بد ان يتسع خيال المعلم او المعلمة لترسيخ القاعدة في ذهن المتلقي بربطها بقصه او موقف مضحك
مثال على ذلك
الافعال المساعدة
عبارة عن عائلة مكونة من اربع ابناء
الpresent simple
واولادة is- are - am
وال past simpl
,واولادة was were
الpresent perfect
واولادة have has
الpast perfect
واولادة had
وبكذا يسهل على الطالبات حفظها واسترجاعها
والله الموفق
 

ضحوي آل الحارث

تربوي مميز
عضو مميز
word study:

البدايه ينطقها المعلم عدة مرات ...لكي يسمعها الطالب .....استماع
يطلب من الطلاب اعادتها عدة مرات ......سبيكنق تحدث
يكتبها المعلم على السبوره ويطلبمنهم قرائتها وتهجئتها .........قراءه ريدنق
يطلب من الطالب كتابتها .....على السبوره والبقيه في التفترررررر
 

ابوثامر

مشرف سابق
عضو ملتقى المعلمين
بسم الله الرحمن الرحيم
الاخ ابو ثامر
بالنسبة لدروس القواعد
لابد من تعليم الطلاب والطالبات اساسيات القواعد الانجليزية
مثل الhelping verbs
اللي انا اسميها الbe family
وتعليمهم الضمائر بانواعها
واساسيات اخرى
انا مثلا عندي طالبات في الثانوي لا يفرقن بين الضمير والفعل المساعد
النقطة الثانية
عند عرض دروس القواعد
لا بد ان يتسع خيال المعلم او المعلمة لترسيخ القاعدة في ذهن المتلقي بربطها بقصه او موقف مضحك
مثال على ذلك
الافعال المساعدة
عبارة عن عائلة مكونة من اربع ابناء
الpresent simple
واولادة is- are - am
وال past simpl
,واولادة was were
الpresent perfect
واولادة have has
الpast perfect
واولادة had
وبكذا يسهل على الطالبات حفظها واسترجاعها
والله الموفق

شكرا جزيلا على ردك وفكرة جدا ممتازة وانا في حقيقة الامر لم اجربها
ولكن تبدوا جميلة نتمنى من الجميع ان يدلوا بدلوه حتى تعم الفائدة
 

ابوثامر

مشرف سابق
عضو ملتقى المعلمين
word study:

البدايه ينطقها المعلم عدة مرات ...لكي يسمعها الطالب .....استماع
يطلب من الطلاب اعادتها عدة مرات ......سبيكنق تحدث
يكتبها المعلم على السبوره ويطلبمنهم قرائتها وتهجئتها .........قراءه ريدنق
يطلب من الطالب كتابتها .....على السبوره والبقيه في التفترررررر

يعطيك العافية اخي ضحوي امتعتنا بطريقتك الرائعة
طيب وماذا عن استخدام الكلمات ( وضعها في جملة مفيدة) ومن ثم يملي الفراغ با الكلمات
المناسبة التي تحتوى تلك الكلمات وهذه اشكالية ايضا
ادلي بدلوك ومن يأتي بعدنا يدلي بدلوه وشاكرا لك مرة اخرى مرورك وردك
المفيد
 

ضحوي آل الحارث

تربوي مميز
عضو مميز
ـــــــــــــــــــــــــ
تويوز ذا ورد ان سينتنس از فري دفيكلت
اتز بيتر تو قف ذيم تو كمليت ذا سنتنس
to use the word in asentens its kind of devcultjust lefe them to complete>>>
that is my opinion
>>>>>>>>>>>>>>


what about hand writing
 

mr.ars

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
شكرا للجميع

اولا تدريس الكلمات

يبدا المدرس بنطق الكلمة
ثم يبين اجزاء الكلم المرتبطة بها من اسم او فعل او صفة او ظرف
و اخيرا تصاغ هذه الكلمة في جملة لتوضيح استخدامها
واذا امكن وضع كلمة تساويها في المعني و اخري عكسها

والله الموفق

مثالا

كلمة
encourage
1- ينطق المدرس مرة و يتوقف لحظة ثم مرة اخري ثم يردد الطلا ب من بعده
2- الاسم منها encouragement
3- الصفة منها encouraging
4- الظرف منها encouragingly
5- تساويها كلمة inspire
6- عكسها كلمة discourage
 

ابوثامر

مشرف سابق
عضو ملتقى المعلمين
شكرا للجميع

اولا تدريس الكلمات

يبدا المدرس بنطق الكلمة
ثم يبين اجزاء الكلم المرتبطة بها من اسم او فعل او صفة او ظرف
و اخيرا تصاغ هذه الكلمة في جملة لتوضيح استخدامها
واذا امكن وضع كلمة تساويها في المعني و اخري عكسها

والله الموفق

مثالا

كلمة
encourage
1- ينطق المدرس مرة و يتوقف لحظة ثم مرة اخري ثم يردد الطلا ب من بعده
2- الاسم منها encouragement
3- الصفة منها encouraging
4- الظرف منها encouragingly
5- تساويها كلمة inspire
6- عكسها كلمة discourage

يعطيك العافية اخي العزيز طريقتك اضفت للموضوع رونقا
الله يجزيك الجنة
 

القطيمي

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
سؤل لصاحبه المعالي كيف كيف ابسط الانجليزي لاابنتي في الصف السادس ارجو المساعده:36_1_11[1]:
 

a TeaCher

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
الافعال المساعدة
عبارة عن عائلة مكونة من اربع ابناء
الpresent simple
واولادة is- are - am
وال past simpl
,واولادة was were
الpresent perfect
واولادة have has
الpast perfect
واولادة had
وبكذا يسهل على الطالبات حفظها واسترجاعها
والله الموفق

السلاآم عليكم ، هذه افضل طريقة .. كانت معلمتي بالصف الأول متوسط تستخدم هذه الطريقة .
ونجحت بشكل باهر ، تغير مستوآنا باللغة لأنه الافعال المساعدة هي الأساس وكلش تساعد على تجميع الدرجات بالامتحان .
 

a TeaCher

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
word study > اذا كنت تقصد طريقة تحفيظهم الكلمات . فمآ اعتقد المدرس يقدر يحفظ كلمات بدون ما يصيغها بقصة ويربطها مع بعض !

يعني اذا كانت الكلمة المطلوب حفظها : keen on يصيغها بقصة قصيرة مثل :

Hello, my **** is Fahad, I am seven years old and I am keen on playing football

بهذه الطريقة .. يربطون الكلمة الجديدة بالقصة وما اعتقد ينسوها بسرعه ..
وطبعا الافضل في بدآية كل درس يردد القصة وكل مرة يضيف جملة وبيها كلمة جديدة ..

موفقين .
 

الجاارح

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
وعليكم السلام
سأستفيد منكم أكثر مما أفيدكم
اما طريقتي
فكانت كاالآتي :-
اكتب القاعدة على السبورة ولنقل present simple
وأقسمها كما في الكتاب
واشرح بشكل ظريف مستخدما الاسلوب الفكاهي مثلا / s = النشبه مع he- she- it وهكذا
 

good smell

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
السلام عليكم: هناك شئ هام لا بد من الانتباه اليه لكي يتمكن الطلاب من حفظ المفردات سواء في دروس word study او غيرها وهي ان تتيح للطالب فرصة ممارسة تلك الكلمات واستخدامها سواء في جمل من انشاءه او تعبير او مواقف صفية وما الى ذلك. ان ترك الطالب دائما يتلقى reciever طريقة فيها نظر .
طريقة اخرى مجربة وهي ان تطلب منهم المساعدة في كتابة تلك الكلمات قبل بدء الدرس سواء على السبورة او في المنزل flashcards. واحضارها للصف لتقوم انت بعرضها .
طريقة اخرى: ان تطلب من الطلاب المتميزين " في البداية " ان يختاروا كلمتان او ثلاث ليقوموا بتقديمها بطريقتهم سوف تنبهر من اداء طلابك فستجد بعضهم قد اعد عروض power point والاخر احضر رسومات ماتعة { نبه طلاب الفصل انك لن تقبل اي تعليق مسئ على اداء زملائهم}
هناك المزيد من الطرق التي حصلت عليها من خبرتي الطويلة كمعلمة وكمشرفة للمادة حاليا.
المهم ان نترك لطلابنا المجال ليظهروا ما لديهم من مواهب .
 

هواوي1

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
بالنسبة للـ word study
اكتب الكلمات على السبورة ,
اطلب من الطلاب قراءتها قراءة صامته
ثم اطلب من بعضهم قراءتها
بعدين اقرأها لهم وخلهم يردون وراك
ثم علمهم معانيها من خلال وضعها في جمل
بعدين اعمل لهم تمرين على شكل complete
يمكن يحلوا التمارين في الفصل او واجب منزلي
 

ام رهام 2

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
اما انا اسئل كم كلمه عندنا في الدرس وبعد كذا ايش اول كلمه طبعا تكون القراءه اول مره خطأ واصحح النطق واطلب منهم يعيدو الكلمه مره ثانيه وبعد كذا اجيب جمله توضح المعنى واكتب معناها ان انجلش والكلمات المرتبطه فيها وهكذا لين ماتخلص الكلمات واخر شيء اوراق العمل كتطبيق .وشكرا
 

يا صبر أيوب

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
الله يعطيك العافيه
__________________
دعاء كفارة المجلس
قال النبي صلى الله عليه وسلم:من جلس في مجلس فكثر فيه لغطه فقال قبل ان يقوم
(( سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك ))
الا غفر الله له ما كان في مجلسه ذلك
 
أعلى