لمن يـريـد دراسة الماستر لكن لا يعرف كيف. تعال هنا (آخر تحديث)
- بادئ الموضوع إنجلش تيتشر
- تاريخ البدء
شكرا على هذا الموضوع
جزاك الله خير من زمن وانا اتمنى تكملة دراستي العليا وشكرا على المعلومات القيمه التي كنت ابحث عنها
جزاك الله خيرااااا
جزاك الله خيرا وجعل عملك هذا في موازين اعمالك .......
اسئل الله العلي القدير ان يحقق لك مرادك ويرزقك من حيث لاتحتسب
اسئل الله العلي القدير ان يحقق لك مرادك ويرزقك من حيث لاتحتسب
انا همتي فوق هام السحب ولكن الكل يكسر مني شئ
لأن معدل مؤهلي مقبول ........... فلا أجد لي مكان مع هؤلاء الناس إلا في الأحلام
والواسطات تلعب دور كبير في تيسير القبول للبعض وتعسير على البعض
كذلك لا أغفل شيئاً مهما نحن تحت وطأة تعليم سئ جداً لايملك أي نظرة بعيدة
فمن من دول العالم التي سمعت عنها إيقاف نظام الإنتساب لما بعد الثانوي
مع العلم أننا متأخرين علمياً جداً
أنا تقديري لايعبر عني مستواي الميداني أبداً أبداً
لأن معدل مؤهلي مقبول ........... فلا أجد لي مكان مع هؤلاء الناس إلا في الأحلام
والواسطات تلعب دور كبير في تيسير القبول للبعض وتعسير على البعض
كذلك لا أغفل شيئاً مهما نحن تحت وطأة تعليم سئ جداً لايملك أي نظرة بعيدة
فمن من دول العالم التي سمعت عنها إيقاف نظام الإنتساب لما بعد الثانوي
مع العلم أننا متأخرين علمياً جداً
أنا تقديري لايعبر عني مستواي الميداني أبداً أبداً
يجزاك الله الجنه
الله يجزاك خير .. كفيت ووفيت وما قصرت ..
لكن بالهمه والمثابرة الكلام سهل جداً .. وفي الواقع ينعكس علينا تماماً فـ نحن بشر لنا طاقات محدودة ولنا مسوؤليتنا ومستلزماتنا
انا متأكد لو ذهبت كل سنة وقدمت على الماستر لن يحالفني الحظ لأسباب كثيرة حتى اتقدم في العمر او اتقبل الواقع .. طرقت اغلب ابواب المسؤولين بما فيهم رأس الهرم
وزير التعليم العالم الدكتور خالد العنقري ولكن للأسف ..
لكن بالهمه والمثابرة الكلام سهل جداً .. وفي الواقع ينعكس علينا تماماً فـ نحن بشر لنا طاقات محدودة ولنا مسوؤليتنا ومستلزماتنا
انا متأكد لو ذهبت كل سنة وقدمت على الماستر لن يحالفني الحظ لأسباب كثيرة حتى اتقدم في العمر او اتقبل الواقع .. طرقت اغلب ابواب المسؤولين بما فيهم رأس الهرم
وزير التعليم العالم الدكتور خالد العنقري ولكن للأسف ..
مشكوووور اخوووي ع الموضوع الاكثرمن رائع .. والله انا اصبت بكثيرمن الاحباط وهو اختبار الكفايات للغة احباط احباااط .. وتخبط للجامعات هالشرط مطلوب ومركز القياس لايتم فتحة الامرتين بالسنة
شلوون نسجل للاختبار وهناك فرق بين موعد القبول بالجامعة والاختبار بالمركز عني ضاعت علي هالسنة .. والسبب اختبار كفايات اللغة
شلوون نسجل للاختبار وهناك فرق بين موعد القبول بالجامعة والاختبار بالمركز عني ضاعت علي هالسنة .. والسبب اختبار كفايات اللغة
موضوع رائع جدا"
ودي أكما الماستر
انا معلمة قائمة على راس العمل
قسم رياضيات
تقديرممتاز مع مرتبة الشرف
اريد الاستفسار عن الابتعاث للخارج
هل يلزم افصل من التعليم واروح بعثة ام بموافقة الادارة التابعة لهاا ارجو التوضيح وشكرا"
ودي أكما الماستر
انا معلمة قائمة على راس العمل
قسم رياضيات
تقديرممتاز مع مرتبة الشرف
اريد الاستفسار عن الابتعاث للخارج
هل يلزم افصل من التعليم واروح بعثة ام بموافقة الادارة التابعة لهاا ارجو التوضيح وشكرا"
صحيح أن الدراسة في الجامعات الداخلية
بعد الجامعات العالمية
هو الخيار الأسلم
ولكن ع الفرد الطموح أن يجعل له خيارات أخرى يلجأ إليها
وسأعطيك خيار بديل للجامعات الداخلية في ظل الشرط العائق لك
كملي في الأردن أفضل لك
فهي قريبة من مجتمعنا ثقافيا
وغير مكلفة ماليا
في حال
كانت ظروفك العائلية والمالية
تسمح لك بذلك
وبالنسبة لشرط التوفل
سواء كان محلي أو دولي
فصدقيني
راح يكون مقدور عليه إن شاءالله
موفقة ان شاءالله،،،
بعد الجامعات العالمية
هو الخيار الأسلم
ولكن ع الفرد الطموح أن يجعل له خيارات أخرى يلجأ إليها
وسأعطيك خيار بديل للجامعات الداخلية في ظل الشرط العائق لك
كملي في الأردن أفضل لك
فهي قريبة من مجتمعنا ثقافيا
وغير مكلفة ماليا
في حال
كانت ظروفك العائلية والمالية
تسمح لك بذلك
وبالنسبة لشرط التوفل
سواء كان محلي أو دولي
فصدقيني
راح يكون مقدور عليه إن شاءالله
موفقة ان شاءالله،،،
بامكانك أن تطرح خيار النقل لمحافظة القريات والدراسة في الأردن
فتقدير مقبول سمح له بأن يدرس الماستر
موفق إن شاءالله،،،
فتقدير مقبول سمح له بأن يدرس الماستر
موفق إن شاءالله،،،
عزيزي يامن يئس من قضية دراسة الماستر بسبب الإحباطات وكثرة العقبات كونك معلم ومقيد من كل جهة ..
عزيزي يا من يئس من الدراسة بسبب معدله المتدني..
أقرأ هذه السطور:
بخصوص تقديرك _مقبول_
فأقول بأن الوزارة قدمت العديد من التنازلات في الفترة الماضية بهذا الخصوص وسمحت لك بالإيفاد ( في التعميم الصادر في 8-6-1432هـ )
هذا ولا ننسى بأنها سمحت لك أيضاً بالدراسة عن طريق الإجازة الدراسية
وكذلك الحدوديه
والمسائية ..
كل تلك الأمــور تستطيع الحصول عليها حتى لو كان التقدير مقبول وأقـل !
بخصوص الحصول على قبول من إحدى الجامعات
فأقول بأن كل ماعليك هو التالي:
أن تقوم بتقديم خطاب استثناء للجامعة المعنية شارحاً فيه ظروفك..
مُدعماً بالدورات..
والسيرة الذاتية..
وخطابات الشكر - إن وجدت -
وكذلك صورة من السجل الأكاديمي تبين فيه بأنك حصلت على معدل فصلي مرتفع في أحد المستويات...
والأهم تبين فيه جديتك للدراسة ...
ورغبتك الملحة في ذلك..
محضراً معك توصيات من دكاترة سبق وان قاموا بتدريسك - إن وجد -
ويصاغ الخطاب بطريقة جذابة ومعبرة وقوية...
وبحول من الله وتوفيقه سوف ينظر في وضعك وتعطى استثناء كما حصل لأناس أعرفهم شخصياً...
هذا ولا ننسى بأن الموافقة على الدراسة المسائية
والحدودية
وكذلك الإجازة الدراسية
كلها لا تشترط معدل بعينه
بمعنى حتى لو كان التقدير مقبول لحصلت على تلك الأمور الآنفة الذكر.
والآن ضموا إليها الإيفاد بعد أن كان الحد الأدنى للحصول عليه هو جيد..
أي حتى لو لم توفق في الحصول على قبول من الجامعة لغرض الحصول على مقعد بالإيـفاد, فالخيارات كثر...
كالدراسة الحدودية حيث أن الجامعات الأردنية سمحت منذ سنتين تقريباً لمن تقديره مقبول بل حتى خريج الإنتساب بدراسة الماستر والدكتوراه !
وأعرف العشرات ممن يدرسون وتقديراتهم مقبول بل أن بعضهم حصل على الدكتوراه !
كذلك الدراسة عن طريق الإجازة الدراسية.. حيث أن من شروطها خدمة 3 سنوات بغض النظر عن التقدير... والدراسة في إحدى الجامعات سواء الداخلية - إن كنت حصلت على قبول - او الخارجية ( عربية كانت أم أجنبية )...
إضافة إلى ذلك الدراسة المسائية بإحدى الجامعات السعودية( التعليم الموازي ) حيث أن شروط القبول فيه أسهل من الصباحي وسوف تشهد الجامعات في المستقبل القريب توسع كبير جداً في القبول..
هذا بخصوص عائق التقدير
بخصوص العائق الثاني ( كونك معلم )
وحيث أن الكثير من المعلمين يقولون بأن قضية دراسة الماستر وأنت معلم صعبة جداً ..
فأقول بان كل الذين أمامــــــك و يدرسون الماستر والدكتوراه هم معلمين..
بدليل أنني معلم وأتتني بعثة
وهناك الكثير من المعلمين والمعلمات مابين دراسة حدودية
ومسائية
وإيفاد داخلي
وإجازة دراسية
وابتعاث
وكلهم يدرسون ماستر ودكتوراه..
لكن الإشكال يمكن فيك انت - يامن تقرأ هذه السطور وأنت متشائم -
فأنــت كسول وتنتظر الفرصة تمر من أمامك ..وهذا بطبيعة الحال لم ولـن يحدث
فيتوجب عليك البحث عن الفرص والجد في ذلك ومعاودة طرق الباب أكثر من مــرة...
وإلا بقيت تراوح مكانك لا تتقدم شبراً واحداً كـحال الكثيرين
إذن لا عائق بخصوص كونك معلم!
بل أضف لمعلوماتك أن جميع الجامعات تفضل حامل الماستر ( من لديه خبرة بالتدريس حتى لو كان معدله متدني) على حامل الدكتوراه الذي ليس لديه خبرة
أي كونك معلم فأنت أفضل من غيرك ( من الموظفين و المبتعثين ) بمراحــل بخصوص الحصول على مقعد في الجامعة كمعيد أو محاضر أو دكتور...
أو حتى بالحصول على وظيفة بالقطاع الخاص.
ومضة: " لا يهم بطؤك بالسير طالما أنك تسير على الإتجاه الصحيح"
براين تريسي
عزيزي يا من يئس من الدراسة بسبب معدله المتدني..
أقرأ هذه السطور:
بخصوص تقديرك _مقبول_
فأقول بأن الوزارة قدمت العديد من التنازلات في الفترة الماضية بهذا الخصوص وسمحت لك بالإيفاد ( في التعميم الصادر في 8-6-1432هـ )
هذا ولا ننسى بأنها سمحت لك أيضاً بالدراسة عن طريق الإجازة الدراسية
وكذلك الحدوديه
والمسائية ..
كل تلك الأمــور تستطيع الحصول عليها حتى لو كان التقدير مقبول وأقـل !
بخصوص الحصول على قبول من إحدى الجامعات
فأقول بأن كل ماعليك هو التالي:
أن تقوم بتقديم خطاب استثناء للجامعة المعنية شارحاً فيه ظروفك..
مُدعماً بالدورات..
والسيرة الذاتية..
وخطابات الشكر - إن وجدت -
وكذلك صورة من السجل الأكاديمي تبين فيه بأنك حصلت على معدل فصلي مرتفع في أحد المستويات...
والأهم تبين فيه جديتك للدراسة ...
ورغبتك الملحة في ذلك..
محضراً معك توصيات من دكاترة سبق وان قاموا بتدريسك - إن وجد -
ويصاغ الخطاب بطريقة جذابة ومعبرة وقوية...
وبحول من الله وتوفيقه سوف ينظر في وضعك وتعطى استثناء كما حصل لأناس أعرفهم شخصياً...
هذا ولا ننسى بأن الموافقة على الدراسة المسائية
والحدودية
وكذلك الإجازة الدراسية
كلها لا تشترط معدل بعينه
بمعنى حتى لو كان التقدير مقبول لحصلت على تلك الأمور الآنفة الذكر.
والآن ضموا إليها الإيفاد بعد أن كان الحد الأدنى للحصول عليه هو جيد..
أي حتى لو لم توفق في الحصول على قبول من الجامعة لغرض الحصول على مقعد بالإيـفاد, فالخيارات كثر...
كالدراسة الحدودية حيث أن الجامعات الأردنية سمحت منذ سنتين تقريباً لمن تقديره مقبول بل حتى خريج الإنتساب بدراسة الماستر والدكتوراه !
وأعرف العشرات ممن يدرسون وتقديراتهم مقبول بل أن بعضهم حصل على الدكتوراه !
كذلك الدراسة عن طريق الإجازة الدراسية.. حيث أن من شروطها خدمة 3 سنوات بغض النظر عن التقدير... والدراسة في إحدى الجامعات سواء الداخلية - إن كنت حصلت على قبول - او الخارجية ( عربية كانت أم أجنبية )...
إضافة إلى ذلك الدراسة المسائية بإحدى الجامعات السعودية( التعليم الموازي ) حيث أن شروط القبول فيه أسهل من الصباحي وسوف تشهد الجامعات في المستقبل القريب توسع كبير جداً في القبول..
هذا بخصوص عائق التقدير
بخصوص العائق الثاني ( كونك معلم )
وحيث أن الكثير من المعلمين يقولون بأن قضية دراسة الماستر وأنت معلم صعبة جداً ..
فأقول بان كل الذين أمامــــــك و يدرسون الماستر والدكتوراه هم معلمين..
بدليل أنني معلم وأتتني بعثة
وهناك الكثير من المعلمين والمعلمات مابين دراسة حدودية
ومسائية
وإيفاد داخلي
وإجازة دراسية
وابتعاث
وكلهم يدرسون ماستر ودكتوراه..
لكن الإشكال يمكن فيك انت - يامن تقرأ هذه السطور وأنت متشائم -
فأنــت كسول وتنتظر الفرصة تمر من أمامك ..وهذا بطبيعة الحال لم ولـن يحدث
فيتوجب عليك البحث عن الفرص والجد في ذلك ومعاودة طرق الباب أكثر من مــرة...
وإلا بقيت تراوح مكانك لا تتقدم شبراً واحداً كـحال الكثيرين
إذن لا عائق بخصوص كونك معلم!
بل أضف لمعلوماتك أن جميع الجامعات تفضل حامل الماستر ( من لديه خبرة بالتدريس حتى لو كان معدله متدني) على حامل الدكتوراه الذي ليس لديه خبرة
أي كونك معلم فأنت أفضل من غيرك ( من الموظفين و المبتعثين ) بمراحــل بخصوص الحصول على مقعد في الجامعة كمعيد أو محاضر أو دكتور...
أو حتى بالحصول على وظيفة بالقطاع الخاص.
ومضة: " لا يهم بطؤك بالسير طالما أنك تسير على الإتجاه الصحيح"
براين تريسي
أضف لذلك نقطة مهمة جداً
وهي أن فترة الأربع أو الخمس سنوات القادمة هي الفترة الذهبية للإبتعاث والدراسات العليا بشكل عام.
لأن برنامج خادم الحرمين للإبتعاث الخارجي تم تمديده العام الماضي - للمرة الأخيرة - ولمدة 5 سنوات..
كذلك الوزارة قدمت العديد من التنازلات في الفترة الراهنة من ضمنها السماح لمن تقديره مقبول بإكمال دراسته العليا بكافة المجالات ( إيفاد, دراسة حدودية, دراسة مسائية, إجازة دراسية... إلخ )
وأعتقد بأن تلك التنازلات لن تدوم طويلاً
لذا
من لم يستغل الدراسة في هذه الفترة صدقني سيندم كثيراً في المستقبل على اعتبار أن المبتعثين والمبتعثات حالياً - وبكافة التخصصات- وكذلك المعلمين وبقية الموظفين الدارسين إما عن طريق الإيفاد أو الدراسة المسائية والحدودية أو عن طريق الإجازة الدراسية سيشغلون أغلب الوظائف المتوفرة مستقبلا على الصعيد الاكاديمـي أو على صعيد القطاع الخاص وسيتركون لغيرهم الفتات ...
فالعرب قالوا قديماً: إذا هبت رياحك فاغتنمها فإن لكل عاصفة سكون....
والبدو قالوا: إذا درت احلبها
تقديري
29-6-1432هـ
لأن برنامج خادم الحرمين للإبتعاث الخارجي تم تمديده العام الماضي - للمرة الأخيرة - ولمدة 5 سنوات..
كذلك الوزارة قدمت العديد من التنازلات في الفترة الراهنة من ضمنها السماح لمن تقديره مقبول بإكمال دراسته العليا بكافة المجالات ( إيفاد, دراسة حدودية, دراسة مسائية, إجازة دراسية... إلخ )
وأعتقد بأن تلك التنازلات لن تدوم طويلاً
لذا
من لم يستغل الدراسة في هذه الفترة صدقني سيندم كثيراً في المستقبل على اعتبار أن المبتعثين والمبتعثات حالياً - وبكافة التخصصات- وكذلك المعلمين وبقية الموظفين الدارسين إما عن طريق الإيفاد أو الدراسة المسائية والحدودية أو عن طريق الإجازة الدراسية سيشغلون أغلب الوظائف المتوفرة مستقبلا على الصعيد الاكاديمـي أو على صعيد القطاع الخاص وسيتركون لغيرهم الفتات ...
فالعرب قالوا قديماً: إذا هبت رياحك فاغتنمها فإن لكل عاصفة سكون....
والبدو قالوا: إذا درت احلبها
تقديري
29-6-1432هـ
أعزائي
شدوا الهمة
واصبروا
وثابروا
وجدّوا
وكافحوا
في سبيل طلب العلم وفي سبيل تحقيق هدفكم النبيل.
فما الحياة إلا كفاح متواصل بغية الوصول للأفضل
ولا نامت أعين المتقاعسين
فـ فـز بعلم تعش حياً به ابداّ ..الناس موتى وأهل العلم أحياءُ
أحبتي
كلنا يعلم المصاعب والعقبات التى نواجهها في طريقنا نحو تحقيق هدفنا العظيم...
فـ نحن بين مطرقة الوزارة وسندان الحاسدين المُحبطين
لكــن
ومع ذلك يجب أن نكون أقوياء صامدين في وجه كل من يريد عرقلتنا والوقوف في طريقنا
فــ لو التفتنا لكلام الحاسدين وتوقفنا عند أول حاجز تضعه الوزارة لما تقدمنا شبراً واحــداً
أحبتي
دعـونــا ننظر لـ هذا الأمـــــــــر من زاوية أخــرى ونقــول بأن ما يجعله مُثيراً وممتعاً هو كثرة العوائق والعراقيل التي تقف في طريقنا تجاهه !
فالحلم -أي حلم- سيتحقق على أرض الواقــع بالعزيمة والمثابرة والجد والإجتهــاد.
فـ لا يأس مع الحياة..
والكفاح مُستمـر دائماً وأبداً - عند العقلاء- بما أن في العمر بقيــة.
ولا ننسى بأن حقائق اليوم أحــلام الأمــس, وأحــلام اليوم حقائق الغــــد.
أحبتي
جـون كيتس قال ذات مـــرة:
" إن الفشل بأحد معانيه, هـو الطريق للنجاح. تماماً كما أن اكتشاف شيء مزيف يدفعـنا للبحث بجـدية أكثر عما هو حقيقي."
قلنا سابقاً بأن هناك صعوبات وعقبات ينكرها إلا جاهـل
لــــــكن ليس لـ درجة الإستسلام والخضوع منذ البداية !
فأدسـون قال: يخسر الناس معظم الفرص التي تواجههم, لأنها تأتيهم دائماً على هيئة مشكلات بملابس العمل. فلا توجد فرص مجردة من الجهد إلا في الأحلام, ولا يرى الفرص في الأحلام إلا النيام."
فإن لم أُقبل في هذه الجامعــة فـ هناك جامعات أُخــر. وإن كانت مقاعد الإيفاد محدودة, فــ هناك الدراسة المسائية, والحدوديــة .
وإن لم يحالفني الحظ هذه السنة فالسنوات القادمة حبلى بكل ماهو سـار...
الأهــــم أن لا ننشر ثقافة الإستسلام والخضوع
ويجب أن نبذل قُصارى جهدنا في طريقنا نحو للهــدف.
لـولا المشقة لساد الناس كلهمُ... الجود يُـفـقـر والإقـدام قتــالُ
فـ لـو سألتـم الحاصلين على الماستر والدكتوراه لـ قالوا بأنهم عانوا - كثيراً - قبل الحصول عليها لكن بهمة الرجال والإرادة الصلبة وبالإصرار والمحاولات المتواصلة حققوا أهداافهــم
لا تحسبنّ المجد تمراً انت آكلهُ...لن تبلغَ المجد حتى تلعق الصبرَ
أحبتي
ثبت بالتواتر أن الأمور العظام, لم تكن الطرق المؤدية إليها مفروشةً بالورود !
بل كان هناك الكثير من المعيقات, والكثير جداً من المُحبطين البائسين..
أحبتي
أعلى الله قدر العلم ورفع مكانة العلماء، فقال جل شأنه في محكم التنزيل: {إِنَّمَا يَخْشَى اللهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ}
وقال أيضا: {وَقُل رَّبِّ زِدْنِي عِلْمًا}.
كما حثنا رسول الله -صلى الله عليه وسلم- على طلب العلم فقال: "من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له به طريقا إلى الجنة، "
أحبتي
كما تعلمون بأن للصبر فضل عظيم.. ومنزلة رفيعه لا يأخذها إلا من صبر وثابـر..
حيث قال جل شأنه في محكم التنزيل: إِنَّمَا يُوَفَّى الصَّابِرُونَ أَجْرَهُمْ بِغَيْرِ حِسَابٍ [الزمر:10]
أي: أن غيرهم لا يأخذ ما يأخذوه من الأجر!
. فالذي يأخذ أجره كاملاً هو الذي صبر؛ لأنه ابتلي ومحص فصبر فأخذ أجر العمل كاملاً.
ومــن ذلك الصبر على طلب العلم..
فلا ندع الشيطان(سواء من شياطين الإنس أو الجن) يُثني من عزيمتنا نحن طلاب العلم؛ ويُحبط من معنوياتنا فنضيع الأوقات، أو يزرع في قلوبنا الكسل حتى نجد في طلب العلم تعباً ومشقة. أو نستسلم للمعيقات بشتى أنواعها..
أحبتي
شـدوا الهمة وارفعوا الراية واصبروا وثابروا لكي تنالوا ميزتين حُرم منهما الكثير من الناس:
1- الإستزادة من العلم
2- الصبر على طلب العلم
وأخيراً وليس آخراً قال أمير الحكمة والبيان علي بن أبي طالب رضي الله عنه: من لم يصبر على ذل التعلم ساعة, بقي في ذل الجهل ابداً "
تقديــــري
اهلابكم احبتي
لاشكر على واجب
فخدمة الطموحين والطموحات من دواعي سرورنــــــــا
هنا مختصر لأهـم النقاط الرئيسية:
الدراسة المسائية هـي دراسة الماستر في الجامعات السعودية مساءً, ومن شروط إعطاء موافقة هو الحصول على قبول من جامعة معترف بها في تخصص تحتاجه الوزارة ( التخصصات التربوية بشكل عام) وكذلك شريطة ألا تزيد المسافة بين مقر عمل المعلم والجامعة ضعف مسافة الإنتداب( 150 كلم). والدراسة المسائية معتمدة وتستحق بناءً عليها المستوى السادس.
بالنسبة للدراسة في المناطق الحدودية فـ أمرها هيّن شريطة احضار قبول من جامعة معترف بها ومصدق من الملحقية الثقافية السعودية في بلد الدراسة. مع ضرورة أن يكون المعلم يعمل في إحدى المدن التالية, القريات بالنسبة للأردن, الشرقية بالنسبة للبحرين, الحفر والخفجي بالنسبة للكويت.
بالنسبة لأصحاب تقدير مقبول فأقول بأنه يوجد استثناء لهم في الجامعات السعودية شريطة إيضاح رغبتهم الملحة بالدراسة مع بيان حماسهم الشديد وشرح ظروفهم التي حالت دون حصولهم على معدل مرتفع في البكالورويس, عندها يُنظر في الطلب ويتم إعطاء الإستثناء بعد الدخول في اختبار تحريري وشفوي للتحقق من هذا الأمر. على كلٍ لكل جامعة طريقة ومنهج في الإستثناء لذا عليك بمخاطبة الجامعة المعنية .
بالنسبة للإيفاد فهو تفريغ سنوي من الوزارة مجموعة من المعلمين والمعلمات لدراسة الماستر في إحدى الجامعات السعودية. ولا يحق لك طلب الإيفاد إلا بعد استيفاء الحد الأدنى من النقاط وهو 90 نقطة للماستر و 100نقطة للدكتوراه ( النقاط تشمل كلا الجنسين)
وكذلك حصولك على قبول في جامعة معترف بها وفي تخصص تحتاجه الوزارة. وكذلك يجب أن تكون خدمتك سنتين فأكثر.
بالنسبة للإجازة الدراسية - بدون راتب - فـ يجب خدمة 3 سنوات كحد أدنى, ولا يشترط تقدير معين للحصول عليها, بمعنى حتى لو كان تقديرك مقبول فيحق لك ذلك.
أما الدراسة المسائية والحدودية فلا يشترط سنوات معينة للخدمــة..
للمعلومية:
صدر تعميم الإيفاد والإبتعاث في 8-6-1432هـ
بالنسبة لتعميم الدراسة الحدودية فقد صدر في 2-1-1431هـ وكما قلنا أعـلاه فشروطه سهله.
بالنسبة للإجازة الدراسية - بدون راتب - فقد صدر تعميمها في 11-7-1430هـ
دمـــــــــــتم
لاشكر على واجب
فخدمة الطموحين والطموحات من دواعي سرورنــــــــا
هنا مختصر لأهـم النقاط الرئيسية:
الدراسة المسائية هـي دراسة الماستر في الجامعات السعودية مساءً, ومن شروط إعطاء موافقة هو الحصول على قبول من جامعة معترف بها في تخصص تحتاجه الوزارة ( التخصصات التربوية بشكل عام) وكذلك شريطة ألا تزيد المسافة بين مقر عمل المعلم والجامعة ضعف مسافة الإنتداب( 150 كلم). والدراسة المسائية معتمدة وتستحق بناءً عليها المستوى السادس.
بالنسبة للدراسة في المناطق الحدودية فـ أمرها هيّن شريطة احضار قبول من جامعة معترف بها ومصدق من الملحقية الثقافية السعودية في بلد الدراسة. مع ضرورة أن يكون المعلم يعمل في إحدى المدن التالية, القريات بالنسبة للأردن, الشرقية بالنسبة للبحرين, الحفر والخفجي بالنسبة للكويت.
بالنسبة لأصحاب تقدير مقبول فأقول بأنه يوجد استثناء لهم في الجامعات السعودية شريطة إيضاح رغبتهم الملحة بالدراسة مع بيان حماسهم الشديد وشرح ظروفهم التي حالت دون حصولهم على معدل مرتفع في البكالورويس, عندها يُنظر في الطلب ويتم إعطاء الإستثناء بعد الدخول في اختبار تحريري وشفوي للتحقق من هذا الأمر. على كلٍ لكل جامعة طريقة ومنهج في الإستثناء لذا عليك بمخاطبة الجامعة المعنية .
بالنسبة للإيفاد فهو تفريغ سنوي من الوزارة مجموعة من المعلمين والمعلمات لدراسة الماستر في إحدى الجامعات السعودية. ولا يحق لك طلب الإيفاد إلا بعد استيفاء الحد الأدنى من النقاط وهو 90 نقطة للماستر و 100نقطة للدكتوراه ( النقاط تشمل كلا الجنسين)
وكذلك حصولك على قبول في جامعة معترف بها وفي تخصص تحتاجه الوزارة. وكذلك يجب أن تكون خدمتك سنتين فأكثر.
بالنسبة للإجازة الدراسية - بدون راتب - فـ يجب خدمة 3 سنوات كحد أدنى, ولا يشترط تقدير معين للحصول عليها, بمعنى حتى لو كان تقديرك مقبول فيحق لك ذلك.
أما الدراسة المسائية والحدودية فلا يشترط سنوات معينة للخدمــة..
للمعلومية:
صدر تعميم الإيفاد والإبتعاث في 8-6-1432هـ
بالنسبة لتعميم الدراسة الحدودية فقد صدر في 2-1-1431هـ وكما قلنا أعـلاه فشروطه سهله.
بالنسبة للإجازة الدراسية - بدون راتب - فقد صدر تعميمها في 11-7-1430هـ
دمـــــــــــتم