إلزام المشرفين التربويين ومرشدي الطلاب والوكلاء بالتدريس في المدارس ذات النقص

إلزام المشرفين التربويين ومرشدي الطلاب والوكلاء بالتدريس في المدارس ذات النقص


​

ألزمت وزارة التربية والتعليم المشرفين التربويين، رواد النشاط، أمناء مصادر التعلم، المرشدين الطلابيين، والوكلاء، بأداء دور المدرس في المدارس التي لا يتوفر فيها معلم يغطي النقص الحاصل في إحدى المدارس المدرجة ضمن القطاع التعليمي لهذه الفئات من العاملين.
وأوضحت الوزارة أنها اعتمدت لائحة وآلية معالجة عجز أو زيادة المعلم في المدرسة، بناء على الرؤى والمقترحات التقييمية للوصول إلى ما يحقق العملية التعليمية، وتحقيق الأهداف المرجوة التي تتماشى مع متطلبات الأسس التربوية الكفيلة بسرعة سد العجز والنقص الحاصل في المدارس.
ويأتي توظيف آلية معالجة عجز المعلمين أو زيادتهم في المدارس وفق ضوابط عدة، منها: أن لا ينقل أي معلم داخليا أو بين المحافظات والمراكز إلا عن طريق برنامج الحركة الداخلية أو الخارجية، التعامل بالإكمال الكلي والجزئي في جميع عمليات تسديد العجز الطارئ.
وتشمل الضوابط، إعداد محضر عجز معلم للمدرسة التي بها زيادة في عدد المعلمين، ويوضح فيه عدد الفصول والطلاب والمعلمين وحجم العجز في أي تخصص وأسبابه وطرق المعالجة، مع توقيع مدير شؤون المعلمين ومدير المدرسة والمشرف المنسق.
ودعت الضوابط في حالة وجود أكثر من مدرسة بها زيادة في ذات التخصص، يتم الإكمال أو التكليف من المدرسة الأقرب ذات الزيادة إلى المدرسة التي بها عجز مباشرة، إلا إذا وجد معلم زائد في مدرسة أخرى ويرغب بتلك المدرسة، فهو الأحق بها في المفاضلة.
ومن الضوابط أيضا، إبلاغ المدرسة التي بها زيادة رسميا بوجود العجز في مدرسة أخرى، وأخذ رغبة المعلمين فيها بالإكمال الكلي والجزئي وتوقيعهم بالعلم، سواء بالرغبة في الإكمال أو عدمها، إضافة إلى عدة ضوابط أخرى.
ألزمت وزارة التربية والتعليم المشرفين التربويين، رواد النشاط، أمناء مصادر التعلم، المرشدين الطلابيين، والوكلاء، بأداء دور المدرس في المدارس التي لا يتوفر فيها معلم يغطي النقص الحاصل في إحدى المدارس المدرجة ضمن القطاع التعليمي لهذه الفئات من العاملين.
وأوضحت الوزارة أنها اعتمدت لائحة وآلية معالجة عجز أو زيادة المعلم في المدرسة، بناء على الرؤى والمقترحات التقييمية للوصول إلى ما يحقق العملية التعليمية، وتحقيق الأهداف المرجوة التي تتماشى مع متطلبات الأسس التربوية الكفيلة بسرعة سد العجز والنقص الحاصل في المدارس.
ويأتي توظيف آلية معالجة عجز المعلمين أو زيادتهم في المدارس وفق ضوابط عدة، منها: أن لا ينقل أي معلم داخليا أو بين المحافظات والمراكز إلا عن طريق برنامج الحركة الداخلية أو الخارجية، التعامل بالإكمال الكلي والجزئي في جميع عمليات تسديد العجز الطارئ.
وتشمل الضوابط، إعداد محضر عجز معلم للمدرسة التي بها زيادة في عدد المعلمين، ويوضح فيه عدد الفصول والطلاب والمعلمين وحجم العجز في أي تخصص وأسبابه وطرق المعالجة، مع توقيع مدير شؤون المعلمين ومدير المدرسة والمشرف المنسق.
ودعت الضوابط في حالة وجود أكثر من مدرسة بها زيادة في ذات التخصص، يتم الإكمال أو التكليف من المدرسة الأقرب ذات الزيادة إلى المدرسة التي بها عجز مباشرة، إلا إذا وجد معلم زائد في مدرسة أخرى ويرغب بتلك المدرسة، فهو الأحق بها في المفاضلة.
ومن الضوابط أيضا، إبلاغ المدرسة التي بها زيادة رسميا بوجود العجز في مدرسة أخرى، وأخذ رغبة المعلمين فيها بالإكمال الكلي والجزئي وتوقيعهم بالعلم، سواء بالرغبة في الإكمال أو عدمها، إضافة إلى عدة ضوابط أخرى.

​

 

إلزام المشرفين التربويين ومرشدي الطلاب والوكلاء بالتدريس في المدارس ذات النقص

سعيد الباحص ـ الدمام




ألزمت وزارة التربية والتعليم المشرفين التربويين، رواد النشاط، أمناء مصادر التعلم، المرشدين الطلابيين، والوكلاء، بأداء دور المدرس في المدارس التي لا يتوفر فيها معلم يغطي النقص الحاصل في إحدى المدارس المدرجة ضمن القطاع التعليمي لهذه الفئات من العاملين.
وأوضحت الوزارة أنها اعتمدت لائحة وآلية معالجة عجز أو زيادة المعلم في المدرسة، بناء على الرؤى والمقترحات التقييمية للوصول إلى ما يحقق العملية التعليمية، وتحقيق الأهداف المرجوة التي تتماشى مع متطلبات الأسس التربوية الكفيلة بسرعة سد العجز والنقص الحاصل في المدارس.
ويأتي توظيف آلية معالجة عجز المعلمين أو زيادتهم في المدارس وفق ضوابط عدة، منها: أن لا ينقل أي معلم داخليا أو بين المحافظات والمراكز إلا عن طريق برنامج الحركة الداخلية أو الخارجية، التعامل بالإكمال الكلي والجزئي في جميع عمليات تسديد العجز الطارئ.
وتشمل الضوابط، إعداد محضر عجز معلم للمدرسة التي بها زيادة في عدد المعلمين، ويوضح فيه عدد الفصول والطلاب والمعلمين وحجم العجز في أي تخصص وأسبابه وطرق المعالجة، مع توقيع مدير شؤون المعلمين ومدير المدرسة والمشرف المنسق.
ودعت الضوابط في حالة وجود أكثر من مدرسة بها زيادة في ذات التخصص، يتم الإكمال أو التكليف من المدرسة الأقرب ذات الزيادة إلى المدرسة التي بها عجز مباشرة، إلا إذا وجد معلم زائد في مدرسة أخرى ويرغب بتلك المدرسة، فهو الأحق بها في المفاضلة.
ومن الضوابط أيضا، إبلاغ المدرسة التي بها زيادة رسميا بوجود العجز في مدرسة أخرى، وأخذ رغبة المعلمين فيها بالإكمال الكلي والجزئي وتوقيعهم بالعلم، سواء بالرغبة في الإكمال أو عدمها، إضافة إلى عدة ضوابط أخرى.

http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20100507/Con20100507348842.htm

 

قرار سليم المسمى الوظيفي للجميع " معلم "

 

معقولة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 

طيب وهل يدخل المرشد الطلابي وأمين مصادر التعلم في الترشيح لليلي ياوزارتنا الغير مفكرة .؟؟

 

بصراحة وبدون زعل هناك من يستاهل العودة للتدريس وأنا أقول هناك أي اشارة للبعض ,, لأن هناك زملاء كنا مع بعض مثل القشطه بالعسل وعندما اصبح وكيل او مرشد او أمين مصادر قام يتكبر ويتغير وكأن الرجال اصبح مسؤول والبعض ينظر لنا نظرة دونية وأمر ونهي وكأننا لم نكن نعاني سويا وبيننا اكل وملح ..وشيء عادي يعود لأن وظيفته الأساسية مع الإعتذار للبعض ومن لم يكن فيه ما أقول فهي رسالة له لكي لايتغير .

 

أفضل شي
وكيلنا ماله داعي

 

المشرف التربوي+ رائد النشاط، + أمين مصادر التعلم + المرشدالطلابي+ الوكيل= معلم فاشل سابقا

اللي في مجاله ناجح ليه يهرب منه

او أنهم اكتشفوا أن عملية التدريس واقع فاشل و لا يستحق ان تتعب لأجله وكان عندهم من الذكاء وتوفر الحيله ما

أنقذهم مما هم فيه​

 

هييه هييييييه هييييه يحي العدل ، وعلى رأي الست :
أهو كلام بيتقال وخلاص !

 

وهالبطالبة الي زايده عجزتو تصحلون لها حل
عين المتخرجين وخافو ربكم قبل

 

خل المشرف التربوي يرجع معلم عشان يترك الفلسفة الزايدة

 

الحمد لله يارب لك الحمد والشكر هذا القرار الصح حينا يحدث عجز وتفرض الموجهه المعلمة بانها تحمل 30 حصة مخفضة في مادة الرياضيات مرحلة متوسطة بحجة نقص معلمات وعدم توفرها فالمفروض ان الموجهة تندب وتحمل مع هذه المعلمة وتترك فلسفتها عليها والضغط بتحميل المعلمة فوق طاقتها رغم تعبها المرضي وظروفها القاسيه

 

المفترض تحدد مدة الإدارة أو الإشراف بما لايزيد عن اربع سنوات

الكثير من المشرفين فاشلين هربوا من التدريس وعناء التدريس للإشراف ، لم يصبحوا مشرفين لإهليتهم بل بالواسطة

فأغلبهم فاشل بما تعنيه الكلمة

 

إلزام المشرفين التربويين ومرشدي الطلاب والوكلاء بالتدريس في المدارس ذات النقص

ألزمت وزارة التربية والتعليم المشرفين التربويين، رواد النشاط، أمناء مصادر التعلم، المرشدين الطلابيين، والوكلاء، بأداء دور المدرس في المدارس التي لا يتوفر فيها معلم يغطي النقص الحاصل في إحدى المدارس المدرجة ضمن القطاع التعليمي لهذه الفئات من العاملين.
وأوضحت الوزارة أنها اعتمدت لائحة وآلية معالجة عجز أو زيادة المعلم في المدرسة، بناء على الرؤى والمقترحات التقييمية للوصول إلى ما يحقق العملية التعليمية، وتحقيق الأهداف المرجوة التي تتماشى مع متطلبات الأسس التربوية الكفيلة بسرعة سد العجز والنقص الحاصل في المدارس.
ويأتي توظيف آلية معالجة عجز المعلمين أو زيادتهم في المدارس وفق ضوابط عدة، منها: أن لا ينقل أي معلم داخليا أو بين المحافظات والمراكز إلا عن طريق برنامج الحركة الداخلية أو الخارجية، التعامل بالإكمال الكلي والجزئي في جميع عمليات تسديد العجز الطارئ.
وتشمل الضوابط، إعداد محضر عجز معلم للمدرسة التي بها زيادة في عدد المعلمين، ويوضح فيه عدد الفصول والطلاب والمعلمين وحجم العجز في أي تخصص وأسبابه وطرق المعالجة، مع توقيع مدير شؤون المعلمين ومدير المدرسة والمشرف المنسق.
ودعت الضوابط في حالة وجود أكثر من مدرسة بها زيادة في ذات التخصص، يتم الإكمال أو التكليف من المدرسة الأقرب ذات الزيادة إلى المدرسة التي بها عجز مباشرة، إلا إذا وجد معلم زائد في مدرسة أخرى ويرغب بتلك المدرسة، فهو الأحق بها في المفاضلة.
ومن الضوابط أيضا، إبلاغ المدرسة التي بها زيادة رسميا بوجود العجز في مدرسة أخرى، وأخذ رغبة المعلمين فيها بالإكمال الكلي والجزئي وتوقيعهم بالعلم، سواء بالرغبة في الإكمال أو عدمها، إضافة إلى عدة ضوابط أخرى.
طµط*ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط¥ظ„ط²ط§ظ…
ط§ظ„ظ…ط´ط±ظپظٹظ† ط§ظ„طھط±ط¨ظˆظٹظٹظ† ظˆظ…ط±ط´ط¯ظٹ ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ ظˆط§ظ„ظˆظƒظ„ط§ط، ط¨ط§ظ„طھط¯ط±ظٹط³ ظپظٹ ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط°ط§طھ ط§ظ„ظ†ظ‚طµ


قرار حكيم 100 %

والوزارة بدأت فعلاً في أعادة النظر في معقوقات العملية التعليمية التربوية

فالمشرف والوكيل والمرشد ومصادر التعليم

هؤلاء يعاملون معاملة معلمين من حيث الرواتب والترقيات وهذا غلط

ففي جميع المؤوسسات التعليمية العالمية هذه الأعمال يقوم بها

موظفين إدارين وليسوا معلمين كما هو حاصل لدينا في تعليمنا
​

 

هذا قرار سليم ، ولو في منتصف العام لو حصل لو سمح الله وفاة أو فصل أوغيره لأحد المعلمين فهذا هو الحل\


ليس يوزع جدول المعلم على بقية المعلمين !

 

قرارات ارتجااااالية وعشووووووائية

 

المدراس بشتى مراحله ضااائعة بسبب الأدريين
راعيين الواسطة و الكرسي الدوار...........!

 

يالليل ما اطولك بدري عليهم