بسم الله الرحمن الرحيم .
في البداية أشكـــــر المناضل أبو رغد الشريف والأخ سلطان الشريف والساهي بدر البلوي
على متابعتهم القريبة لقضيتنا واطلاعنا بكل جديد عن قضيتنا اولاً بأول ..
بخصــوص قرار خادم الحرمين الشريفين بتكوين لجنة لدراسة وحل قضيتنا
أقدم لكم رأيي الشخصي لهذا القرار وهو مستوحى من ماقرأته في سطور القرار ..:gbo2:
اولاً : الايجــــــابيات :1
1- من خلال نص القرار يوضح أن الملك أمر بتكوين ( لجنة ) وليست ( لجان )
وهناك فرق بينهما فاللجان في الغالب لاتأتي بحل لأنها تتصادم فيما بينها وتختلف
وتتضارب في قرارتها .. بالاضافة الى أن اعمالها تطول وربما لاتنتهي ..
امّا اللجنة الواحدة فهي مركّزة ومختصرة وتوفر الجهد والوقت
وغالباً مايكون هناك توافق بين أعضائها ويضيق الاختلاف لصالح القضية .
وتكون توجهات اعضائها نحو الحل المناسب والسريع ..
2- هذه اللجنة ليست مكونة من وزارات او جهات حكومية مجهولة الاعضاء .
بل مكونة من أشخاص ( وزراء )محددة أسمائهم
ويمثلون رأس الهرم في وزاراتهم وهذي يؤدي الى :
- أن هناك عزم وأصرار على حل المشكلة ..
- اعضاء اللجنة هم وزراء .. والوزراء يملكون الصلاحية في أمر تسهيل حل المشكلة بعيداً عن البيروقراطية أو تعقيدات روتين النظام الجامد ..ولايتوجب عليهم أخذ موافقة أحد .
- نستطيع بكل سهولة أستراق وتهريب أخبار ماتوصلت اليه اللجنة أثناء سير عملها وذلك لمعرفة الجميع بأعضاء اللجنة فقد تم تسميتهم ..
وهذا يسهل علينا الوصول الى بعض نتائج اللجنة عن
طريق هؤلاء الوزراء أثناء لقاءهم بمنسوبي التعليم او الاعلام ..
- نستطيع الظغط عليهم لاتخاذ أفضل الحلول لصالحنا من خلال البرقيات والفاكسات الموجهه لهم ..
أو من خلال الاعلام ..
ثانياً : السلـــــــبيات :
1- عدم تحديد بدء عمل اللجنة ... ومتى سيتم الانتهاء من عملها ..
2- القرار جاء بطلب من الوزير العبيد ..
وربما هو محاولة للهروب من حكم ديوان المظالم لتحقيق
أقل الخسائر المتوقعة .. وحفظ مابقي من ماء الوجه .
3- العبيد سوف يكون المصدر الرئيسي للجنة ليشرح لهم المشكلة وأبعادها
... وهذا مشكلة كبيرة في حد ذاتها ..
فالوزير العبيد لايؤمن الا ( بالمستوى الخامس ) فقط
ولايؤمن (بالدرجة المستحقة )المساوية لسنوات الخدمة....
وهو لايقر مطالبتنا بالفروقات بل أنه لايلقي لها بالاً ..
فكان الأولى وجود ممثل للمعلمين في هذه اللجنة فالقضية قضيتنا والمشكلة مشكلتنا فأين نحن من
هذه اللجنة ..!!
فكم من مرة سمعت الوزير العبيد يقول بأن من حسنت مستوياتهم الى الخامس أنتهت مشكلتهم ولم يعد
لهم مشكلة مع الوزارة ..!!
وقد أسقط عمداً قضية الدرجة المستحقة كحق أساسي للمعلمين لامساومة عليه ..
ولم يتطرق في احاديثه الى الفروقات ..لأنه لايؤمن بها ..
وهذا خطر محدق يجب التنبه له ..
عمل اللجنة :
لاشك أن قضيتنا واضحة وضوح الشمس ولاتحتاج الى تشخيص فالمشكلة فقد أشبعت تشخيصاً
عمل اللجنة الاساسي هو أقتراح حل مرضي وجذري ..
وهذا الاقتراح لايتم الا بعد عمل أحصائيات مالية دقيقة فالمسألة برمتها هي مسألة ( أموال )
ولذلك وجد عضوين هما وزير المالية ووزير الأقتصاد ليتحققا بنفسيهما كم يستهلك حل القضية من
الخزينة المتخمة بالأموال ( لو قدر لها أن تترع لترعت مليار من فئة الخمس مائة :36_3_1[1]: )
- من المحتمل أقتراح سلم وظيفي جديد يجب مشاكل السلم السابق جباً .
ليس هذا مجال ذكر المقترحات المحتملة ..
ولكن تأكدوا أن الحل المقترح سيكون وسطاً .. ومرضي بنسبة 50% :36_1_51[1]:
والحل سيكون جـــــــــــذري لجميع المعلمين المعينين والذين سيعينون في المستقبل ..
وبذلك سوف يسدل الستار على احدى أهم قضايا القرن الواحد والعشرين ..
التي اتصفت بالمرارة والأسى في عهد الخير ..
وسيتم التفرغ لصلب العملية التعليمية ..
فاصلة خاتمة :
قضيتنا ليست أمام لجنة مبهمة .. وليست أمام وزارات جامدة .. وغير مشتته لدى عدة لجان .
بل هي أمام خمسة رجال وهم :
معالي وزير التربية والتعليم ومعالي وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبد الله النفيسة ومعالي وزير المالية ومعالي وزير الاقتصاد والتخطيط ومعالي رئيس ديوان المراقبة
وبذلك هم مسؤولين أخلاقياً أمامنا ..وأمام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله .. :36_7_8[1]:
ودمتم على خير
في البداية أشكـــــر المناضل أبو رغد الشريف والأخ سلطان الشريف والساهي بدر البلوي
على متابعتهم القريبة لقضيتنا واطلاعنا بكل جديد عن قضيتنا اولاً بأول ..
بخصــوص قرار خادم الحرمين الشريفين بتكوين لجنة لدراسة وحل قضيتنا
أقدم لكم رأيي الشخصي لهذا القرار وهو مستوحى من ماقرأته في سطور القرار ..:gbo2:
اولاً : الايجــــــابيات :1
1- من خلال نص القرار يوضح أن الملك أمر بتكوين ( لجنة ) وليست ( لجان )
وهناك فرق بينهما فاللجان في الغالب لاتأتي بحل لأنها تتصادم فيما بينها وتختلف
وتتضارب في قرارتها .. بالاضافة الى أن اعمالها تطول وربما لاتنتهي ..
امّا اللجنة الواحدة فهي مركّزة ومختصرة وتوفر الجهد والوقت
وغالباً مايكون هناك توافق بين أعضائها ويضيق الاختلاف لصالح القضية .
وتكون توجهات اعضائها نحو الحل المناسب والسريع ..
2- هذه اللجنة ليست مكونة من وزارات او جهات حكومية مجهولة الاعضاء .
بل مكونة من أشخاص ( وزراء )محددة أسمائهم
ويمثلون رأس الهرم في وزاراتهم وهذي يؤدي الى :
- أن هناك عزم وأصرار على حل المشكلة ..
- اعضاء اللجنة هم وزراء .. والوزراء يملكون الصلاحية في أمر تسهيل حل المشكلة بعيداً عن البيروقراطية أو تعقيدات روتين النظام الجامد ..ولايتوجب عليهم أخذ موافقة أحد .
- نستطيع بكل سهولة أستراق وتهريب أخبار ماتوصلت اليه اللجنة أثناء سير عملها وذلك لمعرفة الجميع بأعضاء اللجنة فقد تم تسميتهم ..
وهذا يسهل علينا الوصول الى بعض نتائج اللجنة عن
طريق هؤلاء الوزراء أثناء لقاءهم بمنسوبي التعليم او الاعلام ..
- نستطيع الظغط عليهم لاتخاذ أفضل الحلول لصالحنا من خلال البرقيات والفاكسات الموجهه لهم ..
أو من خلال الاعلام ..
ثانياً : السلـــــــبيات :
1- عدم تحديد بدء عمل اللجنة ... ومتى سيتم الانتهاء من عملها ..
2- القرار جاء بطلب من الوزير العبيد ..
وربما هو محاولة للهروب من حكم ديوان المظالم لتحقيق
أقل الخسائر المتوقعة .. وحفظ مابقي من ماء الوجه .
3- العبيد سوف يكون المصدر الرئيسي للجنة ليشرح لهم المشكلة وأبعادها
... وهذا مشكلة كبيرة في حد ذاتها ..
فالوزير العبيد لايؤمن الا ( بالمستوى الخامس ) فقط
ولايؤمن (بالدرجة المستحقة )المساوية لسنوات الخدمة....
وهو لايقر مطالبتنا بالفروقات بل أنه لايلقي لها بالاً ..
فكان الأولى وجود ممثل للمعلمين في هذه اللجنة فالقضية قضيتنا والمشكلة مشكلتنا فأين نحن من
هذه اللجنة ..!!
فكم من مرة سمعت الوزير العبيد يقول بأن من حسنت مستوياتهم الى الخامس أنتهت مشكلتهم ولم يعد
لهم مشكلة مع الوزارة ..!!
وقد أسقط عمداً قضية الدرجة المستحقة كحق أساسي للمعلمين لامساومة عليه ..
ولم يتطرق في احاديثه الى الفروقات ..لأنه لايؤمن بها ..
وهذا خطر محدق يجب التنبه له ..
عمل اللجنة :
لاشك أن قضيتنا واضحة وضوح الشمس ولاتحتاج الى تشخيص فالمشكلة فقد أشبعت تشخيصاً
عمل اللجنة الاساسي هو أقتراح حل مرضي وجذري ..
وهذا الاقتراح لايتم الا بعد عمل أحصائيات مالية دقيقة فالمسألة برمتها هي مسألة ( أموال )
ولذلك وجد عضوين هما وزير المالية ووزير الأقتصاد ليتحققا بنفسيهما كم يستهلك حل القضية من
الخزينة المتخمة بالأموال ( لو قدر لها أن تترع لترعت مليار من فئة الخمس مائة :36_3_1[1]: )
- من المحتمل أقتراح سلم وظيفي جديد يجب مشاكل السلم السابق جباً .
ليس هذا مجال ذكر المقترحات المحتملة ..
ولكن تأكدوا أن الحل المقترح سيكون وسطاً .. ومرضي بنسبة 50% :36_1_51[1]:
والحل سيكون جـــــــــــذري لجميع المعلمين المعينين والذين سيعينون في المستقبل ..
وبذلك سوف يسدل الستار على احدى أهم قضايا القرن الواحد والعشرين ..
التي اتصفت بالمرارة والأسى في عهد الخير ..
وسيتم التفرغ لصلب العملية التعليمية ..
فاصلة خاتمة :
قضيتنا ليست أمام لجنة مبهمة .. وليست أمام وزارات جامدة .. وغير مشتته لدى عدة لجان .
بل هي أمام خمسة رجال وهم :
معالي وزير التربية والتعليم ومعالي وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبد الله النفيسة ومعالي وزير المالية ومعالي وزير الاقتصاد والتخطيط ومعالي رئيس ديوان المراقبة
وبذلك هم مسؤولين أخلاقياً أمامنا ..وأمام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله .. :36_7_8[1]:
ودمتم على خير
