Maroom Maroom

اللجنة ... مالها ... وماعليها ( نظرة خاطفة )

* قلم صعلوكـ*

قلم مبدع
عضو مميز
بسم الله الرحمن الرحيم .
في البداية أشكـــــر المناضل أبو رغد الشريف والأخ سلطان الشريف والساهي بدر البلوي
على متابعتهم القريبة لقضيتنا واطلاعنا بكل جديد عن قضيتنا اولاً بأول ..
بخصــوص قرار خادم الحرمين الشريفين بتكوين لجنة لدراسة وحل قضيتنا
أقدم لكم رأيي الشخصي لهذا القرار وهو مستوحى من ماقرأته في سطور القرار ..:gbo2:


اولاً : الايجــــــابيات :1
1- من خلال نص القرار يوضح أن الملك أمر بتكوين ( لجنة ) وليست ( لجان )
وهناك فرق بينهما فاللجان في الغالب لاتأتي بحل لأنها تتصادم فيما بينها وتختلف
وتتضارب في قرارتها .. بالاضافة الى أن اعمالها تطول وربما لاتنتهي ..
امّا اللجنة الواحدة فهي مركّزة ومختصرة وتوفر الجهد والوقت
وغالباً مايكون هناك توافق بين أعضائها ويضيق الاختلاف لصالح القضية .
وتكون توجهات اعضائها نحو الحل المناسب والسريع ..
2- هذه اللجنة ليست مكونة من وزارات او جهات حكومية مجهولة الاعضاء .
بل مكونة من أشخاص ( وزراء )محددة أسمائهم
ويمثلون رأس الهرم في وزاراتهم وهذي يؤدي الى :
- أن هناك عزم وأصرار على حل المشكلة ..
- اعضاء اللجنة هم وزراء .. والوزراء يملكون الصلاحية في أمر تسهيل حل المشكلة بعيداً عن البيروقراطية أو تعقيدات روتين النظام الجامد ..ولايتوجب عليهم أخذ موافقة أحد .
- نستطيع بكل سهولة أستراق وتهريب أخبار ماتوصلت اليه اللجنة أثناء سير عملها وذلك لمعرفة الجميع بأعضاء اللجنة فقد تم تسميتهم ..
وهذا يسهل علينا الوصول الى بعض نتائج اللجنة عن
طريق هؤلاء الوزراء أثناء لقاءهم بمنسوبي التعليم او الاعلام ..
- نستطيع الظغط عليهم لاتخاذ أفضل الحلول لصالحنا من خلال البرقيات والفاكسات الموجهه لهم ..
أو من خلال الاعلام ..

ثانياً : السلـــــــبيات :

1- عدم تحديد بدء عمل اللجنة ... ومتى سيتم الانتهاء من عملها ..
2- القرار جاء بطلب من الوزير العبيد ..
وربما هو محاولة للهروب من حكم ديوان المظالم لتحقيق
أقل الخسائر المتوقعة .. وحفظ مابقي من ماء الوجه .
3- العبيد سوف يكون المصدر الرئيسي للجنة ليشرح لهم المشكلة وأبعادها
... وهذا مشكلة كبيرة في حد ذاتها ..
فالوزير العبيد لايؤمن الا ( بالمستوى الخامس ) فقط
ولايؤمن (بالدرجة المستحقة )المساوية لسنوات الخدمة....
وهو لايقر مطالبتنا بالفروقات بل أنه لايلقي لها بالاً ..
فكان الأولى وجود ممثل للمعلمين في هذه اللجنة فالقضية قضيتنا والمشكلة مشكلتنا فأين نحن من
هذه اللجنة ..!!
فكم من مرة سمعت الوزير العبيد يقول بأن من حسنت مستوياتهم الى الخامس أنتهت مشكلتهم ولم يعد
لهم مشكلة مع الوزارة ..!!
وقد أسقط عمداً قضية الدرجة المستحقة كحق أساسي للمعلمين لامساومة عليه ..
ولم يتطرق في احاديثه الى الفروقات ..لأنه لايؤمن بها ..
وهذا خطر محدق يجب التنبه له ..
عمل اللجنة :
لاشك أن قضيتنا واضحة وضوح الشمس ولاتحتاج الى تشخيص فالمشكلة فقد أشبعت تشخيصاً
عمل اللجنة الاساسي هو أقتراح حل مرضي وجذري ..
وهذا الاقتراح لايتم الا بعد عمل أحصائيات مالية دقيقة فالمسألة برمتها هي مسألة ( أموال )
ولذلك وجد عضوين هما وزير المالية ووزير الأقتصاد ليتحققا بنفسيهما كم يستهلك حل القضية من
الخزينة المتخمة بالأموال ( لو قدر لها أن تترع لترعت مليار من فئة الخمس مائة :36_3_1[1]: )
- من المحتمل أقتراح سلم وظيفي جديد يجب مشاكل السلم السابق جباً .
ليس هذا مجال ذكر المقترحات المحتملة ..
ولكن تأكدوا أن الحل المقترح سيكون وسطاً .. ومرضي بنسبة 50% :36_1_51[1]:
والحل سيكون جـــــــــــذري لجميع المعلمين المعينين والذين سيعينون في المستقبل ..
وبذلك سوف يسدل الستار على احدى أهم قضايا القرن الواحد والعشرين ..
التي اتصفت بالمرارة والأسى في عهد الخير ..
وسيتم التفرغ لصلب العملية التعليمية ..

فاصلة خاتمة :
قضيتنا ليست أمام لجنة مبهمة .. وليست أمام وزارات جامدة .. وغير مشتته لدى عدة لجان .
بل هي أمام خمسة رجال وهم :
معالي وزير التربية والتعليم ومعالي وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبد الله النفيسة ومعالي وزير المالية ومعالي وزير الاقتصاد والتخطيط ومعالي رئيس ديوان المراقبة

وبذلك هم مسؤولين أخلاقياً أمامنا ..وأمام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله .. :36_7_8[1]:

ودمتم على خير
 

بدر البلوي

تربوي - دعم فني سابق
ماأجمل التحليل حينما يقرأ من رجل يرتب و يسلسل افكاره لك ويوصلها بطريقة سلسه

تحليل رائع واعجبنى ايضا

فاصلة خاتمة :
قضيتنا ليست أمام لجنة مبهمة .. وليست أمام وزارات جامدة .. وغير مشتته لدى عدة لجان .
بل هي أمام خمسة رجال وهم :
معالي وزير التربية والتعليم ومعالي وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبد الله النفيسة ومعالي وزير المالية ومعالي وزير الاقتصاد والتخطيط ومعالي رئيس ديوان المراقبة

وبذلك هم مسؤولين أخلاقياً أمامنا ..وأمام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله

بارك الله فيك *قلم صعلوك *
ايضاح مفصل وإستطراد منطقي للحدث​
 

* قلم صعلوكـ*

قلم مبدع
عضو مميز
ماأجمل التحليل حينما يقرأ من رجل يرتب و يسلسل افكاره لك ويوصلها بطريقة سلسه

تحليل رائع واعجبنى ايضا



بارك الله فيك *قلم صعلوك *
ايضاح مفصل وإستطراد منطقي للحدث​

أخي ساهي ( بدر البلوي )
ثناء لا أستحقه ..
ويسعدني أكثر أني نلت من وقتك لتقرأ تحليلي ..
ونسأل الله التوفيق ..
فالأمل بدأ يدب في أوصالنا ..
فكم نحن في حاجة لهذه اللجنة لكي تنعشنا من جديد ..
 

عبــدالله الشــريف

إدارة الملتقى
أخي قلم صعلوك قراءة موفقة ودقيقة تشخص الحالة التي نحن بصددها وتطرح الإيجابيات والسلبيات بطريقة متوازنة ...!!

أشكرك على هذا التحليل المنطقي ..!!

تقبل تحياتي ...!!
 

* قلم صعلوكـ*

قلم مبدع
عضو مميز
أخي قلم صعلوك قراءة موفقة ودقيقة تشخص الحالة التي نحن بصددها وتطرح الإيجابيات والسلبيات بطريقة متوازنة ...!!

أشكرك على هذا التحليل المنطقي ..!!

تقبل تحياتي ...!!

أبو رغد الشريف ( البدر المنير ) في كل مكان ..
أشكرك على كل ماتقوم به من أجلنا ..
وأشكرك على هذا المرور الجميل العطر ..
الذي ترك أثره في نفسي ..
وماكتبته لا أعتبره تحليل فهو أقل من ذلك ..
أنما هو نظرة خاطفة ..
وللتحليل مجال آخر
عندما تتوفر لنا بعض المعطيات التي نستطيع أن نبني عليها تحليلاً وافياً وشافياً ..فلن نقصر ..!
دمت بود ..​
 

سلطان الشريف

إدارة الملتقى
عضو مميز
تحليل دقيق يلمح مابين السطور ويتجاوز السطحية لا يصدر إلا من انسان يقراء الامور ويفسرها و يستنبط الهدف والمطلوب .
وبذلك سوف يسدل الستار على احدى أهم قضايا القرن الواحد والعشرين ..
عند ما شاهدة هذة العبارة قفزة بي الى هذا التاريخ .
10/08/2007, 02:15 Am
الثانية والربع بعد منتصف اليل بعد ان قلبت في المنتديات والمواقع ولم اجد إلا عبارات الشتم والتباكي
وفي موقع منتديات الشريف التعليمية وفتحت صفحة موضوع جديد وكتبت موضوع . كان من بين العبارات .
هذه العبارة .


تعتبر مشكلة تحسين المستويات هي المشكلة الاكبر على مستوى وزارة التربية والتعليم وعتقد انها الاكبر على مستوى جميع الوزارات
10/08/2007, 02:15 Am
وهي في اول موضوع وخطوة في ما وصلنا له اليوم .
وكان من اول المساندين الاخ سيف الجهاد .
طائر الشوق وفقك الله
ايه هذا الكلام اللي نبيه
ولن انساء موقفة ودعمة في تلك الفترة الحرجة ما حييت .

وبداء نوع من الشجيع ولك ان تتخيل تلك الفترة وما فيها من حباط ويائس .
[طائر الشوق1 الله يوفقك دنيا وآخرة هذا الكلام المضبوط وينك من زمان بارك الله فيك شكرا لسيف الجهاد لمعاضدة الكاتب ولجميع من يتفاعل مع الموضوع
وكذلك .
للمشرفين مهم جدا نرجوا التثبيت لأن هذا الامر هو الخطوة الأولى في طريق النجاح
=========
ونرجو من طائر الشوق تبني الموضوع والاهتمام به
انتهى ذاك المساء
اليوم التالي .
صدمة من رد
كنا مؤملين على اشياء والان ضاع الامل

مثل حملة العام الماضي التي اجهضت بدون معرفة اسباب

ورد يقلل بنوع من السخرية .
أولا أشكرك يا عزيزي طائر الشوق على طرح الموضوع والموضوع وأنا أخوك يبغى عزيمة

توالت الردود التي تدعم تخللها بعض الردود المحبطة . وبعد ذلك انظم شخصية كانت بمثابة يميني التي استند عليها ونافح بها وكم اعتمدت علية كثير وكان دائماً عند حسن الظن وكم رميت علية من المهمات فكان كف لها .وهذة اول مشاركة .
لو كل واحد حاول يسوي شيء أكيد سوف نصل إلى مانريد


كل شخص يحاول يسوي الي يقدر عليه


الميل يبداء بخطوة
اتدرون من هو هذا الشخص والذي سافرنا انا وهو من مكان لمكان .
واحهنا موقف نكون قاب قوسين او ادني ان تنسف كل ما فعلنا .
تنقلنا عبر المواقع الاكترونية . وعانينا الامرين من الابتزازات .
لن اخبركم من هو وسوف اكتفي بطرح احد مواضيعة في موقعنا هذا وسوف تعرفون بلا شك .
خبر عاجل وسار بإذن الله .....خاص بالمعلمين والمعلمات ... ‏
اخر مواضيعة بتاكيد عرفتوا من يكون .
ابو رغد اخي الاصغر وذراعي الأيمن .
يقف معنا ناس ايام ويختفون نجد متحمسين ويبردون.مر علينا عام في من المتناقضات والاحداث ما يصعب ان احصرة في مجلدات .
ولا يمكن ان اتجاهل بعض المواقف النيرة والصادقة التي لايتسع الموقف لذكرها .
واليوم بعد رحلة طويلةفي احدثها كبيرة في انجازها. استعرضت الملف ووجدة من الردود ما يصعب وصفة والاعرف كيف تجاوزنا صعاب وعراقيل .ولكن كانالتوكل على الله السند والصدق المنهج والتضحية الثمن
واليوم اين نحن . الحمدلله الذي سخر هذا .
اخي قلم صعلوك قلبت الماضي .
 

ماجد السلمي

تربوي مميز
عضو مميز
بسم الله الرحمن الرحيم .
في البداية أشكـــــر المناضل أبو رغد الشريف والأخ سلطان الشريف والساهي بدر البلوي
على متابعتهم القريبة لقضيتنا واطلاعنا بكل جديد عن قضيتنا اولاً بأول ..
بخصــوص قرار خادم الحرمين الشريفين بتكوين لجنة لدراسة وحل قضيتنا
أقدم لكم رأيي الشخصي لهذا القرار وهو مستوحى من ماقرأته في سطور القرار ..:gbo2:


اولاً : الايجــــــابيات :1
1- من خلال نص القرار يوضح أن الملك أمر بتكوين ( لجنة ) وليست ( لجان )
وهناك فرق بينهما فاللجان في الغالب لاتأتي بحل لأنها تتصادم فيما بينها وتختلف
وتتضارب في قرارتها .. بالاضافة الى أن اعمالها تطول وربما لاتنتهي ..
امّا اللجنة الواحدة فهي مركّزة ومختصرة وتوفر الجهد والوقت
وغالباً مايكون هناك توافق بين أعضائها ويضيق الاختلاف لصالح القضية .
وتكون توجهات اعضائها نحو الحل المناسب والسريع ..
2- هذه اللجنة ليست مكونة من وزارات او جهات حكومية مجهولة الاعضاء .
بل مكونة من أشخاص ( وزراء )محددة أسمائهم
ويمثلون رأس الهرم في وزاراتهم وهذي يؤدي الى :
- أن هناك عزم وأصرار على حل المشكلة ..
- اعضاء اللجنة هم وزراء .. والوزراء يملكون الصلاحية في أمر تسهيل حل المشكلة بعيداً عن البيروقراطية أو تعقيدات روتين النظام الجامد ..ولايتوجب عليهم أخذ موافقة أحد .
- نستطيع بكل سهولة أستراق وتهريب أخبار ماتوصلت اليه اللجنة أثناء سير عملها وذلك لمعرفة الجميع بأعضاء اللجنة فقد تم تسميتهم ..
وهذا يسهل علينا الوصول الى بعض نتائج اللجنة عن
طريق هؤلاء الوزراء أثناء لقاءهم بمنسوبي التعليم او الاعلام ..
- نستطيع الظغط عليهم لاتخاذ أفضل الحلول لصالحنا من خلال البرقيات والفاكسات الموجهه لهم ..
أو من خلال الاعلام ..

ثانياً : السلـــــــبيات :

1- عدم تحديد بدء عمل اللجنة ... ومتى سيتم الانتهاء من عملها ..
2- القرار جاء بطلب من الوزير العبيد ..
وربما هو محاولة للهروب من حكم ديوان المظالم لتحقيق
أقل الخسائر المتوقعة .. وحفظ مابقي من ماء الوجه .
3- العبيد سوف يكون المصدر الرئيسي للجنة ليشرح لهم المشكلة وأبعادها
... وهذا مشكلة كبيرة في حد ذاتها ..
فالوزير العبيد لايؤمن الا ( بالمستوى الخامس ) فقط
ولايؤمن (بالدرجة المستحقة )المساوية لسنوات الخدمة....
وهو لايقر مطالبتنا بالفروقات بل أنه لايلقي لها بالاً ..
فكان الأولى وجود ممثل للمعلمين في هذه اللجنة فالقضية قضيتنا والمشكلة مشكلتنا فأين نحن من
هذه اللجنة ..!!
فكم من مرة سمعت الوزير العبيد يقول بأن من حسنت مستوياتهم الى الخامس أنتهت مشكلتهم ولم يعد
لهم مشكلة مع الوزارة ..!!
وقد أسقط عمداً قضية الدرجة المستحقة كحق أساسي للمعلمين لامساومة عليه ..
ولم يتطرق في احاديثه الى الفروقات ..لأنه لايؤمن بها ..
وهذا خطر محدق يجب التنبه له ..
عمل اللجنة :
لاشك أن قضيتنا واضحة وضوح الشمس ولاتحتاج الى تشخيص فالمشكلة فقد أشبعت تشخيصاً
عمل اللجنة الاساسي هو أقتراح حل مرضي وجذري ..
وهذا الاقتراح لايتم الا بعد عمل أحصائيات مالية دقيقة فالمسألة برمتها هي مسألة ( أموال )
ولذلك وجد عضوين هما وزير المالية ووزير الأقتصاد ليتحققا بنفسيهما كم يستهلك حل القضية من
الخزينة المتخمة بالأموال ( لو قدر لها أن تترع لترعت مليار من فئة الخمس مائة :36_3_1[1]: )
- من المحتمل أقتراح سلم وظيفي جديد يجب مشاكل السلم السابق جباً .
ليس هذا مجال ذكر المقترحات المحتملة ..
ولكن تأكدوا أن الحل المقترح سيكون وسطاً .. ومرضي بنسبة 50% :36_1_51[1]:
والحل سيكون جـــــــــــذري لجميع المعلمين المعينين والذين سيعينون في المستقبل ..
وبذلك سوف يسدل الستار على احدى أهم قضايا القرن الواحد والعشرين ..
التي اتصفت بالمرارة والأسى في عهد الخير ..
وسيتم التفرغ لصلب العملية التعليمية ..

فاصلة خاتمة :
قضيتنا ليست أمام لجنة مبهمة .. وليست أمام وزارات جامدة .. وغير مشتته لدى عدة لجان .
بل هي أمام خمسة رجال وهم :
معالي وزير التربية والتعليم ومعالي وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبد الله النفيسة ومعالي وزير المالية ومعالي وزير الاقتصاد والتخطيط ومعالي رئيس ديوان المراقبة

وبذلك هم مسؤولين أخلاقياً أمامنا ..وأمام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله .. :36_7_8[1]:

ودمتم على خير



فعلا قراءة متأنية ومتزنه وهادئة

وأقرب إلى الحقيقة بل هي الحقيقة

ماشاء الله عليك وعلى تحليلك الواقعي


ونشكرك على ذلك ولابد من العمل سويا

ليكون الحل مرضي للجميع بدرجة أكبر
 

باحث عن مستواي

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
كلام موزون ودقيق لا يصدر الا من قلم محترم
و مبدع و دقيق
ماشاء الله تبارك الرحمن عليك الله يستر عليك
قعلاً منطقي وتحليل جدير

لك كل التقدير قلم صعلوكـ
 

ماجد السلمي

تربوي مميز
عضو مميز
بسم الله الرحمن الرحيم .
في البداية أشكـــــر المناضل أبو رغد الشريف والأخ سلطان الشريف والساهي بدر البلوي
على متابعتهم القريبة لقضيتنا واطلاعنا بكل جديد عن قضيتنا اولاً بأول ..
بخصــوص قرار خادم الحرمين الشريفين بتكوين لجنة لدراسة وحل قضيتنا
أقدم لكم رأيي الشخصي لهذا القرار وهو مستوحى من ماقرأته في سطور القرار ..:gbo2:


اولاً : الايجــــــابيات :1
1- من خلال نص القرار يوضح أن الملك أمر بتكوين ( لجنة ) وليست ( لجان )
وهناك فرق بينهما فاللجان في الغالب لاتأتي بحل لأنها تتصادم فيما بينها وتختلف
وتتضارب في قرارتها .. بالاضافة الى أن اعمالها تطول وربما لاتنتهي ..
امّا اللجنة الواحدة فهي مركّزة ومختصرة وتوفر الجهد والوقت
وغالباً مايكون هناك توافق بين أعضائها ويضيق الاختلاف لصالح القضية .
وتكون توجهات اعضائها نحو الحل المناسب والسريع ..
2- هذه اللجنة ليست مكونة من وزارات او جهات حكومية مجهولة الاعضاء .
بل مكونة من أشخاص ( وزراء )محددة أسمائهم
ويمثلون رأس الهرم في وزاراتهم وهذي يؤدي الى :
- أن هناك عزم وأصرار على حل المشكلة ..
- اعضاء اللجنة هم وزراء .. والوزراء يملكون الصلاحية في أمر تسهيل حل المشكلة بعيداً عن البيروقراطية أو تعقيدات روتين النظام الجامد ..ولايتوجب عليهم أخذ موافقة أحد .
- نستطيع بكل سهولة أستراق وتهريب أخبار ماتوصلت اليه اللجنة أثناء سير عملها وذلك لمعرفة الجميع بأعضاء اللجنة فقد تم تسميتهم ..
وهذا يسهل علينا الوصول الى بعض نتائج اللجنة عن
طريق هؤلاء الوزراء أثناء لقاءهم بمنسوبي التعليم او الاعلام ..
- نستطيع الظغط عليهم لاتخاذ أفضل الحلول لصالحنا من خلال البرقيات والفاكسات الموجهه لهم ..
أو من خلال الاعلام
..

وهذا المهم

لذلك يجب علينا العمل يدا بيد لتحقيق مطالبنا


ثانياً : السلـــــــبيات :

1- عدم تحديد بدء عمل اللجنة ... ومتى سيتم الانتهاء من عملها ..
2- القرار جاء بطلب من الوزير العبيد ..
وربما هو محاولة للهروب من حكم ديوان المظالم لتحقيق
أقل الخسائر المتوقعة .. وحفظ مابقي من ماء الوجه .
3- العبيد سوف يكون المصدر الرئيسي للجنة ليشرح لهم المشكلة وأبعادها
... وهذا مشكلة كبيرة في حد ذاتها ..
فالوزير العبيد لايؤمن الا ( بالمستوى الخامس ) فقط
ولايؤمن (بالدرجة المستحقة )المساوية لسنوات الخدمة....
وهو لايقر مطالبتنا بالفروقات بل أنه لايلقي لها بالاً ..


إذا لابد من التحرك السريع والمطالبة بالدرجة المستحقة على المستوى المستحق

قبل أن يقع الفأس في الرأس


فكان الأولى وجود ممثل للمعلمين في هذه اللجنة فالقضية قضيتنا والمشكلة مشكلتنا فأين نحن من
هذه اللجنة ..!!
فكم من مرة سمعت الوزير العبيد يقول بأن من حسنت مستوياتهم الى الخامس أنتهت مشكلتهم ولم يعد
لهم مشكلة مع الوزارة ..!!
وقد أسقط عمداً قضية الدرجة المستحقة كحق أساسي للمعلمين لامساومة عليه ..
ولم يتطرق في احاديثه الى الفروقات ..لأنه لايؤمن بها ..
وهذا خطر محدق يجب التنبه له ..
عمل اللجنة :
لاشك أن قضيتنا واضحة وضوح الشمس ولاتحتاج الى تشخيص فالمشكلة فقد أشبعت تشخيصاً
عمل اللجنة الاساسي هو أقتراح حل مرضي وجذري ..
وهذا الاقتراح لايتم الا بعد عمل أحصائيات مالية دقيقة فالمسألة برمتها هي مسألة ( أموال )
ولذلك وجد عضوين هما وزير المالية ووزير الأقتصاد ليتحققا بنفسيهما كم يستهلك حل القضية من
الخزينة المتخمة بالأموال ( لو قدر لها أن تترع لترعت مليار من فئة الخمس مائة :36_3_1[1]: )
- من المحتمل أقتراح سلم وظيفي جديد يجب مشاكل السلم السابق جباً .
ليس هذا مجال ذكر المقترحات المحتملة ..
ولكن تأكدوا أن الحل المقترح سيكون وسطاً .. ومرضي بنسبة 50% :36_1_51[1]:
والحل سيكون جـــــــــــذري لجميع المعلمين المعينين والذين سيعينون في المستقبل ..
وبذلك سوف يسدل الستار على احدى أهم قضايا القرن الواحد والعشرين ..
التي اتصفت بالمرارة والأسى في عهد الخير ..
وسيتم التفرغ لصلب العملية التعليمية ..

فاصلة خاتمة :
قضيتنا ليست أمام لجنة مبهمة .. وليست أمام وزارات جامدة .. وغير مشتته لدى عدة لجان .
بل هي أمام خمسة رجال وهم :
معالي وزير التربية والتعليم ومعالي وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبد الله النفيسة ومعالي وزير المالية ومعالي وزير الاقتصاد والتخطيط ومعالي رئيس ديوان المراقبة

وبذلك هم مسؤولين أخلاقياً أمامنا ..وأمام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله .. :36_7_8[1]:

ودمتم على خير





وشكرا لك مرة أخرى أيها القلم المميز أخي (( قلم صعلوكـ )
 

شرحبيل

عضو مجلس إدارة الموقع
عضو مجلس الإدارة
بسم الله الرحمن الرحيم .
في البداية أشكـــــر المناضل أبو رغد الشريف والأخ سلطان الشريف والساهي بدر البلوي
على متابعتهم القريبة لقضيتنا واطلاعنا بكل جديد عن قضيتنا اولاً بأول ..
بخصــوص قرار خادم الحرمين الشريفين بتكوين لجنة لدراسة وحل قضيتنا
أقدم لكم رأيي الشخصي لهذا القرار وهو مستوحى من ماقرأته في سطور القرار ..:gbo2:


اولاً : الايجــــــابيات :1
1- من خلال نص القرار يوضح أن الملك أمر بتكوين ( لجنة ) وليست ( لجان )
وهناك فرق بينهما فاللجان في الغالب لاتأتي بحل لأنها تتصادم فيما بينها وتختلف
وتتضارب في قرارتها .. بالاضافة الى أن اعمالها تطول وربما لاتنتهي ..
امّا اللجنة الواحدة فهي مركّزة ومختصرة وتوفر الجهد والوقت
وغالباً مايكون هناك توافق بين أعضائها ويضيق الاختلاف لصالح القضية .
وتكون توجهات اعضائها نحو الحل المناسب والسريع ..
2- هذه اللجنة ليست مكونة من وزارات او جهات حكومية مجهولة الاعضاء .
بل مكونة من أشخاص ( وزراء )محددة أسمائهم
ويمثلون رأس الهرم في وزاراتهم وهذي يؤدي الى :
- أن هناك عزم وأصرار على حل المشكلة ..
- اعضاء اللجنة هم وزراء .. والوزراء يملكون الصلاحية في أمر تسهيل حل المشكلة بعيداً عن البيروقراطية أو تعقيدات روتين النظام الجامد ..ولايتوجب عليهم أخذ موافقة أحد .
- نستطيع بكل سهولة أستراق وتهريب أخبار ماتوصلت اليه اللجنة أثناء سير عملها وذلك لمعرفة الجميع بأعضاء اللجنة فقد تم تسميتهم ..
وهذا يسهل علينا الوصول الى بعض نتائج اللجنة عن
طريق هؤلاء الوزراء أثناء لقاءهم بمنسوبي التعليم او الاعلام ..
- نستطيع الظغط عليهم لاتخاذ أفضل الحلول لصالحنا من خلال البرقيات والفاكسات الموجهه لهم ..
أو من خلال الاعلام ..

ثانياً : السلـــــــبيات :

1- عدم تحديد بدء عمل اللجنة ... ومتى سيتم الانتهاء من عملها ..
2- القرار جاء بطلب من الوزير العبيد ..
وربما هو محاولة للهروب من حكم ديوان المظالم لتحقيق
أقل الخسائر المتوقعة .. وحفظ مابقي من ماء الوجه .
3- العبيد سوف يكون المصدر الرئيسي للجنة ليشرح لهم المشكلة وأبعادها
... وهذا مشكلة كبيرة في حد ذاتها ..
فالوزير العبيد لايؤمن الا ( بالمستوى الخامس ) فقط
ولايؤمن (بالدرجة المستحقة )المساوية لسنوات الخدمة....
وهو لايقر مطالبتنا بالفروقات بل أنه لايلقي لها بالاً ..
فكان الأولى وجود ممثل للمعلمين في هذه اللجنة فالقضية قضيتنا والمشكلة مشكلتنا فأين نحن من
هذه اللجنة ..!!
فكم من مرة سمعت الوزير العبيد يقول بأن من حسنت مستوياتهم الى الخامس أنتهت مشكلتهم ولم يعد
لهم مشكلة مع الوزارة ..!!
وقد أسقط عمداً قضية الدرجة المستحقة كحق أساسي للمعلمين لامساومة عليه ..
ولم يتطرق في احاديثه الى الفروقات ..لأنه لايؤمن بها ..
وهذا خطر محدق يجب التنبه له ..
عمل اللجنة :
لاشك أن قضيتنا واضحة وضوح الشمس ولاتحتاج الى تشخيص فالمشكلة فقد أشبعت تشخيصاً
عمل اللجنة الاساسي هو أقتراح حل مرضي وجذري ..
وهذا الاقتراح لايتم الا بعد عمل أحصائيات مالية دقيقة فالمسألة برمتها هي مسألة ( أموال )
ولذلك وجد عضوين هما وزير المالية ووزير الأقتصاد ليتحققا بنفسيهما كم يستهلك حل القضية من
الخزينة المتخمة بالأموال ( لو قدر لها أن تترع لترعت مليار من فئة الخمس مائة :36_3_1[1]: )
- من المحتمل أقتراح سلم وظيفي جديد يجب مشاكل السلم السابق جباً .
ليس هذا مجال ذكر المقترحات المحتملة ..
ولكن تأكدوا أن الحل المقترح سيكون وسطاً .. ومرضي بنسبة 50% :36_1_51[1]:
والحل سيكون جـــــــــــذري لجميع المعلمين المعينين والذين سيعينون في المستقبل ..
وبذلك سوف يسدل الستار على احدى أهم قضايا القرن الواحد والعشرين ..
التي اتصفت بالمرارة والأسى في عهد الخير ..
وسيتم التفرغ لصلب العملية التعليمية ..

فاصلة خاتمة :
قضيتنا ليست أمام لجنة مبهمة .. وليست أمام وزارات جامدة .. وغير مشتته لدى عدة لجان .
بل هي أمام خمسة رجال وهم :
معالي وزير التربية والتعليم ومعالي وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبد الله النفيسة ومعالي وزير المالية ومعالي وزير الاقتصاد والتخطيط ومعالي رئيس ديوان المراقبة

وبذلك هم مسؤولين أخلاقياً أمامنا ..وأمام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله .. :36_7_8[1]:

ودمتم على خير

بارك الله فيك على هذا الكلام وأحسن الله ووفقك آخرة ودينا ولك مني :36_15_4[1]: وهذه
7170_1202332402.gif
 
أعلى