الأخوة الأفاضل :
عندي طالب حصل في مستوى الأداء للفترات الأربع على (4)يعني مخفق في أغلب مهارات الحد الأدنى وغير الأدنى وكونت له لجنة التوجيه والإرشاد لمدة خمس أيام وبعد التلميح من اللجنة- بغير رضاً مني - اجتاز الطالب مهارات الحد الأدنى فقط وفي الشهادة النهائية حصل هذا الطالب على مستوى أداء (2) بتقدير جيد جداً وبذلك تساوى مع غيره من الطلاب الذين أخفقوا في مهارات أساسية غير مهارات الحد الأدنى وناقشت الإدارة بذلك فقالوا هذا الكمبيوتر وليس نحن مع العلم أن البرنامج المتبع هو برنامج معارف (4,977)هل هذا خطأ في البرنامج أم ماذا؟! لأنه ليس من المعقول أن يحصل هذا الطالب على (2) كان من المفروض أن يحصل على (3) .
ألا تتفقون معي أن ذلك من مساويْ التقويم الذي ساوى المجتهد طوال العام بالمهمل .
عندي طالب حصل في مستوى الأداء للفترات الأربع على (4)يعني مخفق في أغلب مهارات الحد الأدنى وغير الأدنى وكونت له لجنة التوجيه والإرشاد لمدة خمس أيام وبعد التلميح من اللجنة- بغير رضاً مني - اجتاز الطالب مهارات الحد الأدنى فقط وفي الشهادة النهائية حصل هذا الطالب على مستوى أداء (2) بتقدير جيد جداً وبذلك تساوى مع غيره من الطلاب الذين أخفقوا في مهارات أساسية غير مهارات الحد الأدنى وناقشت الإدارة بذلك فقالوا هذا الكمبيوتر وليس نحن مع العلم أن البرنامج المتبع هو برنامج معارف (4,977)هل هذا خطأ في البرنامج أم ماذا؟! لأنه ليس من المعقول أن يحصل هذا الطالب على (2) كان من المفروض أن يحصل على (3) .
ألا تتفقون معي أن ذلك من مساويْ التقويم الذي ساوى المجتهد طوال العام بالمهمل .
أرجو إفادتي ولكم جزيل الشكر والعرفان
