حتى نحصل على :
(1) الدرجة المستحقة
(2) الفروقات
(3) البند 105 في الخدمة
الحل هــــــــــــــو :
كل معلم يتوجه إلى المحكمة ويأخذ معه (2) شهود و ( 2 ) مزكية
ويكتب وكالة شرعية بأنه قد وكل زوجته فلانة وأبنائه وبناته وأحفاده من بعده للمطالبة بالفروقات والدرجة المستحقة التي من المفترض الحصول عليها قبل إصابته بــ ( كذا ) أو قبل وفاته وتحفظ الوكالة للإستمرار بالمطالبة .
وكذلك الحال بالنسبة للمعلمات
كل معلمة تتوجه إلى المحكمة وتأخذ معها (2) شهود و ( 2 ) مزكية
وتكتب وكالة شرعية بأنها قد وكلت زوجها فلان وأبنائها وبناتها وأحفادها من بعدها للمطالبة بالفروقات والدرجة المستحقة التي من المفترض الحصول عليها قبل إصابتها بــ ( كذا ) أو قبل وفاتها وتحفظ الوكالة للاستمرار بالمطالبة .
وهذا يجعل الجميع من بعده وليس وزارة التربية أو وزارة المالية أو وزارة الخدمة المدنية
تفكر بجد في صرف هذه الفروقات إما بالكاش أو بنسبة مؤية سنوية لأنها أصبحت هم على الدولة وليس على المعلمين والمعلمات فقط وكذلك الإسراع حالاً مع الميزانية القادمة بالكثير التي تكون بتاريخ 26/1/1432هـ , منح الدرجة المستحقة
هذه الطريقة تبين للكل أن هناك إصرار للمطالبة لا يتوقف ابداً
وذلك للمساواة والعدل بين الدفع التي تعينت عام 1415هـ وما قبله والتي تعينت عام 1430هـ وما بعده , والدفع التي تعينت من عام 1417هـ - إلى عام 1429هـ
أما السكوت معناه عند الوزارات الثلاث إما اليأس أو الرضا من المعلمين أو المعلمات
ونحن لسنا راضيين أو يائسين
(1) الدرجة المستحقة
(2) الفروقات
(3) البند 105 في الخدمة
الحل هــــــــــــــو :
كل معلم يتوجه إلى المحكمة ويأخذ معه (2) شهود و ( 2 ) مزكية
ويكتب وكالة شرعية بأنه قد وكل زوجته فلانة وأبنائه وبناته وأحفاده من بعده للمطالبة بالفروقات والدرجة المستحقة التي من المفترض الحصول عليها قبل إصابته بــ ( كذا ) أو قبل وفاته وتحفظ الوكالة للإستمرار بالمطالبة .
وكذلك الحال بالنسبة للمعلمات
كل معلمة تتوجه إلى المحكمة وتأخذ معها (2) شهود و ( 2 ) مزكية
وتكتب وكالة شرعية بأنها قد وكلت زوجها فلان وأبنائها وبناتها وأحفادها من بعدها للمطالبة بالفروقات والدرجة المستحقة التي من المفترض الحصول عليها قبل إصابتها بــ ( كذا ) أو قبل وفاتها وتحفظ الوكالة للاستمرار بالمطالبة .
وهذا يجعل الجميع من بعده وليس وزارة التربية أو وزارة المالية أو وزارة الخدمة المدنية
تفكر بجد في صرف هذه الفروقات إما بالكاش أو بنسبة مؤية سنوية لأنها أصبحت هم على الدولة وليس على المعلمين والمعلمات فقط وكذلك الإسراع حالاً مع الميزانية القادمة بالكثير التي تكون بتاريخ 26/1/1432هـ , منح الدرجة المستحقة
هذه الطريقة تبين للكل أن هناك إصرار للمطالبة لا يتوقف ابداً
وذلك للمساواة والعدل بين الدفع التي تعينت عام 1415هـ وما قبله والتي تعينت عام 1430هـ وما بعده , والدفع التي تعينت من عام 1417هـ - إلى عام 1429هـ
أما السكوت معناه عند الوزارات الثلاث إما اليأس أو الرضا من المعلمين أو المعلمات
ونحن لسنا راضيين أو يائسين
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
