اخوتي واعزائي رواد هذا المنتدى المبارك قد يتشعب النقد
باشكاله والوانه لكن لابد له ان يرى النور حتى وان حجب
وقد انتهجت النقد لكافة الدوائر الحكوميه وليس
لمؤسسه دون الاخرى وفئة دون اخرى وكان من بين مانتقد باحدى
الصحف المحليه هي وزارة التربيه والتعليم
ولكن للاسف بعض الصحف (جبانه) باظهار النقد الحقيقي
ساترككم مع سلسله من مقالاتي التي بعضها رأى النور منقوصا
وساضعه هنا
والاخر لم يخرج البته وساضع هنا ماقد كتبته بالتعليم بالمقام الاول
اما مايخص الشئون الاخرى فلا ارى ان هذا مكانه واتمنى
ان ينال جزءا من رضاكم وشكرا لكم
(التربيه قبل التعليم والقياس لما يطبق ياوزير التربيه والتعليم وحقوق المعلم المهضومه)
في كل بلدان العام المتحضر منهم والمتخلف
تقف التربيه والتعليم بالصف الاول لمحاربة الجهل
والعفن العقلي والتخلف الذهني بشتى انواع
المواجهه 000
ونحن دولة الاسلام الاولى القائم منهجنا بفضل الله
تعالى ثم بفضل هذه الدوله الفتيه القائمه على منهج الكتاب والسنه
مافتئ الوزراء المتعاقبون على وزارة التربيه والتعليم
كلا حسب منهجه وخططه للتطوير التأكيد على الثوابت الشرعيه الدينيه
ومنها ان اصل الاسلام يدعو الى العلم 000وقبل العلم التربيه
والتربيه مع التعليم صنوان لايفترقان ابدا فلا يوجد تعليم بلا تربيه
ولا تربيه بلا وجه العمله الاخر الا وهو العلم والتقدم
وفي هذا العام شهد التعليم العام في بعض صفوفه الدراسيه تغييرا في المناهج
لصالح التغييرللاصلح وهو بلاشك امر مهم جدا بل واساس
ولكن !
لابد من وقفه كبيرة جدا مع العلم والتربيه وقياسهما مع بعضهما
فلايمكن ان نركن للتغيير العلمي دون الجانب التربوي اذ لافائده من العلم دون
تربيه وتأديب واخذ يد الناشئه الى الطريق الصحيح على طريق القاطره ليستقيم طريقه
فالان انقضى العام الدراسي على تجربة التغيير في المناهج لبعض الصفوف
الدراسيه فهل لوزارة التربيه والتعليم خططا معينه للمراجعه الدوريه الشهريه
والفصليه وقياس النتائج اولا باول ليتم تثبيت المستحسن
ونسخ الجانب غير الجيد من هذا العمل الذي تم ؟
اذ لابد للتطبيق لأي امر طارئ جديد في كل شيئ المتابعه والقياس
والتدقيق والتمحيص000
نقولها صادقين ياوزارتنا الموقره :
ليس المهم ان نطبق فقط 00الاهم من التطبيق هوان تكون لدينا ادوات لقياس النتائج
اذ لافائده من التطبيق دون متابعه لتلافي السلبيات وتثبيت الايجابيات
ونحن دائما نكرر مقولة نحن هنا وفي اغلب الوزارات نطبق شيئا
من المفترض انه يكون تجربه وتنتهيفي كل بلدان العام المتحضر منهم والمتخلف
تقف التربيه والتعليم بالصف الاول لمحاربة الجهل
والعفن العقلي والتخلف الذهني بشتى انواع
المواجهه 000
ونحن دولة الاسلام الاولى القائم منهجنا بفضل الله
تعالى ثم بفضل هذه الدوله الفتيه القائمه على منهج الكتاب والسنه
مافتئ الوزراء المتعاقبون على وزارة التربيه والتعليم
كلا حسب منهجه وخططه للتطوير التأكيد على الثوابت الشرعيه الدينيه
ومنها ان اصل الاسلام يدعو الى العلم وقبل العلم التربيه
والتربيه مع التعليم صنوان لايفترقان ابدا فلا يوجد تعليم بلا تربيه
ولا تربيه بلا وجه العمله الاخر الا وهو العلم والتقدم
وفي هذا العام شهد التعليم العام في بعض فصوله تغييرا في المناهج
لصالح العلم وهو بلاشك امر مهم جدا بل واساس
ولكن !
لابد من وقفه كبيرة جدا مع العلم والتربيه وقياسهما مع بعضهما
فلايمكن ان نركن للتغيير العلمي دون الجانب التربوي اذ لافائده من العلم دون
تربيه وتأديب واخذ يد الناشئه الى الطريق الصحيح على طريق القاطره
فالان انقضى العام الدراسي على تجربة التغيير في المناهج لبعض الصفوف
الدراسيه فهل لوزارة التربيه والتعليم خططا معينه للمراجعه الدوريه الشهريه
والفصليه وقياس النتائج اولا باول ليتم تثبيت المستحسن
ونسخ الجانب غير الجيد من هذا العمل الذي تم
اذ لابد للتطبيق لأي امر طارئ في كل شيئ المتابعه والقياس
والتدقيق والتمحيص000
نقولها صادقين ياوزارتنا الموقره :
ليس المهم ان نطبق فقط 00الاهم من التطبيق هو قياس النتائج
اذ لافائده من التطبيق دون متابعه لتلافي السلبيات وتثبيت الايجابيات
ونحن دائما نكرر مقولة نحن هنا وفي اغلب الوزرات نطبق شيئا
من المفترض انه تكون تجربه وعليها قياس
لكن الذي يحدث هو ان هذاالتطبيق يصبح (طويل الاجل) !!
البعيد عن الدراسه والتمحيص وقياس النتائج 00
في جانب اخر لايقل اهميه عن تغيير المناهج وقياس مدى ايجابية وسلبية ماتحقق
واعود للمحور الاخر الذي هو التربيه الصنو للتعليم
مالذي تم في هذا الجانب؟
التربيه هي اساس للعلم والمعرفه بل وارض صلبه له
فقبل ان يتم تجريب وتغيير المناهج العلميه كان من المفترض ان يؤسس للتربيه مرة اخرى وهو امر بتنا نعاني الامرين منه
وعليه اوجه هذا الكتاب لوزير التربيه والتعليم حفظه الله فاقول:
ياوزير التعليم الموقر التربيه في مدارس التعليم العام يشهد انحدارا رهيبا خاصة
فيما يخص احترام المعلم ومدير المدرسه
وماتطالعنا فيه الصحف من اخبار بين فينه واخرى اكبر دليل عن
الاعتداء على المعلمين ياوزيرالتربيه والتعليم وزارتكم تنعت هكذا
(وزارةالتربيه و التعليم) اي ان التربيه اولا!!
اين التربيه في مدارس (التربيه )والتعليم والتي تشهد انفلاتا غير مسبوق!!
ياوزير التربيه والتعليم معلموا مدارسكم بقسميها(بنين وبنات)
يهانون كل يوم من الطلبه واولياء امورهم وتشهد مدارسهم على
مصارع التربيه فيها!!!!!!!
هلا تفحصتم الخلل وعالجتموه كما تغيرون الان في المناهج العلميه وتحاولون خلط البنين مع البنات وكانه همكم الاول لاغيره؟
انظروا اين الخلل هل هي في المدرس ام في الطالب ام في ولي الامر ام في اماكن
اخرى تربي الطالب على هذه الشراسه وتجيشه ضد معلمه ومدرسته؟
عليكم كوزارة تقع مسئولية الاهتمام بهذا الجانب
وذلك بتأطير انظمه وقوانين تحمي المعلم والمعلمه
من انفلات الطالب والطالبه واولياء امورهما على هذا المعلم المسكين
الذي يجاهد لنيل شرف التربيه والتعليم
هلا بعدما تضعون اسسا تربويه تربي الطالب على احترام معلمه
كما كان الاسلاف وقبلهم معلمنا رسول الله صلى الله عليه وسلم
كان يصنع وكان يجل المعلم والمربي هلا اسستم لمتابعة مايحدث مع اي جهه مختصه
تقتص من المعتدي لصالح المعتدى عليه ؟
الا تستطيعون سن قوانين معينه لحماية معلميكم من الهجمه الشرسه
على كيانهم وعلى حياتهم ومتابعة ذلك ؟
ياوزير التعليم لايكفي ان تغيروا المناهج فقط غيروا نظرة المجتمع
الحالي للمعلم التي تشهد تحقيرا له ولعمله
واحموه فمن له غيركم يحميه على نفسه وكرامته وحياته؟
هذا والله ولي التوفيق
بقلمي المتواضع صباالاقحوان
باشكاله والوانه لكن لابد له ان يرى النور حتى وان حجب
وقد انتهجت النقد لكافة الدوائر الحكوميه وليس
لمؤسسه دون الاخرى وفئة دون اخرى وكان من بين مانتقد باحدى
الصحف المحليه هي وزارة التربيه والتعليم
ولكن للاسف بعض الصحف (جبانه) باظهار النقد الحقيقي
ساترككم مع سلسله من مقالاتي التي بعضها رأى النور منقوصا
وساضعه هنا
والاخر لم يخرج البته وساضع هنا ماقد كتبته بالتعليم بالمقام الاول
اما مايخص الشئون الاخرى فلا ارى ان هذا مكانه واتمنى
ان ينال جزءا من رضاكم وشكرا لكم
(التربيه قبل التعليم والقياس لما يطبق ياوزير التربيه والتعليم وحقوق المعلم المهضومه)
في كل بلدان العام المتحضر منهم والمتخلف
تقف التربيه والتعليم بالصف الاول لمحاربة الجهل
والعفن العقلي والتخلف الذهني بشتى انواع
المواجهه 000
ونحن دولة الاسلام الاولى القائم منهجنا بفضل الله
تعالى ثم بفضل هذه الدوله الفتيه القائمه على منهج الكتاب والسنه
مافتئ الوزراء المتعاقبون على وزارة التربيه والتعليم
كلا حسب منهجه وخططه للتطوير التأكيد على الثوابت الشرعيه الدينيه
ومنها ان اصل الاسلام يدعو الى العلم 000وقبل العلم التربيه
والتربيه مع التعليم صنوان لايفترقان ابدا فلا يوجد تعليم بلا تربيه
ولا تربيه بلا وجه العمله الاخر الا وهو العلم والتقدم
وفي هذا العام شهد التعليم العام في بعض صفوفه الدراسيه تغييرا في المناهج
لصالح التغييرللاصلح وهو بلاشك امر مهم جدا بل واساس
ولكن !
لابد من وقفه كبيرة جدا مع العلم والتربيه وقياسهما مع بعضهما
فلايمكن ان نركن للتغيير العلمي دون الجانب التربوي اذ لافائده من العلم دون
تربيه وتأديب واخذ يد الناشئه الى الطريق الصحيح على طريق القاطره ليستقيم طريقه
فالان انقضى العام الدراسي على تجربة التغيير في المناهج لبعض الصفوف
الدراسيه فهل لوزارة التربيه والتعليم خططا معينه للمراجعه الدوريه الشهريه
والفصليه وقياس النتائج اولا باول ليتم تثبيت المستحسن
ونسخ الجانب غير الجيد من هذا العمل الذي تم ؟
اذ لابد للتطبيق لأي امر طارئ جديد في كل شيئ المتابعه والقياس
والتدقيق والتمحيص000
نقولها صادقين ياوزارتنا الموقره :
ليس المهم ان نطبق فقط 00الاهم من التطبيق هوان تكون لدينا ادوات لقياس النتائج
اذ لافائده من التطبيق دون متابعه لتلافي السلبيات وتثبيت الايجابيات
ونحن دائما نكرر مقولة نحن هنا وفي اغلب الوزارات نطبق شيئا
من المفترض انه يكون تجربه وتنتهيفي كل بلدان العام المتحضر منهم والمتخلف
تقف التربيه والتعليم بالصف الاول لمحاربة الجهل
والعفن العقلي والتخلف الذهني بشتى انواع
المواجهه 000
ونحن دولة الاسلام الاولى القائم منهجنا بفضل الله
تعالى ثم بفضل هذه الدوله الفتيه القائمه على منهج الكتاب والسنه
مافتئ الوزراء المتعاقبون على وزارة التربيه والتعليم
كلا حسب منهجه وخططه للتطوير التأكيد على الثوابت الشرعيه الدينيه
ومنها ان اصل الاسلام يدعو الى العلم وقبل العلم التربيه
والتربيه مع التعليم صنوان لايفترقان ابدا فلا يوجد تعليم بلا تربيه
ولا تربيه بلا وجه العمله الاخر الا وهو العلم والتقدم
وفي هذا العام شهد التعليم العام في بعض فصوله تغييرا في المناهج
لصالح العلم وهو بلاشك امر مهم جدا بل واساس
ولكن !
لابد من وقفه كبيرة جدا مع العلم والتربيه وقياسهما مع بعضهما
فلايمكن ان نركن للتغيير العلمي دون الجانب التربوي اذ لافائده من العلم دون
تربيه وتأديب واخذ يد الناشئه الى الطريق الصحيح على طريق القاطره
فالان انقضى العام الدراسي على تجربة التغيير في المناهج لبعض الصفوف
الدراسيه فهل لوزارة التربيه والتعليم خططا معينه للمراجعه الدوريه الشهريه
والفصليه وقياس النتائج اولا باول ليتم تثبيت المستحسن
ونسخ الجانب غير الجيد من هذا العمل الذي تم
اذ لابد للتطبيق لأي امر طارئ في كل شيئ المتابعه والقياس
والتدقيق والتمحيص000
نقولها صادقين ياوزارتنا الموقره :
ليس المهم ان نطبق فقط 00الاهم من التطبيق هو قياس النتائج
اذ لافائده من التطبيق دون متابعه لتلافي السلبيات وتثبيت الايجابيات
ونحن دائما نكرر مقولة نحن هنا وفي اغلب الوزرات نطبق شيئا
من المفترض انه تكون تجربه وعليها قياس
لكن الذي يحدث هو ان هذاالتطبيق يصبح (طويل الاجل) !!
البعيد عن الدراسه والتمحيص وقياس النتائج 00
في جانب اخر لايقل اهميه عن تغيير المناهج وقياس مدى ايجابية وسلبية ماتحقق
واعود للمحور الاخر الذي هو التربيه الصنو للتعليم
مالذي تم في هذا الجانب؟
التربيه هي اساس للعلم والمعرفه بل وارض صلبه له
فقبل ان يتم تجريب وتغيير المناهج العلميه كان من المفترض ان يؤسس للتربيه مرة اخرى وهو امر بتنا نعاني الامرين منه
وعليه اوجه هذا الكتاب لوزير التربيه والتعليم حفظه الله فاقول:
ياوزير التعليم الموقر التربيه في مدارس التعليم العام يشهد انحدارا رهيبا خاصة
فيما يخص احترام المعلم ومدير المدرسه
وماتطالعنا فيه الصحف من اخبار بين فينه واخرى اكبر دليل عن
الاعتداء على المعلمين ياوزيرالتربيه والتعليم وزارتكم تنعت هكذا
(وزارةالتربيه و التعليم) اي ان التربيه اولا!!
اين التربيه في مدارس (التربيه )والتعليم والتي تشهد انفلاتا غير مسبوق!!
ياوزير التربيه والتعليم معلموا مدارسكم بقسميها(بنين وبنات)
يهانون كل يوم من الطلبه واولياء امورهم وتشهد مدارسهم على
مصارع التربيه فيها!!!!!!!
هلا تفحصتم الخلل وعالجتموه كما تغيرون الان في المناهج العلميه وتحاولون خلط البنين مع البنات وكانه همكم الاول لاغيره؟
انظروا اين الخلل هل هي في المدرس ام في الطالب ام في ولي الامر ام في اماكن
اخرى تربي الطالب على هذه الشراسه وتجيشه ضد معلمه ومدرسته؟
عليكم كوزارة تقع مسئولية الاهتمام بهذا الجانب
وذلك بتأطير انظمه وقوانين تحمي المعلم والمعلمه
من انفلات الطالب والطالبه واولياء امورهما على هذا المعلم المسكين
الذي يجاهد لنيل شرف التربيه والتعليم
هلا بعدما تضعون اسسا تربويه تربي الطالب على احترام معلمه
كما كان الاسلاف وقبلهم معلمنا رسول الله صلى الله عليه وسلم
كان يصنع وكان يجل المعلم والمربي هلا اسستم لمتابعة مايحدث مع اي جهه مختصه
تقتص من المعتدي لصالح المعتدى عليه ؟
الا تستطيعون سن قوانين معينه لحماية معلميكم من الهجمه الشرسه
على كيانهم وعلى حياتهم ومتابعة ذلك ؟
ياوزير التعليم لايكفي ان تغيروا المناهج فقط غيروا نظرة المجتمع
الحالي للمعلم التي تشهد تحقيرا له ولعمله
واحموه فمن له غيركم يحميه على نفسه وكرامته وحياته؟
هذا والله ولي التوفيق
بقلمي المتواضع صباالاقحوان
