Maroom

Maroom

نقاط القوه والضعف..اول متوسط

منهوله

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
السلام عليكم

وكالعادة طلباتي كثيرة وماتنتهي :d

معملة مستجده وزيادة على كذا انصدمت بالمنهج المطور
وخصوصا ملف البورتفوليو اللي ذبحني
كل شوي يطلعون عليه نقد
قالو ناقص اوراق عمل وحطينا اوراق عمل..قالو ناقص اهدافه وحطينا الاهداف

ومازالت الماساة
قالت لي الموجهة ملفك ناقص نقاط القوه والضعف لكل درس في المادة

وداخلة على الله ثم عليكم يالاجواد
ابي نقاط قوه وضعف لمنهج التربية الفنية للصف اول متوسط
لاي درس من الدروس بس ابشوف طريقتها

وجزاكم الله الف خير
ورزقكم الله الجنه

وآسفة على الازعاج :36_3_5[1]:
 

شذى الورد.

عضوية تميز
عضو مميز
نقاط قوة وضعف ؟؟

تقصدين تقييم وتقويم الدرس ؟؟ تلاقي نموذج بأخر دليل المعلم مع الجدول التحصيلي وتعبي البيانات حسب سير درسك في الحصة
 

اشرف شيخ

عضو سابق في مجلس إدارة الموقع
عضو مميز
والله بصراحة اعتقد ان المسألة تعسفية من المشرفة
كل ما سويتي شي طلبت شي
كيف نقاط قوة وضعف
طيب ممكن انك تكتبي لها نقاط الضعف دائما تكمن في الامكانيات التنفيذية
اما القوة فتكون في تطبيق المنهج الجديد لنظرية (dbae) المتضمنة تاريخ الفن والنقد الفني والانتاج الفني والتذوق الفني والتربية الجمالية وذلك بعكس المنهج القديم المعتمد فقط على الانتاج الفني
تحياتي
 

فا12

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
ورقة عمل لدرس الرسم على خامة الحرير

اليوم/ التاريخ/ الموضوع/تلوين ورسم الحرير

ورقة عمل...

(1)(مهارة الاستدلال)
استدلي بآية قرآنية عن الحرير؟
....................................................................................................................................................................................................




(2)(مهارة التصنيف)
للحرير الطبيعي مصدران
الحرير الطبيعي مصدران





هما
الحرير الطبيعي مصدران








(3)(مهارة الاستنتاج)
(تعرفت على ماهية التصميم وأهميته الإنسانية ودرست في الصف الأول متوسط عناصر وأسس التصميم استرجعيها ودونيها؟
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 
أعلى