السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة وبعد
اولا المطالبةبتغيير تنظيم سلوك الطلاب داخل المدارس مستمرة دون جدوى حيث ان هذا التنظيم ضعيف للغاية لاننا في مجتمع عربي يسودة القوة والبداوة والقبلية وهذا مستحيل القضاء عليها حتى بملايين السنين وهذا واضح ثانيا الرغبة والميول للعلم للفائدة في القلة فقط ثالثا عند ضعف المدرسة تكثر مشاكل الطلاب ونقارن بين الماضي والان وفكرتي هي ان الدولة تصرف الملايين لتغيير المناهج وتطويرها ومع ذلك الوزارة مصرة على اقل الدرجات يحصل عليها الطالب في المواد العلمية وهذا مانسمعه من الطلاب اذا اتى في الدرجة النظامية الفصل الاول اهمل الفصل الثاني وولي الاملر مع الطالب بهذا الطريق (نسمع اصوات بان هذا راجع للمعلم يحفز طلابة وكانة ملاك يغير وهذا فكر دفين في المجتمع انك لاتهدي من احببت ولكن الله يهدي من يشاء طبعا فية القلة القليلة تواصل ) افكاري هي
1ـ لابد الطالب يحصل على اقل شئ 60%من المادة العلمية والابلاش تطوير شكلي فقط
2ـ لابد من انظمة قوية تضبط الطالب وولي الامر داخل المدرسة وانا من المعارضين للعقاب البدني
3ـ هيبة المعلم واحترامة لابد الوزارة يكون له دور كذلك
4ـ وضع عقاب تربوي لطالب داخل المدرسة بشكل قوي مثل حسم درجات من المادة الدراسية حرمان من الاختبار النهائي نقل لمدرسة اخرى اذا ولي الامر لم يتجاوب مع المدرسة البيت بعيد قريب مايهم
5ـ توقيف يوم كامل داخل المدرسة
6ـ التاخر الصباحي يخصم درجات مثلا من الحصة الاولى
7ـ عامل انا جدول لجميع سلوكيات الطلاب وواضع لها عقوبات تربوية
اذا اردتم ذلك انا حاضر والتفاعل جميع لمصلحة الوطن
8ـ بدون تغيير سلوكيات الطلاب ونظام الاختبارات والغش لن ولن ولن يحصل لنا تقدم لان المعلمين سئموا ومتذمرون من سلكيات الطلاب الفوضوية لان المدرسة مكان تعليم وليس فرض شخصيات لابد من نظام رادع يحترمة الجميع سواء المعلم ضعيف شخصية ام لا لانة اذاكان ضعيف شخصية ليس دليل انة غير قادر على توصيل المعلومة لكن يرى النظام ويوسع صدرة على مايقولون
اولا المطالبةبتغيير تنظيم سلوك الطلاب داخل المدارس مستمرة دون جدوى حيث ان هذا التنظيم ضعيف للغاية لاننا في مجتمع عربي يسودة القوة والبداوة والقبلية وهذا مستحيل القضاء عليها حتى بملايين السنين وهذا واضح ثانيا الرغبة والميول للعلم للفائدة في القلة فقط ثالثا عند ضعف المدرسة تكثر مشاكل الطلاب ونقارن بين الماضي والان وفكرتي هي ان الدولة تصرف الملايين لتغيير المناهج وتطويرها ومع ذلك الوزارة مصرة على اقل الدرجات يحصل عليها الطالب في المواد العلمية وهذا مانسمعه من الطلاب اذا اتى في الدرجة النظامية الفصل الاول اهمل الفصل الثاني وولي الاملر مع الطالب بهذا الطريق (نسمع اصوات بان هذا راجع للمعلم يحفز طلابة وكانة ملاك يغير وهذا فكر دفين في المجتمع انك لاتهدي من احببت ولكن الله يهدي من يشاء طبعا فية القلة القليلة تواصل ) افكاري هي
1ـ لابد الطالب يحصل على اقل شئ 60%من المادة العلمية والابلاش تطوير شكلي فقط
2ـ لابد من انظمة قوية تضبط الطالب وولي الامر داخل المدرسة وانا من المعارضين للعقاب البدني
3ـ هيبة المعلم واحترامة لابد الوزارة يكون له دور كذلك
4ـ وضع عقاب تربوي لطالب داخل المدرسة بشكل قوي مثل حسم درجات من المادة الدراسية حرمان من الاختبار النهائي نقل لمدرسة اخرى اذا ولي الامر لم يتجاوب مع المدرسة البيت بعيد قريب مايهم
5ـ توقيف يوم كامل داخل المدرسة
6ـ التاخر الصباحي يخصم درجات مثلا من الحصة الاولى
7ـ عامل انا جدول لجميع سلوكيات الطلاب وواضع لها عقوبات تربوية
اذا اردتم ذلك انا حاضر والتفاعل جميع لمصلحة الوطن
8ـ بدون تغيير سلوكيات الطلاب ونظام الاختبارات والغش لن ولن ولن يحصل لنا تقدم لان المعلمين سئموا ومتذمرون من سلكيات الطلاب الفوضوية لان المدرسة مكان تعليم وليس فرض شخصيات لابد من نظام رادع يحترمة الجميع سواء المعلم ضعيف شخصية ام لا لانة اذاكان ضعيف شخصية ليس دليل انة غير قادر على توصيل المعلومة لكن يرى النظام ويوسع صدرة على مايقولون
