السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. ابدخل بالموضوع على طول .. كلفني مدير المدرسة بتدريس لغتي الجميلة للصف الرابع وهذه هي السنة الأولى لي في مجال التدريس تم إعطائي كتاب المعلم ولم استفد منه إلا بإعداد التحضير يوميا وكنت أعتقد ان كتاب المعلم أنه مجرد كتاب أعود إليه عند حاجتي له ولم أتوقع انه من الضروري إحضاره يوميا وكتابة الملاحظات في كتاب المعلم إلا بعد أن قام المشرف بزيارتي بالمدرسة وقام باانتقادي وعلى طول حطيتها براس المدير <<< أقرب حل يستاهل هو اللي وهقني . الزبدة من الكلام : ملاحظات المعلم الموجودة بكتاب المعلم ماذا نسجل فيها ؟ هل نسجل الوسائل المستخدمة أو المهارات اللي اتقنها الطلاب أو ماذا ؟؟؟ أرجو افادتي سريعا لأن المدير نشبلي يوميا يبي يشوف الكتاب حقد علي بعد ماوهقته والمشرف بيجي زيارة ثانية الاسبوع هذا . علما بأني لم ألتحق بالدوورة التي عقدت لمعرفة كيفية تدريس المنهج . وسلامتكم ..
يا أعضاء مافي اي افادة الى الحين :36_1_46[1]: عز الله توهقنااا .. :36_19_1[1]::36_19_1[1]: ياغااااامدي ياحجاااازي وووووينكم مارديتوا أنتم اللي بالعادة تفيدوني :36_17_5[1]:ولا يهونون بقية الأعضاء ..
أخي الكريم : عليكم السلام ورحمة الله وبركاته : أولا : أنا متوهق مثلك بالصف الرابع ! ثانيا : انظر كتاب المعلم صفحة ( 24 ) تجد مانصه : (( هذا الكتاب لايشكل أية سلطة على المعلم بل المرتجى أن يحظى برؤية المعلمين الكرام التربوية بما يسهم في تطويره وتحسينه . انتهى )) وعليه فإنه من الصعب جدا متابعة 3 كتب في كل درس وبعيدا عن المثالية المنهج جميل ورائع ولكنه يحتاج إلى تطوير واتمنى أن الاقتباس اعلاه قد أسهم في علاج الإشكال ودمت بود وعافية وفالك التوفيق ...
الله يعطيك العافية وماقصرت ياحجازي وبيض الله وجهك .. لكن ترى لو جاني المشرف المرة هذي ابوهقك أنت واقول ترى الحجازي اللي في ملتقى المعلمين هو اللي قالي لاتكتب شي بالكتاب:36_19_1[1]: <<<<< أمززززح الله يعطيك العافية ماقصرت ياعسل ..
تسلم يالغالي وان شاء الله ما وهقناك المشكلة بعض المدراء والمشرفين يجهلون كثير من طرق الشرح والتقويم ويردون اللوم علينا موفق أخوي اتمنى لك التوفيق
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته في اجتماع مع المشرف خيرنا بين التحضير ( المسرد ) أو الاكتفاء بالتسجيل في كتاب المعلم وقد كتب ما يسجل في كتاب المعلم على أن يشتمل الآتي : أولا : تصنيف النشاطات 1- في مستوى الصف. 2- دون مستوى الطالب . 3- يتراوح بين البين . ثانيا : تحديد زمن النشاط وزمن مناقشته . ثالثا : تحديد طريقة تنفيذه : 1- الأسلوب الفردي . 2- تعاوني ثنائي . 3- تعاوني في مجموعات . حل النشاطات ... هذا مادونته في عجالة طبعا لم أفعل ذلك بل وجدت التحضير المسرد من أحد الإخوة عندما أرفقه هنا في قسم اللغة وعند عودة المشرف قلت له لم أفهم ما أكتب من تحضير في كتاب المعلم فقال معقولة قلت له اكتفيت بالتحضير المسرد ... على أن نجلس جلسة خاصة بعد الاجتماع بمعلمي اللغة ويفهمني كيفية الطريقة ... وبعد الاجتماع لم أجتمع معه وقلت سأكتفي بالمسرد عموما تسجيل الملاحظات في كتاب المعلم لا أعلم عن كيفيتها ولكن هنك بعض الملاحظات التي سجلتها في كتاب المعلم حتى لا تضيع علي منها : 1- خطأ مطبع ص84 من كتاب الطالب تدريب 1 ( أوساحٍ) 2- درس دخول اللام المكسورة على كلمة مبوءة بـ ( ال ) لا يوجد لها مهارة سواء في الكشوفات أو سجل الطالب 3- اشتراك مهارتين مختلفتين في الترميز نفسه في سجل الطالب وهي 4/5/6/2 ويجب التعديل في المهارة الأعلا حيث تكون 4/5/5/2 وذلك في دفتر سجل الطالب ص26 ... وأعاننا الله في تدريس يتسم بكثير من الأخطاء والتضاد ...
والله ياخوك باقي ننتظر يقولون الترسيم بتاريخ 26/1/1432 ولا ندري الى الحين مااعطونا اي خبر غير القرار اللي شفته بالترسيم .. لاحظ التاريخ يحرمونا من العلاوة والله حالة لكن اهم شي ان تعييني جاء والحمد لله.. ومشكور على سؤالك يااااااعسل واذا تم الترسيم راح اقلك ..
طيب وش رايكم ياجماعة الخير في الجامعي الي مسكوه السنة هذه لغتي الجميلة ولااعطوه كتاب معلم لاوالمشرف الموقر توه متعين ماله اربع سنوات ولاهو داري عن شي ويتفلسف والادهى والامر انه يعقد دورات يلقيها من خلال اوراق مطبوعة ولاهوفاهم شي ولايعرف يقول الالاتخافون من المناهج الجديدة تراها سهلة يعني دعم نفسي بالله وش ترجون من امثال هؤلاء فاقد الشي لايعطيه مااقول الاحسبي الله
خلوها على ربكم تو اعرف طريقة تقويم لغتي وقدامي اسبوعين للانتهاء منه صراحة غلط البداية في تطبيق المنهج قبل إعطاء دورات تدريبية للمعلمين
