السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
- بادئ الموضوع حلم ضايع
- تاريخ البدء
لا زلت انتظر والله ييسر بالتحضير في اسرع وقت لانه بصراحه الوقت ازف
اخوي والله انا ابحث عن تحضير للفصل الثاني بلا جدوى وما زال البحث جاااااااااااري
والسبب الأغلبية وأنا منهم لا نحتاج للتحضير الكتابي لأن دليل المعلم يغني عن التحضير وهذا طبعاً كلام المشرفات لنا
لذلك المشرفة تقوم بمتابعة بطاقتي التقويم والتقييم للدرس والجدول التحصيلي
والسبب الأغلبية وأنا منهم لا نحتاج للتحضير الكتابي لأن دليل المعلم يغني عن التحضير وهذا طبعاً كلام المشرفات لنا
لذلك المشرفة تقوم بمتابعة بطاقتي التقويم والتقييم للدرس والجدول التحصيلي
والله يا اختي الكريمه تعليمنا في جده سيئ كل مناطق المملكه ما بحضرون الا احنا للاسف
أنا تحضيري بسيط. مجرد أثبات للدرس في دفتري.. لأن طريقة الشرح لا تتغير كما هي في كتاب المعلم.
أكتب التاريخ واليوم والموضوع والصف.
وأكتب أهداف الدرس والخامات والأدوات نقلا من كتاب المعلم .
,,,,,,,,,,
اليوم:الثلاثاء.
التاريخ:12 /3/1432
المجال:الخزف.
الدرس: تلوين البطانات.
الصف:أول متوسط.
عدد الطالبات. 6.
الجوانب المعرفية للخبرة:
1/ بدايات استخدام البطانات.
2/ ماهية البطانة .
3/الغرض من استخدام البطانات.
4/مكونات البطانة.
5/ الأدوات اللازمة للتطبيق.
6التمييز بين الأكاسيد المستخدمة في تلوين البطانات.
الجوانب المهارية الضرورية للخبرة .
1/ تحضير البطانات .
2/التنوع في نسبة الأكسيد للحصول على درجات مختلفة للون واحد..
3/حفظ البطانات.
4/الطرائق الأساسية في تطبيق البطانات.
5/التجفيف.
. الجوانب الوجدانية :
1/التحلي بالصبر والأناة.
2/ تقدير العمل اليدوي .
3/القيمة الجمالية التي تضفيها البطانات على القطع الفخارية.
أهداف الدرس:
1/ذكر نبذة تاريخية عن بدايات استخدام البطانات.
2/ تعريف لمفهوم البطانة بأسلوبه الخاص.
3/ ذكر مكونات البطانة .
4/ شرح الغرض من استخدام البطانة ,
5/ إيضاح أهمية الأدوات المستخدمة .
6/ تمييز الأكاسيد المستخدمة في تلوين البطانات .
7/تركيب بطانات بنسب متنوعة للحصول على درجات مختلفة للون .
8/حفظ البطانات في أوعية محكمة .
9/ ممارسة طرائق تطبيق البطانات على أجسام لدنة .
10/تحقيق شروط تجفيف البطانات .
11/التدرب على التحلي بالصبر والأناة .
12/تقدير العمل اليدوي .
13/التحدث عن القيم الجمالية التي تضفيها البطانات على القطع الفخارية .
الخامات والأدوات:
-أوان أو شرائح صلصالية تكون في مرحلة تجلد.
-طينة سائلة. –ورق لاصق
-أكاسيد معدنية. -أقلام
-ماء. –ميزان,هاوون.
-سدائب من الخشب. –مصفاة سلك ناعمة.
-أوعية بلاستيكية كبيرة لوضع البطانات وأخرى صغيره للسكب والتلوين .
-أوعية بلاستيكية لحفظ البطانات.
-مقاسات مختلفة من فرش الألوان المائية.
-بخاخ.
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
معلمة المادة: مشرفة المادة: مديرة المدرسة::
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
أكتب التاريخ واليوم والموضوع والصف.
وأكتب أهداف الدرس والخامات والأدوات نقلا من كتاب المعلم .
,,,,,,,,,,
بسم الله الرحمن الرحيم
اليوم:الثلاثاء.
التاريخ:12 /3/1432
المجال:الخزف.
الدرس: تلوين البطانات.
الصف:أول متوسط.
عدد الطالبات. 6.
الجوانب المعرفية للخبرة:
1/ بدايات استخدام البطانات.
2/ ماهية البطانة .
3/الغرض من استخدام البطانات.
4/مكونات البطانة.
5/ الأدوات اللازمة للتطبيق.
6التمييز بين الأكاسيد المستخدمة في تلوين البطانات.
الجوانب المهارية الضرورية للخبرة .
1/ تحضير البطانات .
2/التنوع في نسبة الأكسيد للحصول على درجات مختلفة للون واحد..
3/حفظ البطانات.
4/الطرائق الأساسية في تطبيق البطانات.
5/التجفيف.
. الجوانب الوجدانية :
1/التحلي بالصبر والأناة.
2/ تقدير العمل اليدوي .
3/القيمة الجمالية التي تضفيها البطانات على القطع الفخارية.
أهداف الدرس:
1/ذكر نبذة تاريخية عن بدايات استخدام البطانات.
2/ تعريف لمفهوم البطانة بأسلوبه الخاص.
3/ ذكر مكونات البطانة .
4/ شرح الغرض من استخدام البطانة ,
5/ إيضاح أهمية الأدوات المستخدمة .
6/ تمييز الأكاسيد المستخدمة في تلوين البطانات .
7/تركيب بطانات بنسب متنوعة للحصول على درجات مختلفة للون .
8/حفظ البطانات في أوعية محكمة .
9/ ممارسة طرائق تطبيق البطانات على أجسام لدنة .
10/تحقيق شروط تجفيف البطانات .
11/التدرب على التحلي بالصبر والأناة .
12/تقدير العمل اليدوي .
13/التحدث عن القيم الجمالية التي تضفيها البطانات على القطع الفخارية .
الخامات والأدوات:
-أوان أو شرائح صلصالية تكون في مرحلة تجلد.
-طينة سائلة. –ورق لاصق
-أكاسيد معدنية. -أقلام
-ماء. –ميزان,هاوون.
-سدائب من الخشب. –مصفاة سلك ناعمة.
-أوعية بلاستيكية كبيرة لوضع البطانات وأخرى صغيره للسكب والتلوين .
-أوعية بلاستيكية لحفظ البطانات.
-مقاسات مختلفة من فرش الألوان المائية.
-بخاخ.
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
معلمة المادة: مشرفة المادة: مديرة المدرسة::
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
البنات والأولاد نفس المنهج . مايختلف .
اعتذر بحجم السماء عن التأخير
اتفضل رابط ستجد فيه ما تريد وأكثر
تحضير فنية أولى + رابع ابتدائي + اول متوسط المنهج المطور الفصل الثاني والجداول التحصيلية
اتفضل رابط ستجد فيه ما تريد وأكثر
تحضير فنية أولى + رابع ابتدائي + اول متوسط المنهج المطور الفصل الثاني والجداول التحصيلية
الله يجزاكي خير