Maroom

Maroom

اقسم بالله اني تعبت من24حصة من 7 سنوات متواصلة وتفريغي كرياضيات ممنوع نهائيا!!!

وارث الطيب

عضوية تميّز
عضو مميز
اخي العزيز
اعانك الله وكتب لك الاجر والثواب وجعل عملك في موازين حسناتك واوصيك باحتساب الاجر والثواب من عند الله الذي لايضيع عمل عامل .
اما الرياضيات فنحن في الهم سواء فأنا معلم رياضيات منذ 18 سنة وهي متعبة جدا ولايعلم تعبها للا من جربها وقام بتدريسها . فمتطلباتها كثيرة ومواضيعها متعددة وايصال المعلومة الى عقل الطالب صعبة ومعلمها لايعرف الكرسي الا ما ندر . ولكن الفرق بين المدارس هو مدراؤها . لأن بعضهم يكون انسان تربوي وعادل ويقدر الأمور وكان مدير مدرستنا من هذا النوع فهو يعفيني من الاشراف والريادة . وانا اقدر له ذلك واعمل في النشاط فوق طاقتي بل ادفع حتى من مالي وكل ذلك مقابل الاخلاق الحسنة والتعامل الطيب . والبعض هداهم الله لايعرف الا النظام وكل كلمة والثانية يذكرك بالنظام والمفروض وغير المفروض ...... . ولايعرف العدل والمساواة بين المعلمين ويبدو ان مديركم من هذا النوع . ولكن نصيحتي كما قال الاخوان سابقا ابحث عن مدرسة اخرى فستجد ما تريد والمدارس كثيرة والمدراء الطيبون اكثر .
اما الوزارة وحلولها فنصيحتي الا تفكر فيها ولاتنتظرها لأن ليس لديهم ولو مجرد التفكير في التغيير والتطوير . وانظر الى الكتب والمناهج التي تدرسها فكل عام يقولون انهم حدثوها وعندما تبحث تجد ان التطوير لم يتجاوز الغلاف وتاريخ العام الدراسي .
والله المستعان
 

ضحية رياضيات

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
اخي العزيز
اعانك الله وكتب لك الاجر والثواب وجعل عملك في موازين حسناتك واوصيك باحتساب الاجر والثواب من عند الله الذي لايضيع عمل عامل .
اما الرياضيات فنحن في الهم سواء فأنا معلم رياضيات منذ 18 سنة وهي متعبة جدا ولايعلم تعبها للا من جربها وقام بتدريسها . فمتطلباتها كثيرة ومواضيعها متعددة وايصال المعلومة الى عقل الطالب صعبة ومعلمها لايعرف الكرسي الا ما ندر . ولكن الفرق بين المدارس هو مدراؤها . لأن بعضهم يكون انسان تربوي وعادل ويقدر الأمور وكان مدير مدرستنا من هذا النوع فهو يعفيني من الاشراف والريادة . وانا اقدر له ذلك واعمل في النشاط فوق طاقتي بل ادفع حتى من مالي وكل ذلك مقابل الاخلاق الحسنة والتعامل الطيب . والبعض هداهم الله لايعرف الا النظام وكل كلمة والثانية يذكرك بالنظام والمفروض وغير المفروض ...... . ولايعرف العدل والمساواة بين المعلمين ويبدو ان مديركم من هذا النوع . ولكن نصيحتي كما قال الاخوان سابقا ابحث عن مدرسة اخرى فستجد ما تريد والمدارس كثيرة والمدراء الطيبون اكثر .
اما الوزارة وحلولها فنصيحتي الا تفكر فيها ولاتنتظرها لأن ليس لديهم ولو مجرد التفكير في التغيير والتطوير . وانظر الى الكتب والمناهج التي تدرسها فكل عام يقولون انهم حدثوها وعندما تبحث تجد ان التطوير لم يتجاوز الغلاف وتاريخ العام الدراسي .
والله المستعان

بارك الله فيك اخي اما من ناحية المدير تعامله ممتاز جدا ولا احمله مسؤولية 24 ولا المهام الاخرى اذا الوزارة لم تعفيني من المهام الاخرى ولو بتعميم واحد من التعاميم الجمة التي ترسلها فكيف احمل المدير ذلك
 

ابومودة

عضوية تميّز
عضو مميز
في البداية اعانك الله
اخي الكريم انا معلم رياضيات وكنت ااعاني مثلك
لكن بعد ان اكملت 10 سنوات خدمة سمح لي للتقديم للوكالة والان انا وكيل بمدرسة ابتدائية
بمنطقة الرياض
[gdwl]ذهب الكثير 7 سنوات وبقى 3 سنوات اكمل المتبقي وبإمكانك التقديم[/gdwl]

وصدقني حتى الوكالة تعب واعمالها كثير :gbo2:
بارك الله فيك​
 

ضحية رياضيات

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
في البداية اعانك الله
اخي الكريم انا معلم رياضيات وكنت ااعاني مثلك
لكن بعد ان اكملت 10 سنوات خدمة سمح لي للتقديم للوكالة والان انا وكيل بمدرسة ابتدائية
بمنطقة الرياض
[gdwl]ذهب الكثير 7 سنوات وبقى 3 سنوات اكمل المتبقي وبإمكانك التقديم[/gdwl]

وصدقني حتى الوكالة تعب واعمالها كثير :gbo2:
بارك الله فيك​

اخي العزيز انا خدمتي عشر سنوات ولو خدمتي عشرين سنة والله لن تنظر الادارة لنا والرد واحد لانستطيع نفرغك تخصص نادر وهذا حاصل ولا الوم ادارة التعليم لان الوزارة لم تضع الية للعدل والمساواة بين التخصصات او لا ان يكون المعلم ضحية تخصصه
 

بلا حدود

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
[align=center]أخي الضحية .. تحية عطرة ؛ و بعد
أقول لك بكل ثقة أو حتى غرور أني أكثر من يفهمك ، و يستشعر مشكلتك .. لا لشيء ، ولكن لأني أنت أو لأنك أنا وكيلا أسرح بك بعيداً أقول أنا نسخة منك ..!!
أعيش هذا العام سابع سبعة الأعوام ( العجاف ).. مختص في الرياضيات ؛ أحمّل كل عام بنيف وعشرين حصة.
حاولت - لسنوات - أن أوصل للآخر أن ثمة فرق شاسع بين مادة الرياضيات من جهة وبين بقية المواد من جهة أخرى ( مع بعض الاحترام لبعض تلك المواد ) ؛ غير أني لم أجد غير ما نقلت أنت بعضه.!!
وعندما أسقط هذا الآخر في يدي أقسمت بالله أن أكيل له على نفس الميزان ؛ و أتعامل معه بذات المنطق القائل إن الرياضيات مادة ككل المواد .
أخذت نسخة من كتاب الطالب ( لكل صف أدرسه ) وكان ذلك بمثابة الخطوة ( الأولى )على طريق التصحيح .
بدأت أحل تمارين الكتاب ؛ و ما أن أدخل الفصل حتى يتسابق الطلاب النجباء على كتابي لينقل كل واحد منهم التمارين ( المحلولة ).. ؛ ثم أحدد لهم تمرينين أحدهما ينقل في دفتر الفصل ؛ و الآخر في الواجب وبذلك نكون قد انتهينا من الدرس ( الثقيل ) غالباً .
ونستغل ما تبقى من الوقت في الأحاديث الجانبية التى تروح عن الطلاب .. فهذا لعمري جانب بالغ الأهمية للإرتقاء بمستوى الطلاب و تطور مستوى تحصيلهم العلمي .
بعد أن يمر أسبوع أو نحوه أُعرج على الكتب و الدفاتر .. أقوم بطبع توقيعي ( الزاهي ) على بعض أوراقهم و إن راقني خط أحدهم كتبت له شيء مما تجود به قريحتي ( الفياضة ) حينها .
ولقد وجدت - والله - أن طريقة التدريس هذه عامة النفع لجميع الأطراف ( المعلم / الطالب .. / المدير ).
فأنا ( المعلم ) لم أعد أرى أن الرياضيات مادة مختلفة عن مادتي الخط و التربية الفنية مثلاً .. وتبعاً لذلك أعلنت أمام الملأ تراجعي عن كل رأي أطلقته سابقاً بهذا الخصوص ؛ بل وتبرأت منه و من كل ما يبنى عليه أو يؤدي إليه ..!!
كذلك الطالب لم يعد بفضل الله أولاً ثم بفضل هذه الطريقة ( المبتكرة ) يكره الرياضيات إطلاقاً بل صارت حصتها إحدى الحصص المفضلة لديه .
أما المدير فارتاح زاده الله راحة و اطمئنانا مع هذه الطريقة ( العجيبة ) مما أسماه أسطوانة الشكوى من المادة ومحاولات التكريس ( البائسة ) التي ينتهجها معلموها والقائمة على أن المادة مختلفة عن بقية المواد طمعاً في مميزات خيالية .!!
لقد بت أُفكر بالحصول على ( براءة اختراع ) يسجل بموجبه هذا الابتكار ( المذهل ) باسمي .؟!
اعلم ( أيها الضحية ) أني إنما عجلت إلى الإعلان عن طريقتي قبل تسجيليها باسمي رأفة بحالك وبحال أمثالك .. فخذها واعمل بها وستجد فيها مبتغاك.. ثم لا تنساني ووالدي من صالح دعاءك .
إما إن غلبت عليك شقوتك و أذعنت لأصحاب الخطاب الديني القائم على جملة ( اصبر و احتسب ) التي يلقونها على مسامعك تزامنا معً ارتخاء ( كبير ) في عضلات وجوههم ( الحسناء ) دون أن يكون لأحدهم موقف حقيقي ( و صادق ) يدعم موقفك .. فيؤسفني أن أقول لك أنك مهدد بارتفاع ضغط الدم و السكري و الكليسترول .
فاختر .. قبل أن يختارك أحد هؤلاء الثلاثة أجارنا الله وإياك منها جميعاً.
بالنسبة لمنعك – كمعلم للمادة – من كل ما يقربك من الراحة .. فأود التأكيد على أن ذلك لن يمنع المدير أو المسؤولين في مركز الإشراف الذي تتبعه مدرستك من تفريغك ( كلياً أو جزئياً ) إن هم أرادوا ذلك ؛ فأنا أعرف شخصين مختصين في الرياضيات تحولوا – بقدرة قادر – إلى مشرفا نشاط دون أن يوجد من يسأل عن علاقة الرياضيات بالنشاط .. كذلك أعرف زميلاً بات مديرا ؛ و آخر صار وكيلا و القائمة تطول .!!
أتمنى ألا يحدثني أحد عن الإخلاص أو الأمانة .. فأنا لا أشعر إطلاقاً بأني خائن لنفسي أو للمهنة والطلاب ؛ كذلك لا أشعر أن راتبي ليس حلالاً .[/align]
 

برنقلز

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
حطيت يدك على الجرح أخوي ضحية رياضيات


الله لايوفقك يالرياضيات


والله العظيم إني مثلك تماما أخاف لايجيني الضغط والسكر بسبب الرياضيات الله لايوفقها

الله يسامح اللي نصحني بدخول قسم الرياضيات

أصحابي في المدرسة من مختلف التخصصات يدرسون وهم جالسين على الكرسي ومبسوطين وفي كل أسبوع درس واحد مكون من صفحة واحدة ومبسوطين ومستوى طلابهم تلقاه عال العال وبدون أي مجهود بدني على المدرس

أما نحن يامعلمي الرياضيات (( الله لايوفق قسم الرياضيات آآآمين)))))
فابشر بالضغط والسكر إن كنت ممن يخاف الله ويؤدي تعليم الرياضيات كما يريد ربنا سبحانه
بصراحة كنت ممن يهلك نفسه لتعليم أبنائنا الطلاب الرياضيات ولكن لما رأيت المجهود والتعب الشديد الذي يحصل لنا خصوصا أنك لاتحلم بأقل من 24 حصة

خففت على نفسي من الإخلاص الزائد عن حده وأخلصت بما أستطيع من جهدي وربنا سبحانه يقول ( لايكلف الله نفسا إلا وسعها ))

أما العبيد وأعوانه فعندهم قول مقدس (( العبيد وأعوانه يكلفون معلمي الرياضيات فوق وسعهم ))

إحترامي الشديد لمعلمي كل التخصصات لكن ورب الكعبة إن مجهود معلم الرياضيات يفوق مجهود كل المعلمين مع احترامي ،، وللمعلومية ليس لك أي مميزات بل يدعس المدير والموجهون على خشومنا ويقولون ليش مستوى الطلاب في الرياضيات منخفض جدا
وأرد عليهم بسبب العبيد وأعوانه

عموما مبروك على بلادنا المركز الأخير في مسابقة الرياضيات قبل عدة أشهر
ومن جرف لدحديرا يارياضيات (( الله لايوفقك يارياضيات ))

الله يفكني من تخصص الرياضيات بخير وسلامة عاجلا غير آجل يارب

وفقك الله أخي ضحية رياضيات
سجل ثاني ضحية رياضيات
 

برنقلز

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
أقسم بالله أنها قصة واقعية سمعتها بأم أذني من صاحبها

أحد أصحابي من معلمي الرياضيات يقول لي أنه في يوم من الأيام جلس على كرسي المعلم الموجود بالفصل

فضحك الطلاب واستغربوا ؟؟

فقال لماذا تضحكون ؟؟؟

فجاوبوا :: لأنك أول مررة تجلس على الكرسي ياأستاذ وقصدهم من بداية العام

أقسم بالله العظيم أنها قصة واقعية سمعتها من صاحبها بأم أذني

كان الله في عونكم يامعلمي الرياضيات المساكين
 

خالد السلمي

عضو سابق في مجلس إدارة الموقع
عضو مميز
أقسم بالله أنها قصة واقعية سمعتها بأم أذني من صاحبها

أحد أصحابي من معلمي الرياضيات يقول لي أنه في يوم من الأيام جلس على كرسي المعلم الموجود بالفصل

فضحك الطلاب واستغربوا ؟؟

فقال لماذا تضحكون ؟؟؟

فجاوبوا :: لأنك أول مررة تجلس على الكرسي ياأستاذ وقصدهم من بداية العام

أقسم بالله العظيم أنها قصة واقعية سمعتها من صاحبها بأم أذني

كان الله في عونكم يامعلمي الرياضيات المساكين

لا أقول إلا أعانكم الله وكتب لكم الأجر
 

ضحية رياضيات

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
[align=center]أخي الضحية .. تحية عطرة ؛ و بعد
أقول لك بكل ثقة أو حتى غرور أني أكثر من يفهمك ، و يستشعر مشكلتك .. لا لشيء ، ولكن لأني أنت أو لأنك أنا وكيلا أسرح بك بعيداً أقول أنا نسخة منك ..!!
أعيش هذا العام سابع سبعة الأعوام ( العجاف ).. مختص في الرياضيات ؛ أحمّل كل عام بنيف وعشرين حصة.
حاولت - لسنوات - أن أوصل للآخر أن ثمة فرق شاسع بين مادة الرياضيات من جهة وبين بقية المواد من جهة أخرى ( مع بعض الاحترام لبعض تلك المواد ) ؛ غير أني لم أجد غير ما نقلت أنت بعضه.!!
وعندما أسقط هذا الآخر في يدي أقسمت بالله أن أكيل له على نفس الميزان ؛ و أتعامل معه بذات المنطق القائل إن الرياضيات مادة ككل المواد .
أخذت نسخة من كتاب الطالب ( لكل صف أدرسه ) وكان ذلك بمثابة الخطوة ( الأولى )على طريق التصحيح .
بدأت أحل تمارين الكتاب ؛ و ما أن أدخل الفصل حتى يتسابق الطلاب النجباء على كتابي لينقل كل واحد منهم التمارين ( المحلولة ).. ؛ ثم أحدد لهم تمرينين أحدهما ينقل في دفتر الفصل ؛ و الآخر في الواجب وبذلك نكون قد انتهينا من الدرس ( الثقيل ) غالباً .
ونستغل ما تبقى من الوقت في الأحاديث الجانبية التى تروح عن الطلاب .. فهذا لعمري جانب بالغ الأهمية للإرتقاء بمستوى الطلاب و تطور مستوى تحصيلهم العلمي .
بعد أن يمر أسبوع أو نحوه أُعرج على الكتب و الدفاتر .. أقوم بطبع توقيعي ( الزاهي ) على بعض أوراقهم و إن راقني خط أحدهم كتبت له شيء مما تجود به قريحتي ( الفياضة ) حينها .
ولقد وجدت - والله - أن طريقة التدريس هذه عامة النفع لجميع الأطراف ( المعلم / الطالب .. / المدير ).
فأنا ( المعلم ) لم أعد أرى أن الرياضيات مادة مختلفة عن مادتي الخط و التربية الفنية مثلاً .. وتبعاً لذلك أعلنت أمام الملأ تراجعي عن كل رأي أطلقته سابقاً بهذا الخصوص ؛ بل وتبرأت منه و من كل ما يبنى عليه أو يؤدي إليه ..!!
كذلك الطالب لم يعد بفضل الله أولاً ثم بفضل هذه الطريقة ( المبتكرة ) يكره الرياضيات إطلاقاً بل صارت حصتها إحدى الحصص المفضلة لديه .
أما المدير فارتاح زاده الله راحة و اطمئنانا مع هذه الطريقة ( العجيبة ) مما أسماه أسطوانة الشكوى من المادة ومحاولات التكريس ( البائسة ) التي ينتهجها معلموها والقائمة على أن المادة مختلفة عن بقية المواد طمعاً في مميزات خيالية .!!
لقد بت أُفكر بالحصول على ( براءة اختراع ) يسجل بموجبه هذا الابتكار ( المذهل ) باسمي .؟!
اعلم ( أيها الضحية ) أني إنما عجلت إلى الإعلان عن طريقتي قبل تسجيليها باسمي رأفة بحالك وبحال أمثالك .. فخذها واعمل بها وستجد فيها مبتغاك.. ثم لا تنساني ووالدي من صالح دعاءك .
إما إن غلبت عليك شقوتك و أذعنت لأصحاب الخطاب الديني القائم على جملة ( اصبر و احتسب ) التي يلقونها على مسامعك تزامنا معً ارتخاء ( كبير ) في عضلات وجوههم ( الحسناء ) دون أن يكون لأحدهم موقف حقيقي ( و صادق ) يدعم موقفك .. فيؤسفني أن أقول لك أنك مهدد بارتفاع ضغط الدم و السكري و الكليسترول .
فاختر .. قبل أن يختارك أحد هؤلاء الثلاثة أجارنا الله وإياك منها جميعاً.
بالنسبة لمنعك – كمعلم للمادة – من كل ما يقربك من الراحة .. فأود التأكيد على أن ذلك لن يمنع المدير أو المسؤولين في مركز الإشراف الذي تتبعه مدرستك من تفريغك ( كلياً أو جزئياً ) إن هم أرادوا ذلك ؛ فأنا أعرف شخصين مختصين في الرياضيات تحولوا – بقدرة قادر – إلى مشرفا نشاط دون أن يوجد من يسأل عن علاقة الرياضيات بالنشاط .. كذلك أعرف زميلاً بات مديرا ؛ و آخر صار وكيلا و القائمة تطول .!!
أتمنى ألا يحدثني أحد عن الإخلاص أو الأمانة .. فأنا لا أشعر إطلاقاً بأني خائن لنفسي أو للمهنة والطلاب ؛ كذلك لا أشعر أن راتبي ليس حلالاً .[/align]

كل حرف من كلامك يخط بماء من الذهب

صراحة انت من القلائل الذين يفهمون ما في ذهني

شعار لا اخلاص لمعلمي الرياضيات على حساب صحتك (( فكرة ندرسها ))

اصبر واحتسب تحس ان من يقولها فهم ان عندك مشكلة فقط لا اكثر
 

برنقلز

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
والله العظيم إني أتعب تعب غير طبيعي من هذه المادة اللعينة عليها من الله ماتستحق

والمصيبة 24 حصة

ولاتنسى مطلوب منك التالي وكله خلال 45 دقيقة

1_ تشرح الدرس شرح وافي

2_ بكل تأكيد لازم تعيده مرة أو مرتين

3_ تحل مجموعة من التمارين مع الطلاب

4_ تترك مجموعة من التمارين للطلاب ليقوموا بحلها في الفصل

5_ تصحح التمارين الفصلية في وقتها لجميع الطلاب

6_ تصحح الواجب للطلاب في كل حصة وتبقق عيونك في إجابات الطلاب وتكتب الإجابات الصحيحة لكل واحد فيهم وياويلك لو فاتك شي من التصحيح في وقته

7- التمارين الفصلية في الدفتر وتصحيحها

8_ لاتنسى التقوووووووووووووووووووووووووووويم في كل درس ولجميع الطلاب (( وتقويم الرياضيات يومي وصعب جدا وليس كباقي المواد)))))

9- الطالب الذي لايجتاز التقويم لازم تتابعه وتقومه إلى نهاية السنة عشان يجتاز التقويم

10- جدول الضرب وما أدراك ماجدول الضرب تحفظ الطلاب غصبا عليك وفي كل المراحل يعني مو بس بصف ثالث أو رابع بل في كل الصفوف

11- تكتب للطلاب الواجبات في سجل الواجبات الله لايهينك

12- في الدروس التطبيقية لازم تطبق مع كل طالب مثل الهندسة والرسوم الهندسية

13_ لاتنسى أن دروسك كثيرة جدا جدا وطويلة جدا جدا وصعبة على الطلاب جدا جدا

14- تذكر أنك أكره معلم عند الطلاب ولاتنسى أن مادتك أسوأ مادة عندهم

15_ لاتنسى :: الجلوس على الكرسي أثناء الحصة من كبائر الذنوب في الرياضيات ولو لفترة قصيرة ، ولو نسيت وجلست فأنت قد خرجت من دين وزارة التربية والتعليم ، ويجب عليك إعادة الدخول لدين الوزارة ونظامها من جديد

16- طبعا بعد فترة قصيرة ستصاب بالسكر والضغط ، وليس لك الحق في مطالبة الوزارة بأي بدلات أو تعويضات أو حتى العلاج

17_ تذكر أنك أول الداخلين للقبر من زملائك المعلمين الآخرين وذلك نظرا لأنك ستصاب بأمراض مرتبطة بتدريس الرياضيات

18 _ لاتنسى أنك عند الوزارة تعامل كحمار الكرف أعزكم الله ، لذا عليك أن لاتفكر في مايطلب منك بل نفذ مباشرة ولاتسأل

19_ يجب عليك رفع صوتك والصياح أثناء الشرح لكي ينتبه الطلاب الذين ملوا من المادة

20_ يامسكين لاتنسى :: درجة التقويم انساها؟؟؟ 95 درجة وتحت عارف ليش لأن مستوى طلابك أسوأ مستوى في المدرسة عكس باقي المواد

21 _ أنسى التفرغ والترقية بحجة أنك تخصص مطلوب بشدة

22- بعد هذا كله مالك ولاميزة أبدا أبدا بالعكس بتدعس الوزارة على خشمك فاهم والا لا؟؟؟


النتيجة :: مستوى الطلاب زي وجه بعض المسؤولين في الوزارة ،، شين وقوي عين

يعني بالعربي مستواهم كلهم ((((( زحلطن))))))

بالهندي يعني فاشوش

بالأمريكاني مافيش حاقة

بالرياضياتي صفر صفر صفر
 

abuasem

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
كان الله في عونك وبالفعل هي معاناة لجميع معلمي الرياضيات
فليس من المعقول معلم مطالب بأداء 45 دقيقة وبنفس العطاء على خمس حصص
من المفترض أن لاتزيد عدد حصص معلمي المواد العلمية عن 3 حصص في اليوم
 

nawef_h

تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
أسمع و انا أخوك كبر راسك و وكل آمرك لله ولا يجيك نقل تاديبي لمدرسة آخري لكفائتك فلي زميل معلم رياضيات نقل للمصلحة التعليمية بدون سبب سوى اخلاصه بعمله و تم توجيه بديل له يدعوا كل يوم على رئيس القسم و على مدير شئوون المعلمين و مدير التعليم حتي حفظنا دعائه " اللهم انتقم لي منهم في مالهم و عيالهم يموتون حسرة و قهر عليهم "
 

ابوانتصار

تربوي
عضو ملتقى المعلمين
أعانك الله أخي ضحية رياضيات

اخي انا لي 23 عاما في التعليم ونصابي فوق 20 حصة

وهذا صعب جدا ان يبدع المعلم في حصصه

فالمفروض
ثلاث سنوات 24 حصة
وبعدها 20 حصة لمدة سنتين
ثم تنقص كل سنتين حصة
حتى تصل ل8 حصص
يكون نصاب المعلم ثمان حصص فقط
اليوم عمر المعلم 58 سنة ونصابه 22 حصة يعني
لو داوم يوم بقية الاسبوع مريض الله يعينه
 

أسد من الجنوب

تربوي فعال
عضو ملتقى المعلمين
احتسب الاجر بارك الله فيك

واعتبر انك تدرس اولادك بالبيت

والله انها متعة لكن الواحد يصبر


( وما صبرك الا بالله )
 
م

مشعل الحب

زائر
انا اشوف انك تقدم اعتزالك والمهرجان نسوية في الفسحة يا شيخ احمد ربك على الوظيفة في ناس جالسه في بيوتها لو قلت لهم داومو 55 حصة ويوم الجمعة بعد وافقو
 
أعلى