املاء الصف الثالث حقيقة وواقع ياأخ بدر البلوي

أكتب وأنا أقلكم معرفة , وأكتب عن الصف الثالث لأني معلم به .ماواجهته أني بداية لم أعرف من أين أبدأ؟!ثم توصلت الى أن أبدا من مهارات الصف الثاني , حروف المد _وهي الأصعب _والتنوين من خلال الأسبوعين الأوليين لآني وجدت الكثير من المعلمين لايهتمون بها ولابتدريسها في الصف الثالث فتجد الطالب يتقن المهارة كالتاء في اخر الكلمة ولكنه يكتب الكلمة خطأووجدت الآخطاء كثيرة ,فقررت ان اكشف هذه الاخطاء ولااخشاها , واردت ان يكتب الطالب كتابة صحيحة دو تدليس او نفاق ,فطلبت منهم دفترا يخصصونه للمسابقة الاملائية يكتبون فيه اربع كلمات املائية يوميا غير محددة ولامعروفة مسبقا , وجعلت الحوافز لهم , مبالغ مالية , عرافة الفصل , تحديات ثنائية للمتأخرين _من يكت الكلمة على السيورة كتابة صحيحة يحصل على حلاوة متحدية _ وتبادل الاقلام للتصحيح من حصل على درجة اعلى يتحصل هلى القلم الاحمر من زميله علما اتي موزع الاقلام عليهم ومقسم الفصل الى مجموعات كل مجموعة بها قائد ونائبين هم من يصححون ووجدت ان الاخطاءلاتتحسن الابعد شهرين اوثلاثة , لكني اصل لمبتغاي اخر الامر , اجد الشكر من الاهالي , لاني جعلت بدفتر المسابقة صلة بين المدرسة والمنزل , فعندمايرى اولياء الامور الدرجة مرضية يسرون بذلك , واما ان كانت غير ذلك وجدت الاهتمام من الكثير , وابدا لم اكتفي بحل التدريبات واملاء قطعة او اثنتين فقط معروفة , على ان يكون املاء الجمل في يوم من الاسبوع ابتداء من الفصل الثاني لان الطالب في كتابة الكلمات لايتعرض الى كتابة حروف الجر اوالاستفهام, لا اشكك ولم اكتب هذا الموضوع الالوجه الله , اخوكم فهد عبدالله الخزاعي _مكة_

بارك الله فيك وفي جهودك المميزة ولك الأجر والثواب إن شاء الله
ياسر2009