غازي القحطاني ـ الرياض
يستأنف أكثر من أربعة ملايين طالب و طالبة اليوم الأحد دراستهم بعد استمتاعهم بإجازة عيد الأضحى المبارك.من جهة ثانية تقيم وزارة التربية و التعليم اليوم حفل معايدة ، يحضره الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم وصاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله المقرن المشاري آل سعود النائب لتعليم البنات و الدكتور سعيد بن محمد المليص النائب لتعليم البنين.وسيقام حفل المعايدة لقطاع تعليم البنين الساعة الثامنة صباحاً في قاعة الدكتور إبراهيم الدريس يرحمه الله في جهاز وزارة التربية والتعليم فيما يقام حفل المعايدة لقطاع تعليم البنات في صالة التشريفات في مبنى قطاع تعليم البنات الساعة التاسعة صباحاً وتنظمه إدارتا العلاقات العامة في القطاعين، وسيشارك في حفلي المعايدة وكلاء الوزارة في القطاعين ومديرو العموم ومنسوبو القطاعين.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12966&P=1
--------------------------------------------------------------------------------
تهدف للحماية من الإيذاء البدني وتوثق الصلة بالوطن
التربية تعد خطة لتفعيل وثيقة جديدة للتعريف بحقوق الطالب وواجباته
عبدالله العماري ـ الرياض
أعدت وزارة التربية والتعليم خطـة عملية لتفعيل مشروع التعريف بحقوق الطلاب والطالبات وواجباتهم في مدارس التعليم العام حيث يركز مشروع الوثيقة الجديدة على الحمايـة من الإساءة والإيذاء البدني بأنواعه من ضرب واعتداء وغيرها من أنواع العقاب البدني .وتأتي الوثيقة التي حصلت عليها (اليوم) في إطار الحراك المتواصل لوزارة التربية والتعليم بهدف نشر ثقافة حقوق الطفل في المدارس بهدف تعريف المجتمع التربوي بحقوق الطالب الجسمية والنفسية والاجتماعية والتربوية ، واعتماد حقوق الطالب ضمن مكونات بناء عناصر العمل التربوي الرئيسية ، إلى جانب ضمان متابعة حفظ حقوق الطلاب والتعامل معهم بموجبها .وتقر الوثيقة تقديم الخدمات اللازمة للحالات التي تحتاج إلى رعاية صحية ونفسية وتقديم الخدمات التربوية المناسبة لفئات الطلاب ذوي الإعاقة الجسمية وتوفير الأغذية المناسبة إلى جانب ضرورة التوعية بأضرار التدخين والمخدرات وجميع الممارسات والانحرافات الأخرى الضارة وآثارها السلبية .وتبرز كذلك من ضمن الحقوق مساعدة الطالب على تنمية تقديره لنفسه وتحقيقها ، وتعويده على الإفصاح عن آرائه وأفكاره والاعتماد على نفسه وتأكيد ذاته ، وحمايته من الإساءة أو الإيذاء أو الإهمال النفسي بجميع أنواعه وتنمية قدراته ومواهبه وجوانب التفكير والإبداع لديه وتجنيبه المقارنات التفضيلية بينه وبين زملائه أو التفرقة بينهم إلى جانب معالجة السلوكيات العدوانية لدى بعض الطلاب لتحقيق توافقهم مع بيئتهم المدرسية وتجنب التناقض في معاملة الطالب التي تؤدي إلى التأثير السلبي في بناء ثقته بنفسه .ويشار إلى أن مشروع الوثيقة جاء في فصلين أولهما عن حقوق الطالب في مدارس التعليم العام والثاني يختص بمسؤوليات الطالب في مدارس التعليم العام ، واصفا الطالب بأنه يمثل العنصر الرئيس والمحور الأساس في العملية التربوية تسخر له جميع معطيات عناصر العمل التربوي من بيئة تربوية ومنهج دراسي ومعلمين وخدمات إرشادية ونشاط وغيرها من الأعمال والخدمات التربوية الأخرى وفيما يتعلق بحقوق الطالب فقد تضمن بنود المشروع عددا من الحقوق مثل الحقوق الدينية والأخلاقية والحقوق الوطنية والاجتماعية والحقوق الشخصية التي تشمل الجانب البدني والجانب النفسي بالإضافة إلى الحقوق المدرسية والتربوية .. أما مسؤوليات الطالب فقد أكد مشروع الوثيقة أنها تهدف إلى تبصير الطالب بما عليه من مسؤوليات وواجبات تجاه مجتمعه المدرسي ووطنه وبيئته الاجتماعية وقادته ، وتنشئة الطالب وتعويده على القيام بمسؤولياته وواجباته تجاه معلميه وزملائه ومجتمعه المدرسي ووطنه وبيئة الاجتماعية وقادته إلى جانب تنمية احترام الطالب لحقوق الآخرين .وتتضمن مسؤوليات الطالب التي أوردتها الوثيقة فتتمثل في مسؤولياته تجاه دينه ومسؤولياته تجاه النفس ، ومسؤولياته تجاه الوطن والمجتمع التي تتجسد في اعتزازه بوطنه وروح الانتماء له ، والتزامه بالأنظمة والقوانين المرعية في البلاد ومحافظته على تراث وطنه ومقوماته ومحافظته على جميع مكتسبات الوطن ومنجزاته وأمنه ووحدته وتماسكه ، وإسهامه بجدية وفاعلية في خدمة وطنه وتنميته في جميع المجالات التي يحتاجها ومشاركته وتفاعله مع المناسبات الوطنية وإبراز الصورة المشرقة لوطنه ومشاركته بايجابية عند الأزمات او الطوارئ المختلفة وتعاونه مع الجهات الأمنية عند اطلاعه بوجود أي خطر قد يهدد الوطن والمواطنين. كما شملت مسؤوليات الطالب الواردة في الوثيقة أيضا مسؤولياته تجاه القيادة والمتمثلة في واجب السمع والطاعة لولاة الأمر والتزامه بسلامة الفكر والمنهج إلى جانب تفهمه لأدوار ولاة الأمر وجهودهم في قيادة الدولة وخدمة المواطنين ، ومناصرة ولاة الأمر ودحض أي افتراءات أو إساءات مغرضة تجاههم .. وفيما يتعلق بمسؤوليات الطالب تجاه بيئته المدرسية فقد اوردت الوثيقة ضرورة التزام الطالب بالانظمة والتعليمات التي تنص على الانتظام بالمدرسة ، واعداده الجيد للعمل المدرسي اليومي ، واعتماده على نفسه في حل الواجبات واداء الاختبارات وما يكلف به من نشاطات الى جانب حفاظه على وقت الحصة الدراسية واستثماره في متابعة شرح المعلم ومشاركته بفاعلية .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12966&P=1&G=3
================================
اليوم - تبوك
يعقد في الثالث من شهر محرم القادم في منطقة تبوك اللقاء التربوي الأول لمديرات التقويم الشامل برعاية وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم –بنات- الدكتور محمد بن منصور العمران ويهدف اللقاء إلى تطوير و تنمية العملية التربوية والتعليمية والاستفادة من الخبرات الأكاديمية و التربوية . وقد أوضحت مدير عام التقويم الشامل بوزارة التربية والتعليم –تعليم البنات- د. فايزة أخضر أن إدارة التقويم افتتحت ثلاث إدارات فرعية للتقويم الشامل في كل من ينبع والخرج وحوطة بني تميم وبلغت إدارات التقويم الشامل المفتتحة (30) إدارة وبلغ عدد منسوباتها (172) موظفة من مديرات ومساعدات ومشرفات كما تم تنظيم برنامج تدريبي من قبل الإدارة العامة في ثلاث محافظات هي حفر الباطن ، البكيرية ، الزلفي وغطت عددا من المواضيع ذات العلاقة بأساسيات العمل في التقويم الشامل وقد بلغ عدد المستفيدات منها (17) متدربة من منسوبات إدارة التقويم الشامل للمدرسة كما قامت إدارة التقويم الشامل الفرعية بتنفيذ عدد من البرامج التدريبية بلغ عددها (108) برامج تدريبية كما تم تنظيم ثلاثة لقاءات تعريفية بالتقويم الشامل للمدرسة وأهدافه في كل من حفر الباطن ، البكيرية ، الزلفي بحضور مديري التربية والتعليم ومساعدي ومساعدات الشئون التعليمية وبلغ عدد المستفيدات منها (235) من منسوبات التربية والتعليم والبدء في تطوير بطاقات الملاحظة المستخدمة في تقويم المدارس بالتعاون مع الدكتور عبدالله السعودي من إدارة القياس والجودة التربوية (بنين) لدراسة وتحليل الإجراءات الفورية وتوجيهها للجهات المسئولية في قطاعات الوزارة للعمل على تنفيذ المقترحات والملحوظات الصادرة من فريق التقويم الشامل للمدرسة كل فيما يخصه تصميم برنامج « تواصل شوامل « بالتعاون مع إدارة الحاسب الآلي (بنين) بهدف التواصل بين إدارة التقويم الشامل والتسهيل في نقل وإرسال المعلومات والمراسلات بين الإدارات المختلفة والإدارة العامة وتقديم (263) نشاطاً إعلامياً عبر وسائل الإعلام المختلفة والمشاركة في مهرجان الجنادرية (23) بهدف تقديم معلومات عن منجزات التقويم الشامل .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12966&P=1
==================================================
وزير التربية والتعليم يزور تونس.. اليوم
تونس : واس
يقوم وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بزيارة لتونس اليوم تلبية لدعوة من وزير التربية التونسي حاتم بن سالم.ويجري معاليه خلال الزيارة محادثات مع الوزير التونسي حول سبل دعم التعاون الثنائي في المجالات التعليمية والتربوية كما يزور بعض المؤسسات التعليمية التونسية.ومن المقرر أن يرأس معالي وزير التربية والتعليم وفد المملكة إلى اجتماعات المؤتمر العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في دورته الـ 19 التي تبدأ بالعاصمة التونسية يوم الخميس القادم.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...8173&display=1
======================================
سمو نائب وزير التربية للبنات لـ«الجزيرة»:
بدء الترتيبات لإصدار قرارات تعيين 4000 معلمة من الدفعة الأخيرة
الجزيرة - عبدالرحمن المصيبيح
علّق سمو نائب وزير التربية للبنات الدكتور خالد بن عبد الله بن مشاري آل سعود آمالاً كبيرة على الميزانية القادمة وتعيين دفعات جديدة من المعلمات، وقال سموه في تصريح خاص ل(الجزيرة) إن الدفعة الأخيرة من المعلمات والبالغ عددهن حوالي 4000 معلمة ساهمت في معالجة جزء من سد الاحتياج، وسيتم إصدار قرارات تعيينهن بعد إجازة عيد الأضحى المبارك، ويتم حالياً التنسيق مع وزارة الخدمة المدنية لتعيين دفعات جديدة في مناطق المملكة من المتبقي من احتياج الوزارة الذي سبق الإعلان عنه حسب توافر الوظائف المخصصة لتعليم البنات. وأعرب سمو نائب وزير التربية عن عظيم شكره وامتنانه للعناية والرعاية اللتين يحظى بهما العلم وطلابه من خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين في بلادنا الغالية؛ لتنتشر هذه الجامعات والمدارس والكليات والمعاهد لتستقبل طلاب العلم لينهلوا من مناهله ويستفيدوا من تلك الإمكانات الكبيرة.وهنأ في ختام تصريحه الجميع بعيد الأضحى المبارك، وسأل الله أن يستقبل من الحجاج حجهم ويعيدهم إلى بلادهم سالمين غانمين.
http://www.al-jazirah.com/179282/ln43d.htm
======================================
المال بمفرده لا ينفع
د. عبد العزيز بن سعود العمر
لقد بينت التجارب أن أفضل الحلول لمشكلات التعليم لا تظهر غالباً إلا في أوقات الشح وضعف الدعم المالي، فالوفرة المالية لم ولن تحقق بمفردها (أقول بمفردها) لأي أمة نظاماً تعليمياً متميزاً وفعَّالاً.إن قدرة التعليم على الاستفادة مما يخصص له من أموال تعتمد بشكل أساسي على مدى تمكن قياداته وحكمتهم ومهنيتهم في توجيه صرف المال نحو تحقيق إنجازات تعليمية نوعية.هذا الحديث لا ينفي بالطبع أن المال يبقى دائما مطلبا جوهريا لتطوير التعليم، لكنني أسأل:ما فائدة المال عندما يكون تحت تصرف وتدبير من يفتقدون الرؤية التعليمية الإصلاحية المستقبلية؟ إن وفرة المال يصاحبها أحيانا تراخ في الأداء وتعامي عن الأخطاء وانعدام للمساءلة.في مثل هذا المناخ يتم عادة إنفاق المال بتهور وبلا ضابط.دعونا هنا نسأل مرة أخرى: ما فائدة المال إذا سيطرت على التعليم نظم وقوى إدارية ومالية بيروقراطية متكلسة تخنق كل محاولة للتطوير؟ تذكروا أننا سبق وأن مررنا بطفرة مالية كبيرة لم تحرك ساكنا في تعليمنا.إليكم وصفة الحل الجذري:اختاروا قيادات تعليمنا وفق معايير مهنية موضوعية متشددة، خلصوهم من طغيان البيروقراطية، ثم أخضعوهم للمساءلة من قبل هيئة تعليمية عليا مستقلة عن الوزارة.
http://www.al-jazirah.com/179282/ar4d.htm
======================================
الجزيرة - وهيب الوهيبي
شرعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض في تنظيم عشر دورات تدريبية مكثفة تستهدف المعلمين في مختلف تخصصاتهم التربوية. وأوضح مدير إدارة التدريب التربوي بالإدارة خالد السليمان أن الدورات التدريبية التي تقام في الفترة المسائية تهدف إلى تطوير مهارات العاملين في الميدان التربوي وإكسابهم مهارات جديدة لافتا إلى أن الدورات تشمل موضوعات متنوعة في أساسيات التفكير، ومهارات وأساليب تعليم محو الأمية، وتصميم وعرض الدرس بالباربوينت، وتعديل السلوك، وفرط الحركة وتشتت الانتباه، وإستراتيجية بناء المعلومة لدى الطالب والتعليم للمستقبل، والتوجيه والإرشاد التعليمي والمهني، والتعلم التعاوني، وأسرار الأنماط التفكيرية في البيئة المدرسية.وأشار الى ان الدورات ستقام في ثلاث مواقع تابعة للإدارة هي مقر إدارة التدريب التربوي ومركز القيادات التدريبية ومركز تدريب الغرب.
http://www.al-jazirah.com/179282/ln8d.htm
=================================
رفحاء - منيف خضير
تنطلق المسابقة الثقافية الأولى للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود والتي تنظمها وحدة الإعلام التربوي والعلاقات العامة في الإدارة وذلك عبر موقعها الإلكتروني (www.araredu.com) وتزامناً مع تدشين المنتديات الإعلامية على الرابط (www.araredu.com/ forums)، وقد رصدت جوائز قيَمة للثلاثة الأوائل الفائزين في المسابقة، وستكون فرصة المشاركة متاحة للجميع.وستبدأ المسابقة بعد العودة من إجازة عيد الأضحى المبارك حيث ستطرح الأسئلة الخاصة بالمسابقة ويستمر تلقى الإجابات عبر الرسائل الخاصة لعضوية (مسابقة) والتي تم تفعيلها عبر المنتديات لمدة شهر من بداية المسابقة.بعد ذلك سيتم الفرز وإعلان النتائج عبر الموقع الإلكتروني وكذلك تزويد الصحف بأسماء الفائزين ليتم نشرها من خلالها. وأوضح المدير العام لإدارة التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية أن وحدة الإعلام التربوي حرصت من خلال هذا الموقع على التواصل مع الجمهور بتلقي ما لديهم من استفسارات والإجابة عليها وطرح ما يهم المجتمع مما يستجد لدى الإدارة.جدير بالذكر أن الموقع سيستضيف العديد من الشخصيات القيادية في الوزارة الذين تم التنسيق مع معهم، كما ستتم استضافة عدد من المسؤولين والمسؤولات في الإدارة إضافة إلى استقطاب عدد من الكتاب وطرح مواضيعهم فيما يخص التربية والتعليم عموماً وتعليم البنات خصوصاً والفرصة متاحة لجميع الأعضاء الراغبين في ذلك.
http://www.al-jazirah.com/179282/ln12d.htm
========================================
تقليص حصص المعلمة في المناطق النائية دعم لها
يبدو أن قضية حوادث المعلمات قضية سيطول الحديث عنها عبر صحفنا ووسائل إعلامنا، أو حتى عبر تلفازنا المرئي ، فلا يكاد يمر الأسبوع أو الأسبوعان وربما الثلاثة أحيانا حتى نطالع خبرا أو تقريرا عن حوادث كارثية جديدة يذهب ضحيتها بعض بنات هذا الوطن المعطاء، ولا يخفى علينا أن هذا ينعكس على أسرهن وأقاربهن ومعارفهن ولاشك بالسلب، نعم، إن معلمات المدارس النائية آلامهم جارحة، وهمومهن سارحة، وهواجسهن غادية.
أنا لا أحمل وزارة التربية والتعليم السبب الوحيد فيما يحصل، لكنني على ثقة كبيرة في أنها تستطيع أن تمارس دورا إيجابيا مع حوادث المعلمات الكارثية عبر بعض الاقتراحات التي أرى أنه من الممكن أن تتخذها الوزارة فهي لن تكلفها شيئا من الجهد أو المال، لكنها ستوفر المزيد من أرواح البريئات بإذن الباري جل وعلا، ومن هذه الاقتراحات التي أراها جديرة بالطرح والمناقشة على طاولات الوزارة ما يلي:
أولا : اختزال جدول المعلمة في المدارس النائية لتعطي حصصها عبر يومين أو ثلاثة أيام في هذه المدارس بحيث يتم التنسيق بين المعلمات لتغطية جدول الحصص الأسبوعي الكامل بين معلمات المدرسة الواحدة.
ثانيا :اختزال مدة الحصة الواحدة إلى 35 دقيقة، فهي كافية تماما فالتعليم في المدارس النائية هدفه الأول التربية والأخلاق قبل التعليم والمعلومة المدرسية، وليس هناك جدوى من 45 دقيقة في هذه المدارس.
ثالثا: منح معلمات المدارس النائية حوافز تساعدهن على التحمل في تأدية رسالتهن التعليمية مثل الإجازة المبكرة - إن أمكن - والنقل بعد مرور عام كامل على المباشرة في المدرسة النائية بدون أي تعطيل أو تأخير في حركة النقل.
رابعا :العمل بجدية على إعطاء معلمات المدارس النائية أولوية الترشيح في الأعمال الإدارية، ولعل في هذا تثميناً كبيراً واهتماماً واضحاً بجهودهن وتضحياتهن
علي محمد الشهري
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2998&id=3565
=======================================
1.2 مليون يعودون إلى مقاعد الدراسة في «الرياض» ... «حسم» درجتين من السلوك للطلاب الغائبين اليوم
الرياض - سعد الغشام الحياة - 14/12/08//
يعود صباح اليوم طلاب وطالبات التعليم العام الحكومي والأهلي إلى مقاعدهم الدراسية، بعد أن تمتعوا بإجازة عيد الأضحى التي استمرت قرابة 10 أيام متواصلة. واستنفرت جميع المناطق التعليمية في المملكة قواها البشرية، لاستقبال عودة الطلاب، في الوقت الذي وجه فيه عدد من الإدارات التعليمية تعاميم شديدة اللهجة إلى منسوبيها في المدارس، تحثهم فيها على الحضور المبكر واستقبال الطلاب خلال حضورهم للمدارس.وشــددت غالبية الإدارات على رصد غياب الطلاب والطالبات في أول يوم دراســي بعد الإجـــازة، وتطبيق كل الشــروط والضوابط عليهم، المتمثلة في حســم درجتـــين مـــن السلـــوك حــال غياب الطالب أو الطالبة في أول يوم عودة بعد الإجازة أو الحسم خلال اليومين الأخيرين اللذين يعقبهما إجازة مباشــرة.وفي منطقة الرياض التعليمية يعود أكثر من 1.2 مليون طالب وطالبة لمقاعدهم الدراسية، فيما يعود أكثر من 90 ألف معلم ومعلمة في المنطقة.يذكر أن عدد الطلاب والطالبات في جميع مناطق ومحافظات المملكة بلغ أكثر من 5 ملايين، فيما بلغ عدد المعلمين أكثر من 250 ألف معلم، والمعلمات أكثر من 450 ألف معلمة في جميع التخصصات التربوية.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...f1d/story.html===
-------------------------------------------------------------------
يستأنف أكثر من أربعة ملايين طالب و طالبة اليوم الأحد دراستهم بعد استمتاعهم بإجازة عيد الأضحى المبارك.من جهة ثانية تقيم وزارة التربية و التعليم اليوم حفل معايدة ، يحضره الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم وصاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله المقرن المشاري آل سعود النائب لتعليم البنات و الدكتور سعيد بن محمد المليص النائب لتعليم البنين.وسيقام حفل المعايدة لقطاع تعليم البنين الساعة الثامنة صباحاً في قاعة الدكتور إبراهيم الدريس يرحمه الله في جهاز وزارة التربية والتعليم فيما يقام حفل المعايدة لقطاع تعليم البنات في صالة التشريفات في مبنى قطاع تعليم البنات الساعة التاسعة صباحاً وتنظمه إدارتا العلاقات العامة في القطاعين، وسيشارك في حفلي المعايدة وكلاء الوزارة في القطاعين ومديرو العموم ومنسوبو القطاعين.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12966&P=1
--------------------------------------------------------------------------------
تهدف للحماية من الإيذاء البدني وتوثق الصلة بالوطن
التربية تعد خطة لتفعيل وثيقة جديدة للتعريف بحقوق الطالب وواجباته
عبدالله العماري ـ الرياض
أعدت وزارة التربية والتعليم خطـة عملية لتفعيل مشروع التعريف بحقوق الطلاب والطالبات وواجباتهم في مدارس التعليم العام حيث يركز مشروع الوثيقة الجديدة على الحمايـة من الإساءة والإيذاء البدني بأنواعه من ضرب واعتداء وغيرها من أنواع العقاب البدني .وتأتي الوثيقة التي حصلت عليها (اليوم) في إطار الحراك المتواصل لوزارة التربية والتعليم بهدف نشر ثقافة حقوق الطفل في المدارس بهدف تعريف المجتمع التربوي بحقوق الطالب الجسمية والنفسية والاجتماعية والتربوية ، واعتماد حقوق الطالب ضمن مكونات بناء عناصر العمل التربوي الرئيسية ، إلى جانب ضمان متابعة حفظ حقوق الطلاب والتعامل معهم بموجبها .وتقر الوثيقة تقديم الخدمات اللازمة للحالات التي تحتاج إلى رعاية صحية ونفسية وتقديم الخدمات التربوية المناسبة لفئات الطلاب ذوي الإعاقة الجسمية وتوفير الأغذية المناسبة إلى جانب ضرورة التوعية بأضرار التدخين والمخدرات وجميع الممارسات والانحرافات الأخرى الضارة وآثارها السلبية .وتبرز كذلك من ضمن الحقوق مساعدة الطالب على تنمية تقديره لنفسه وتحقيقها ، وتعويده على الإفصاح عن آرائه وأفكاره والاعتماد على نفسه وتأكيد ذاته ، وحمايته من الإساءة أو الإيذاء أو الإهمال النفسي بجميع أنواعه وتنمية قدراته ومواهبه وجوانب التفكير والإبداع لديه وتجنيبه المقارنات التفضيلية بينه وبين زملائه أو التفرقة بينهم إلى جانب معالجة السلوكيات العدوانية لدى بعض الطلاب لتحقيق توافقهم مع بيئتهم المدرسية وتجنب التناقض في معاملة الطالب التي تؤدي إلى التأثير السلبي في بناء ثقته بنفسه .ويشار إلى أن مشروع الوثيقة جاء في فصلين أولهما عن حقوق الطالب في مدارس التعليم العام والثاني يختص بمسؤوليات الطالب في مدارس التعليم العام ، واصفا الطالب بأنه يمثل العنصر الرئيس والمحور الأساس في العملية التربوية تسخر له جميع معطيات عناصر العمل التربوي من بيئة تربوية ومنهج دراسي ومعلمين وخدمات إرشادية ونشاط وغيرها من الأعمال والخدمات التربوية الأخرى وفيما يتعلق بحقوق الطالب فقد تضمن بنود المشروع عددا من الحقوق مثل الحقوق الدينية والأخلاقية والحقوق الوطنية والاجتماعية والحقوق الشخصية التي تشمل الجانب البدني والجانب النفسي بالإضافة إلى الحقوق المدرسية والتربوية .. أما مسؤوليات الطالب فقد أكد مشروع الوثيقة أنها تهدف إلى تبصير الطالب بما عليه من مسؤوليات وواجبات تجاه مجتمعه المدرسي ووطنه وبيئته الاجتماعية وقادته ، وتنشئة الطالب وتعويده على القيام بمسؤولياته وواجباته تجاه معلميه وزملائه ومجتمعه المدرسي ووطنه وبيئة الاجتماعية وقادته إلى جانب تنمية احترام الطالب لحقوق الآخرين .وتتضمن مسؤوليات الطالب التي أوردتها الوثيقة فتتمثل في مسؤولياته تجاه دينه ومسؤولياته تجاه النفس ، ومسؤولياته تجاه الوطن والمجتمع التي تتجسد في اعتزازه بوطنه وروح الانتماء له ، والتزامه بالأنظمة والقوانين المرعية في البلاد ومحافظته على تراث وطنه ومقوماته ومحافظته على جميع مكتسبات الوطن ومنجزاته وأمنه ووحدته وتماسكه ، وإسهامه بجدية وفاعلية في خدمة وطنه وتنميته في جميع المجالات التي يحتاجها ومشاركته وتفاعله مع المناسبات الوطنية وإبراز الصورة المشرقة لوطنه ومشاركته بايجابية عند الأزمات او الطوارئ المختلفة وتعاونه مع الجهات الأمنية عند اطلاعه بوجود أي خطر قد يهدد الوطن والمواطنين. كما شملت مسؤوليات الطالب الواردة في الوثيقة أيضا مسؤولياته تجاه القيادة والمتمثلة في واجب السمع والطاعة لولاة الأمر والتزامه بسلامة الفكر والمنهج إلى جانب تفهمه لأدوار ولاة الأمر وجهودهم في قيادة الدولة وخدمة المواطنين ، ومناصرة ولاة الأمر ودحض أي افتراءات أو إساءات مغرضة تجاههم .. وفيما يتعلق بمسؤوليات الطالب تجاه بيئته المدرسية فقد اوردت الوثيقة ضرورة التزام الطالب بالانظمة والتعليمات التي تنص على الانتظام بالمدرسة ، واعداده الجيد للعمل المدرسي اليومي ، واعتماده على نفسه في حل الواجبات واداء الاختبارات وما يكلف به من نشاطات الى جانب حفاظه على وقت الحصة الدراسية واستثماره في متابعة شرح المعلم ومشاركته بفاعلية .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12966&P=1&G=3
================================
اليوم - تبوك
يعقد في الثالث من شهر محرم القادم في منطقة تبوك اللقاء التربوي الأول لمديرات التقويم الشامل برعاية وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم –بنات- الدكتور محمد بن منصور العمران ويهدف اللقاء إلى تطوير و تنمية العملية التربوية والتعليمية والاستفادة من الخبرات الأكاديمية و التربوية . وقد أوضحت مدير عام التقويم الشامل بوزارة التربية والتعليم –تعليم البنات- د. فايزة أخضر أن إدارة التقويم افتتحت ثلاث إدارات فرعية للتقويم الشامل في كل من ينبع والخرج وحوطة بني تميم وبلغت إدارات التقويم الشامل المفتتحة (30) إدارة وبلغ عدد منسوباتها (172) موظفة من مديرات ومساعدات ومشرفات كما تم تنظيم برنامج تدريبي من قبل الإدارة العامة في ثلاث محافظات هي حفر الباطن ، البكيرية ، الزلفي وغطت عددا من المواضيع ذات العلاقة بأساسيات العمل في التقويم الشامل وقد بلغ عدد المستفيدات منها (17) متدربة من منسوبات إدارة التقويم الشامل للمدرسة كما قامت إدارة التقويم الشامل الفرعية بتنفيذ عدد من البرامج التدريبية بلغ عددها (108) برامج تدريبية كما تم تنظيم ثلاثة لقاءات تعريفية بالتقويم الشامل للمدرسة وأهدافه في كل من حفر الباطن ، البكيرية ، الزلفي بحضور مديري التربية والتعليم ومساعدي ومساعدات الشئون التعليمية وبلغ عدد المستفيدات منها (235) من منسوبات التربية والتعليم والبدء في تطوير بطاقات الملاحظة المستخدمة في تقويم المدارس بالتعاون مع الدكتور عبدالله السعودي من إدارة القياس والجودة التربوية (بنين) لدراسة وتحليل الإجراءات الفورية وتوجيهها للجهات المسئولية في قطاعات الوزارة للعمل على تنفيذ المقترحات والملحوظات الصادرة من فريق التقويم الشامل للمدرسة كل فيما يخصه تصميم برنامج « تواصل شوامل « بالتعاون مع إدارة الحاسب الآلي (بنين) بهدف التواصل بين إدارة التقويم الشامل والتسهيل في نقل وإرسال المعلومات والمراسلات بين الإدارات المختلفة والإدارة العامة وتقديم (263) نشاطاً إعلامياً عبر وسائل الإعلام المختلفة والمشاركة في مهرجان الجنادرية (23) بهدف تقديم معلومات عن منجزات التقويم الشامل .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12966&P=1
==================================================
وزير التربية والتعليم يزور تونس.. اليوم
تونس : واس
يقوم وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بزيارة لتونس اليوم تلبية لدعوة من وزير التربية التونسي حاتم بن سالم.ويجري معاليه خلال الزيارة محادثات مع الوزير التونسي حول سبل دعم التعاون الثنائي في المجالات التعليمية والتربوية كما يزور بعض المؤسسات التعليمية التونسية.ومن المقرر أن يرأس معالي وزير التربية والتعليم وفد المملكة إلى اجتماعات المؤتمر العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في دورته الـ 19 التي تبدأ بالعاصمة التونسية يوم الخميس القادم.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...8173&display=1
======================================
سمو نائب وزير التربية للبنات لـ«الجزيرة»:
بدء الترتيبات لإصدار قرارات تعيين 4000 معلمة من الدفعة الأخيرة
الجزيرة - عبدالرحمن المصيبيح
علّق سمو نائب وزير التربية للبنات الدكتور خالد بن عبد الله بن مشاري آل سعود آمالاً كبيرة على الميزانية القادمة وتعيين دفعات جديدة من المعلمات، وقال سموه في تصريح خاص ل(الجزيرة) إن الدفعة الأخيرة من المعلمات والبالغ عددهن حوالي 4000 معلمة ساهمت في معالجة جزء من سد الاحتياج، وسيتم إصدار قرارات تعيينهن بعد إجازة عيد الأضحى المبارك، ويتم حالياً التنسيق مع وزارة الخدمة المدنية لتعيين دفعات جديدة في مناطق المملكة من المتبقي من احتياج الوزارة الذي سبق الإعلان عنه حسب توافر الوظائف المخصصة لتعليم البنات. وأعرب سمو نائب وزير التربية عن عظيم شكره وامتنانه للعناية والرعاية اللتين يحظى بهما العلم وطلابه من خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين في بلادنا الغالية؛ لتنتشر هذه الجامعات والمدارس والكليات والمعاهد لتستقبل طلاب العلم لينهلوا من مناهله ويستفيدوا من تلك الإمكانات الكبيرة.وهنأ في ختام تصريحه الجميع بعيد الأضحى المبارك، وسأل الله أن يستقبل من الحجاج حجهم ويعيدهم إلى بلادهم سالمين غانمين.
http://www.al-jazirah.com/179282/ln43d.htm
======================================
المال بمفرده لا ينفع
د. عبد العزيز بن سعود العمر
لقد بينت التجارب أن أفضل الحلول لمشكلات التعليم لا تظهر غالباً إلا في أوقات الشح وضعف الدعم المالي، فالوفرة المالية لم ولن تحقق بمفردها (أقول بمفردها) لأي أمة نظاماً تعليمياً متميزاً وفعَّالاً.إن قدرة التعليم على الاستفادة مما يخصص له من أموال تعتمد بشكل أساسي على مدى تمكن قياداته وحكمتهم ومهنيتهم في توجيه صرف المال نحو تحقيق إنجازات تعليمية نوعية.هذا الحديث لا ينفي بالطبع أن المال يبقى دائما مطلبا جوهريا لتطوير التعليم، لكنني أسأل:ما فائدة المال عندما يكون تحت تصرف وتدبير من يفتقدون الرؤية التعليمية الإصلاحية المستقبلية؟ إن وفرة المال يصاحبها أحيانا تراخ في الأداء وتعامي عن الأخطاء وانعدام للمساءلة.في مثل هذا المناخ يتم عادة إنفاق المال بتهور وبلا ضابط.دعونا هنا نسأل مرة أخرى: ما فائدة المال إذا سيطرت على التعليم نظم وقوى إدارية ومالية بيروقراطية متكلسة تخنق كل محاولة للتطوير؟ تذكروا أننا سبق وأن مررنا بطفرة مالية كبيرة لم تحرك ساكنا في تعليمنا.إليكم وصفة الحل الجذري:اختاروا قيادات تعليمنا وفق معايير مهنية موضوعية متشددة، خلصوهم من طغيان البيروقراطية، ثم أخضعوهم للمساءلة من قبل هيئة تعليمية عليا مستقلة عن الوزارة.
http://www.al-jazirah.com/179282/ar4d.htm
======================================
الجزيرة - وهيب الوهيبي
شرعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض في تنظيم عشر دورات تدريبية مكثفة تستهدف المعلمين في مختلف تخصصاتهم التربوية. وأوضح مدير إدارة التدريب التربوي بالإدارة خالد السليمان أن الدورات التدريبية التي تقام في الفترة المسائية تهدف إلى تطوير مهارات العاملين في الميدان التربوي وإكسابهم مهارات جديدة لافتا إلى أن الدورات تشمل موضوعات متنوعة في أساسيات التفكير، ومهارات وأساليب تعليم محو الأمية، وتصميم وعرض الدرس بالباربوينت، وتعديل السلوك، وفرط الحركة وتشتت الانتباه، وإستراتيجية بناء المعلومة لدى الطالب والتعليم للمستقبل، والتوجيه والإرشاد التعليمي والمهني، والتعلم التعاوني، وأسرار الأنماط التفكيرية في البيئة المدرسية.وأشار الى ان الدورات ستقام في ثلاث مواقع تابعة للإدارة هي مقر إدارة التدريب التربوي ومركز القيادات التدريبية ومركز تدريب الغرب.
http://www.al-jazirah.com/179282/ln8d.htm
=================================
رفحاء - منيف خضير
تنطلق المسابقة الثقافية الأولى للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود والتي تنظمها وحدة الإعلام التربوي والعلاقات العامة في الإدارة وذلك عبر موقعها الإلكتروني (www.araredu.com) وتزامناً مع تدشين المنتديات الإعلامية على الرابط (www.araredu.com/ forums)، وقد رصدت جوائز قيَمة للثلاثة الأوائل الفائزين في المسابقة، وستكون فرصة المشاركة متاحة للجميع.وستبدأ المسابقة بعد العودة من إجازة عيد الأضحى المبارك حيث ستطرح الأسئلة الخاصة بالمسابقة ويستمر تلقى الإجابات عبر الرسائل الخاصة لعضوية (مسابقة) والتي تم تفعيلها عبر المنتديات لمدة شهر من بداية المسابقة.بعد ذلك سيتم الفرز وإعلان النتائج عبر الموقع الإلكتروني وكذلك تزويد الصحف بأسماء الفائزين ليتم نشرها من خلالها. وأوضح المدير العام لإدارة التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية أن وحدة الإعلام التربوي حرصت من خلال هذا الموقع على التواصل مع الجمهور بتلقي ما لديهم من استفسارات والإجابة عليها وطرح ما يهم المجتمع مما يستجد لدى الإدارة.جدير بالذكر أن الموقع سيستضيف العديد من الشخصيات القيادية في الوزارة الذين تم التنسيق مع معهم، كما ستتم استضافة عدد من المسؤولين والمسؤولات في الإدارة إضافة إلى استقطاب عدد من الكتاب وطرح مواضيعهم فيما يخص التربية والتعليم عموماً وتعليم البنات خصوصاً والفرصة متاحة لجميع الأعضاء الراغبين في ذلك.
http://www.al-jazirah.com/179282/ln12d.htm
========================================
تقليص حصص المعلمة في المناطق النائية دعم لها
يبدو أن قضية حوادث المعلمات قضية سيطول الحديث عنها عبر صحفنا ووسائل إعلامنا، أو حتى عبر تلفازنا المرئي ، فلا يكاد يمر الأسبوع أو الأسبوعان وربما الثلاثة أحيانا حتى نطالع خبرا أو تقريرا عن حوادث كارثية جديدة يذهب ضحيتها بعض بنات هذا الوطن المعطاء، ولا يخفى علينا أن هذا ينعكس على أسرهن وأقاربهن ومعارفهن ولاشك بالسلب، نعم، إن معلمات المدارس النائية آلامهم جارحة، وهمومهن سارحة، وهواجسهن غادية.
أنا لا أحمل وزارة التربية والتعليم السبب الوحيد فيما يحصل، لكنني على ثقة كبيرة في أنها تستطيع أن تمارس دورا إيجابيا مع حوادث المعلمات الكارثية عبر بعض الاقتراحات التي أرى أنه من الممكن أن تتخذها الوزارة فهي لن تكلفها شيئا من الجهد أو المال، لكنها ستوفر المزيد من أرواح البريئات بإذن الباري جل وعلا، ومن هذه الاقتراحات التي أراها جديرة بالطرح والمناقشة على طاولات الوزارة ما يلي:
أولا : اختزال جدول المعلمة في المدارس النائية لتعطي حصصها عبر يومين أو ثلاثة أيام في هذه المدارس بحيث يتم التنسيق بين المعلمات لتغطية جدول الحصص الأسبوعي الكامل بين معلمات المدرسة الواحدة.
ثانيا :اختزال مدة الحصة الواحدة إلى 35 دقيقة، فهي كافية تماما فالتعليم في المدارس النائية هدفه الأول التربية والأخلاق قبل التعليم والمعلومة المدرسية، وليس هناك جدوى من 45 دقيقة في هذه المدارس.
ثالثا: منح معلمات المدارس النائية حوافز تساعدهن على التحمل في تأدية رسالتهن التعليمية مثل الإجازة المبكرة - إن أمكن - والنقل بعد مرور عام كامل على المباشرة في المدرسة النائية بدون أي تعطيل أو تأخير في حركة النقل.
رابعا :العمل بجدية على إعطاء معلمات المدارس النائية أولوية الترشيح في الأعمال الإدارية، ولعل في هذا تثميناً كبيراً واهتماماً واضحاً بجهودهن وتضحياتهن
علي محمد الشهري
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2998&id=3565
=======================================
1.2 مليون يعودون إلى مقاعد الدراسة في «الرياض» ... «حسم» درجتين من السلوك للطلاب الغائبين اليوم
الرياض - سعد الغشام الحياة - 14/12/08//
يعود صباح اليوم طلاب وطالبات التعليم العام الحكومي والأهلي إلى مقاعدهم الدراسية، بعد أن تمتعوا بإجازة عيد الأضحى التي استمرت قرابة 10 أيام متواصلة. واستنفرت جميع المناطق التعليمية في المملكة قواها البشرية، لاستقبال عودة الطلاب، في الوقت الذي وجه فيه عدد من الإدارات التعليمية تعاميم شديدة اللهجة إلى منسوبيها في المدارس، تحثهم فيها على الحضور المبكر واستقبال الطلاب خلال حضورهم للمدارس.وشــددت غالبية الإدارات على رصد غياب الطلاب والطالبات في أول يوم دراســي بعد الإجـــازة، وتطبيق كل الشــروط والضوابط عليهم، المتمثلة في حســم درجتـــين مـــن السلـــوك حــال غياب الطالب أو الطالبة في أول يوم عودة بعد الإجازة أو الحسم خلال اليومين الأخيرين اللذين يعقبهما إجازة مباشــرة.وفي منطقة الرياض التعليمية يعود أكثر من 1.2 مليون طالب وطالبة لمقاعدهم الدراسية، فيما يعود أكثر من 90 ألف معلم ومعلمة في المنطقة.يذكر أن عدد الطلاب والطالبات في جميع مناطق ومحافظات المملكة بلغ أكثر من 5 ملايين، فيما بلغ عدد المعلمين أكثر من 250 ألف معلم، والمعلمات أكثر من 450 ألف معلمة في جميع التخصصات التربوية.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...f1d/story.html===
-------------------------------------------------------------------
