بسم الله الرحمن الرحيم
مؤسف ومثير للحزن ما قاله مسؤول يفترض به أن يكون حريصا على مصلحة الوطن وأبناءه
وبدل أن يكون عاملا مساعدا على الألفة والمودة بين أفراد المجتمع نجده عامل هدم حيث اتهم أكثر من 400 ألف معلم بأنهم ..... ناكرون للجميل ...
ولأن التهمة خطيرة والشخصية التي أطلقتها هي شخصية مهمة في وزارة التربية
حرصت أن أتأكد تماما هل المعلمين والمعلمات ناكرون للجميل .... حقا ....
أبدأ من البداية ...... وأبحث عن الجميل الذي أنكرناه ....
هل يقصد بذلك ( الوظائف على المستوى الخامس )
إن كان يقصد ذلك ... فقد أخطأ ورب الكعبة
فمنذ أكثر من 12 عاما ونحن نطالب بالمستويات الستحقة وكانت الوزارة دائما تعتذر بعدم وجود وظائف شاغرة على المستويات المستحقة ....
وعندما أمر خادم الحرمين الشريفين باستحداث أكثر من 200 ألف وظيفة ....لتسوية أوضاع المعلمين المعينين على مستوايات متدنية ....
ظننتم أن هذا بفضل جهودكم وإخلاصكم ورفعكم للجنة الوزارية بمطالب المعلمين ....
ولو سألت نفسك لماذا شكلت هذه اللجنة لوجدت أن الإجابة واضحة وبسيطة
شكلت هذه اللجنة من مقام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله ....
بعد أن نشف ريقكم وفقدتم كل حيلة احتلتموها من أجل إيقاف القضية المرفوعة عليكم في ديوان المظالم
وتعددت التبريرات
فمن التحذير من جمع الأموال من المعلمين إلى طعن في عدم الاختصاص إلى دعوة لإسقاط حق من أمضى أكثر من 5 سنوات من تاريخ نشوء الحق .....
فعن أي جميل تتحدث .... ؟!
وإذا كنت تقصد آلية التحسين ..... فهل صور لك فهمك يا سعادة الدكتور أن المعلمين أقاموا هذه القضية وبذلوا في سبيلها الغالي والنفيس من أجل المضي بها كل هذا من أجل عشرة ريالات يحصلون عليها عند تعديلهم إلى المستوى المستحق ....
آلية التحسين التي اعتمدتموها ظالمة وسالبة للحقوق .....
فعن أي جميل تتحدث ....
هل تتحدث عن الفروقات التي لم يتم ذكرها في ثنايا مؤتمركم الصحفي وأصررتم على معاملة معلم على سلم الوظائف التعليمية معاملة موظف على سلم الوظائف العامة ..... من خلال المادة 18
هل فات على حضرتكم أن المعلم والمعلمة لايتم ترقيتهم إلا بعد حصولهم على مؤهل آخر غير الذي تم تعيينهم به ......
نحن حاصلون على البكاليوريوس ...... ونستحق المستوى الخامس منذ أول يوم في التعيين ولذلك ينبغي أن يتم احتساب الدرجات المستحقة والفروقات بأثر رجعي .... أيضا ...
عندها أعترف أنه جميل لا أنكره
ولكني سأعترف به لخادم الحرمين الشريفين فجمائله كثيرة وأيديه البيضاء واضحة الأثر على المواطن والمقيم على حد سواء
وهو بعد يعمل كل ما يعمله رجاء أجر ومثوبة من رب العالمين
لذلك أقول لك يا سعادة الدكتور ....
ليس لك جميل ولن يكون .....
بل للمعلمين والمعلمات جميل عليكم وقد أنكرتموه
فهؤلاء المعلمين والمعلمات ساعدوكم بطريقة ما وأعطوكم فرصة ذهبية لإغلاق ملف المستويات المستحقة هذا الملف الذي قض مضاجعكم طوال 12 عاما أو يزيدون
ولكنكم أضعتم الفرصة بأيديكم ظنا منكم أن المعلمين الذين تحركوا ضد الظلم واستطاعوا أن يحصلوا على حق من حقوقهم سيسكتون عن بقية الحقوق عندما يرون أن هناك زيادة في رواتبه مقدارها 10 ريالات
ألا فاعلم أيها الناكر للجميل ..... أننا والله لسنا سذج ولا سفهاء كي تمرر علينا مثل هذه القرارات وأننا وإن لم تكن أسماءنا مسبوقة بحرف ( د ) خاصتك إلا أن لدينا ما هو أهم
1 / لدينا ثقتنا في الله عز وجل
2 / ثم ثقتنا بولي الأمر الذي قال ( سأضرب بالعدل هامة كل جور )
3 / ثم لدينا حروفا قد لا تعني لك شيئا ولكنها لدينا أهم من حرف ( د ) خاصتك
لدينا حرف ( ب ) ولدينا ( ث )
ولو أردت التوضيح
فالـ ( ب ) دلالة على البند الجائر بند 105
و الـ ( ث ) دلالة على المستوى الثاني
الذي قمتم بتعيين خريجي البكاليورس عليه أسوة بمن يحملون مؤهل معهد المعلمين .....
أطالبك بالاعتذار للمعلمين والمعلمات أولا
وثانيا أطالبك بأن تعترف بجميل هؤلاء المعلمين عليك وعلى وزارتك
المعلمون الذين استطاعوة خلال سنة ونيف حل معضلة لم تستطيعوا حلها خلال أكثر من 12 عاما
مؤسف ومثير للحزن ما قاله مسؤول يفترض به أن يكون حريصا على مصلحة الوطن وأبناءه
وبدل أن يكون عاملا مساعدا على الألفة والمودة بين أفراد المجتمع نجده عامل هدم حيث اتهم أكثر من 400 ألف معلم بأنهم ..... ناكرون للجميل ...
ولأن التهمة خطيرة والشخصية التي أطلقتها هي شخصية مهمة في وزارة التربية
حرصت أن أتأكد تماما هل المعلمين والمعلمات ناكرون للجميل .... حقا ....
أبدأ من البداية ...... وأبحث عن الجميل الذي أنكرناه ....
هل يقصد بذلك ( الوظائف على المستوى الخامس )
إن كان يقصد ذلك ... فقد أخطأ ورب الكعبة
فمنذ أكثر من 12 عاما ونحن نطالب بالمستويات الستحقة وكانت الوزارة دائما تعتذر بعدم وجود وظائف شاغرة على المستويات المستحقة ....
وعندما أمر خادم الحرمين الشريفين باستحداث أكثر من 200 ألف وظيفة ....لتسوية أوضاع المعلمين المعينين على مستوايات متدنية ....
ظننتم أن هذا بفضل جهودكم وإخلاصكم ورفعكم للجنة الوزارية بمطالب المعلمين ....
ولو سألت نفسك لماذا شكلت هذه اللجنة لوجدت أن الإجابة واضحة وبسيطة
شكلت هذه اللجنة من مقام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله ....
بعد أن نشف ريقكم وفقدتم كل حيلة احتلتموها من أجل إيقاف القضية المرفوعة عليكم في ديوان المظالم
وتعددت التبريرات
فمن التحذير من جمع الأموال من المعلمين إلى طعن في عدم الاختصاص إلى دعوة لإسقاط حق من أمضى أكثر من 5 سنوات من تاريخ نشوء الحق .....
فعن أي جميل تتحدث .... ؟!
وإذا كنت تقصد آلية التحسين ..... فهل صور لك فهمك يا سعادة الدكتور أن المعلمين أقاموا هذه القضية وبذلوا في سبيلها الغالي والنفيس من أجل المضي بها كل هذا من أجل عشرة ريالات يحصلون عليها عند تعديلهم إلى المستوى المستحق ....
آلية التحسين التي اعتمدتموها ظالمة وسالبة للحقوق .....
فعن أي جميل تتحدث ....
هل تتحدث عن الفروقات التي لم يتم ذكرها في ثنايا مؤتمركم الصحفي وأصررتم على معاملة معلم على سلم الوظائف التعليمية معاملة موظف على سلم الوظائف العامة ..... من خلال المادة 18
هل فات على حضرتكم أن المعلم والمعلمة لايتم ترقيتهم إلا بعد حصولهم على مؤهل آخر غير الذي تم تعيينهم به ......
نحن حاصلون على البكاليوريوس ...... ونستحق المستوى الخامس منذ أول يوم في التعيين ولذلك ينبغي أن يتم احتساب الدرجات المستحقة والفروقات بأثر رجعي .... أيضا ...
عندها أعترف أنه جميل لا أنكره
ولكني سأعترف به لخادم الحرمين الشريفين فجمائله كثيرة وأيديه البيضاء واضحة الأثر على المواطن والمقيم على حد سواء
وهو بعد يعمل كل ما يعمله رجاء أجر ومثوبة من رب العالمين
لذلك أقول لك يا سعادة الدكتور ....
ليس لك جميل ولن يكون .....
بل للمعلمين والمعلمات جميل عليكم وقد أنكرتموه
فهؤلاء المعلمين والمعلمات ساعدوكم بطريقة ما وأعطوكم فرصة ذهبية لإغلاق ملف المستويات المستحقة هذا الملف الذي قض مضاجعكم طوال 12 عاما أو يزيدون
ولكنكم أضعتم الفرصة بأيديكم ظنا منكم أن المعلمين الذين تحركوا ضد الظلم واستطاعوا أن يحصلوا على حق من حقوقهم سيسكتون عن بقية الحقوق عندما يرون أن هناك زيادة في رواتبه مقدارها 10 ريالات
ألا فاعلم أيها الناكر للجميل ..... أننا والله لسنا سذج ولا سفهاء كي تمرر علينا مثل هذه القرارات وأننا وإن لم تكن أسماءنا مسبوقة بحرف ( د ) خاصتك إلا أن لدينا ما هو أهم
1 / لدينا ثقتنا في الله عز وجل
2 / ثم ثقتنا بولي الأمر الذي قال ( سأضرب بالعدل هامة كل جور )
3 / ثم لدينا حروفا قد لا تعني لك شيئا ولكنها لدينا أهم من حرف ( د ) خاصتك
لدينا حرف ( ب ) ولدينا ( ث )
ولو أردت التوضيح
فالـ ( ب ) دلالة على البند الجائر بند 105
و الـ ( ث ) دلالة على المستوى الثاني
الذي قمتم بتعيين خريجي البكاليورس عليه أسوة بمن يحملون مؤهل معهد المعلمين .....
أطالبك بالاعتذار للمعلمين والمعلمات أولا
وثانيا أطالبك بأن تعترف بجميل هؤلاء المعلمين عليك وعلى وزارتك
المعلمون الذين استطاعوة خلال سنة ونيف حل معضلة لم تستطيعوا حلها خلال أكثر من 12 عاما
