عند مطالبة مدير مكتب التربية والتعليم بمعلمين لوجود نقص في العدد؟ماذا اجاب؟

اهلا بك اخي صعب المنال
لا داعي للإعتذار لاني اساساً كنت متوقع يجيني مثل هذا الرد
ليش لا فنحن في منتدى مزدحم بالمعلمين من مختلف الشخصيات ولاذواق
وتعدد وجهات النظر بيننا وطرق فهم لما كتبت بكل تأكيد امر طبيعي

اخي ..

اولاً انت أخطأت بفهمك لكلامي على انه كلام واعتقاد وتفكير ورؤية موظف بوظيفة ( معلم ) فقط .
بينما من المفترض ان تفهم الكلام على انه نظرة واعتقاد ورؤية موظف بأي وظيفة اخرى ل وظيفة المعلم .

وعلى هذه المميزات ينتج منهم الحسد تجاه المعلم ..

أشك أنك معلم حقيقة !
وإن كنت معلّم فأنت لا تؤدي عملك كما يجب وربما تكون قد خنت الأمانة هناك مجموعة معلمين أساءوا للتعليم للأسف وأعتبرهم " دخلاء على التعليم"
فمن يتعب يكدح ويعمل بإخلاص هو من سيخبرك عن معاناة التعليم!

أنقر للتوسيع...

ما أقول الا الله يسامحك لا ادعو لك بالعفو لاني طيب , بل لاني اتفهم شعورك وردة فعلك لحدما
وطالما انك قلت (ربما) وهذا ان دل فإنما يدل على انك شخص محترم لان الاتهام بالخيانة ليس بالامر البسيط ..

واحب اقولك تطمن ليس في ذلك شي من الصحة لله الحمد بفضل من الله حققت الكثير والكثير لطلابي

بعد هذا المقتبس بقولك كيف حققت الكثير وانا لا اصل الي درجة الكدح والتعب الذي تكلمت عنه كأنك في الجهاد ولست معلماً بمدرسة ..

إذا كان تفكيرك بحساب وقت الدوام فقد أبعدت النعجة؛ لأن بعض موظفي الدولة يتأخر
في حضوره للدوام ثم يبدأ برنامج الفطور والقهوة ثم وقت قراءة الصحف ثم تضييع
الوقت وقلة في الإنتاج.

أنقر للتوسيع...

بالمختصر اقولك اعجبتني الكلمة الاخيرة ( قلة في الانتاج )

أخطأت في كلامك حيث انك عزيت جميع اسباب حصول قلة الانتاج هي فقط في عدم الكدح واتعاب النفس
واغفلت اهم السبب الحقيقي والرئيسي في حصول ذلك وهو عدم امتلاك الموظف (المعلم يعني) بما اننا نتكلم عن التعليم ..
هو عدم امتلاكه الخبرة الكافية لاتقان عمله
فالمعلم الناجح هو المعلم الذي يحصد اكبر انتاج بأقل مجهود
وهذا ماتهدف النظريات والطرق والاساليب الحديثة الي تحقيقه

على سبيل المثال معلم أ ومعلم ب يريدان شرح قاعدة ما في مادة الرياضيات وان شاء الله راح تدرك ان الكفاءة هي التي تحقق الهدف وليس الكدح بل ان الكدح يؤدي الي نتائج سلبية

معلم أ : قام بكتابة القاعدة على السبورة وراح يردد الشرح مرارا وتكراراً كما لو انه يلقى خطبة واخذ بكتابة امثلة مرة تلو الاخرى طول ال 45 دقيقة وافنى روحه وبذل جهد جبار لتحقيق الهدف من الدرس وترسيخ المعلومة في ذهن الطالب وامرهم نهاية الحصة بأن يحلوا التمارين كواجب منزلي .

معلم ب : قام بكتابة القاعدة على السبورة وكتب مثال واحد فقط و بكل بساطة شرح وانتهى من الشرح في 5 دقائق فقط ولم يعيدها مالم يطرأ سؤال من احد الطلاب عن نقطة معينة. ولم يكرر سؤال الطلاب فاهمين ؟ .. فاهمين ؟؟ بل طلب منهم تشكيل ازواج كل طالبين مع بعض وطلب منهم فتح الكتاب على تمارين هذه القاعدة وطلب منهم الحل تطبيقاً للمثال الذي شرحه لهم ..
وتحول دور المعلم من ملقي للمعلومة الي مشرف على طلابه يتنقل بينهم وهم يحلون ويطبقون في عملية تفاعلية يصبح المجهود الاكبر على الطالب ولكنه يقوم به بكل حيوية وحماس مما سؤدي الي تحقيق الهدف وترسيخ المعلومة .
وهنا يكون قد حقق الهدف وحقق ناتج كبير بمجهود احترافي بسيط ومقنن بشكل لايصل الي حرق الاعصاب ولا الي الكدح الغير مجدي ..

اخي صعب المنال ان شاء الله وصلتك الفكرة .. ( هكذا انا احقق انتاج كبير بأقل مجهود بل انه ناتج موثوق وامامي مما يجعلني اشعر بالسعادة وبالرضى عن عملي ونتائج طلابي خير دليل على ذلك وبشهادة جميع المشرفين اللي مروا علي وهذا كله توفيق من الله له الحمد وله الشكر )

كذلك أجازة المعلم تم تقليصها بشكل يدل على الحسد ولا أشك في ذلك ،

أنقر للتوسيع...

جميعنا متفقين على ان المعلم محسود

ويكفي
أن المعلم هو الموظف الوحيد الذي تكون إجازته إجباريه وفي وقت محدّد، وهو الوحيد
الذي يحضر بعد الفجر مباشرة ويكفي أنه بعد انتهاء يقوم ببعض الأعباء من تحضير وتصحيح للواجبات وتحضير ذهني وغير ذلك.
يكفي أن المعلم يصل لمرحلة الشيخوخة مبكراً ، وبالإضافة لما يلحقه من أمراض
بعد تعيينه بسنوات قليلة ، من أمراض نفسية وعضوية كالضغط والسكر الدوالي
وغيرها...
إذا كنت تعمل يا أخ 5ــحـ5ـد فينطبق عليك مثل ما ذكرت سابقاً

أنقر للتوسيع...

لله الحمد انا معلم واعمل بالشكل الذي يحقق الهدف من كوني معلم يسعي لتحقيق تغير سلوك في طلابه ( التعلم )

اتفق معك في ما ذكرت مما قد يصيب المعلم ولكن هناك تفاوت بين ظهورها في معلم عن معلم اخر

والسر هو في الكفاءة ولاحترافية في الاداء والخبرة ومعرفة ادى المهمة بإتقان ..

واخيراً احب اقول لك احفظ هذه القاعدة " اعملْ بكفاءة أكثر .. وجهد أقل "
فحين تدرك هذه الحقيقة سترتفع لديك نسبة التنبه للعادات والتصرفات والمهارات التي ترفع من كفاءتك وفعاليتك في كل مجال (وتحقق 80% من مكاسبك ونتائجك اليومية) وفي المقابل حاول التخلص من العادات والتصرفات والأعمال التي تتطلب جهدا عظيما وطاقة عصبية ونفسية كبيرة مقابل نتائج ضعيفة أو غير مرضية لضميرك !!!

وإن كنت من الذين لا يعملون بإخلاص فأعترف أنك ستكون أفضل موظف على الكرة
الأرضية!

أنقر للتوسيع...

لا املك ان اقول الا ان السعادة في التعليم هي لمن يملك :
1- التوكل على الله عز وجل .
2- الثقة بالنفس .
3- التمكن من التخصص .
4- المرونه .
5- الإستفادة من النظريات الدراسات العلمية التطبيقية وتوظيفها في مجال عمله .

وختاماً اعتذر على الاطالة .. واشكرك على مرورك وعلى الرد

ودي واحترامي لك وللجميع​