المنهج المطور للفنية عبارة عن حشو لتاريخ الفن وتسميعها للطلبة في الحصة واحنا في عصرالحاسوب
- بادئ الموضوع كابتشينوا
- تاريخ البدء
يعطيكم العافية جميعاً
المنهج فيه السلبيات والقليل من الاجابيات
انا كذلك اقول له سلبيات وايجابيات
انا معلمة فنيه من 12 سنه والله ان المنهج الجديد قتل للموهبة المعلمة وابداعها اول كنت اختار مواضيع متجدده ومبتكره ومفيده للطالبه واراعي فيها امكانيات الطالبات وكنت اعرف طالباتي ومكانياتهن الفنيه والان كرهت تدريس الفنيه وطالباتي كرهن الماده واصبحت ماده ثقيله علينا
المفروض تحدد وحدات والمعلمه لها حرية اختيار المواضيع التي تتماشى مع الوحده وفي نفس الوقت يكون هناك ابتكار باختيارها للمواضيع
المفروض تحدد وحدات والمعلمه لها حرية اختيار المواضيع التي تتماشى مع الوحده وفي نفس الوقت يكون هناك ابتكار باختيارها للمواضيع
والله منهج أحس أن أكثر ما فيه ماله داعي وتقديري لأرائكم البناءة ولكن هل من موصل لصوتنا إلى الوزارة .
مع احترامي لكم جميعا, كلكم متفقين على السلبيات والإيجابيات ,لكن للأسف ما ذكرتوا الإيجابيات في نقاط ,ولا السلبيات في نقاط. خلونا واضحين المنهج وضع المعلمين والمعلمات على المحك .وترك 20% لمن يقول أن المنهج قتل الموهبة . الكمال لصاحب الكمال وكل عمل ابن آدم يعتريه النقص , ومن وضع المنهج بشر مثلنا يخطئ ويصيب . ألا ترون أن المنهج وضع خطة زمنية معينة بدلا من الهدر التربوي الذي كان يحدث تروح السنه وبعض المعلمين للاسف ما عنده معرض يقيمه لطلابه .طول السنه مشي حالك .المنهج الجديد وضع وحدات دراسية متعددة بداية بمجال الرسم ومن ثم الزخرفة والطباعة والخزف والنسيج .أليس بعض المعلمين تمضي السنة وموضوعاته كلها رسم.عند إقامة المعرض المدرسي وتسأل طالب أو طالبة عن ما هو موجود في لوحات المعرض ,أو تطلب منه يتكلم أو يصف الاعمال تجده يقف امامك مشدوها ولا يعلم عن شئ ويذكر لك النزر اليسير ألم يضع المنهج انشطة متعددة تساعد الطالب على النقد , ألم يضع المنهج قطعا فنية رااااائعة للأسف موجودة بمتاحف عالمية لمن يقدر قيمة الفنون والحضارة الإسلامية على وجه الخصوص مراعيا بذلك النقد والتذوق الفني .ألم يراعي المنهج التقنية الحديثة ببعض برامج الرسم وثلاثية الابعاد في بعض انشطته. ارجوكم ضعوا المنهج بمقياس الحق لا بمقياس العاطفة هناك اربعة أشياء وهي الاتجاه الامريكي لمناهج التربية الفنية
1- تاريخ الفن 2- النقد والتذوق الفني 3- علم الجمال 4- الإنتاج الفني ولم يوضع هذا المنهج إلا بعد تجربته ودراسته . الوزارة انفقت مليارات للطباعة فلنكن عند مسئولية أنفسنا اولا .
ولا اخفيكم أن هناك سلبيات من اهمها عدم وجود مقر خاص للتربية الفنية _ لا يوجد افران لمواضيع الخزف_ لا يوجد وضوح حول آلية التقييم والتقويم للمنهج لا يوجد توضيح حول توفير الخامات والادوات من قبل الوزارة_ لا يوجد بدل خطر لمن يتعامل مع الأفران الكهربائية خاصة ان بعضها يصل درجة حرارته إلى 1200 درجة وغيرهاااااااااااااا كثير
ولا ننسى جميعا ان من أهم اهداف التربية الفنية هو التوافق النفسي واتزان الشخصية للطلاب والطالبات كما اأثبتت ذلك دراسة الباحثة القطرية المغيصب في دور التعبير الفني للتوافق النفسي للطالبات القطريات في مرحلة المراهقة.
هذا قليل من كثير أرجو التفاعل بمعنى الكلمة . والكلمة امانة وتقبلوا تحيا تي _ لست محاميا عن احد ولا متحاملا على احد. ولكن الموضوع جميل فلنثريه بالنقاش العلمي.
:harhar1::harhar1::harhar1:
اكاديمي
1- تاريخ الفن 2- النقد والتذوق الفني 3- علم الجمال 4- الإنتاج الفني ولم يوضع هذا المنهج إلا بعد تجربته ودراسته . الوزارة انفقت مليارات للطباعة فلنكن عند مسئولية أنفسنا اولا .
ولا اخفيكم أن هناك سلبيات من اهمها عدم وجود مقر خاص للتربية الفنية _ لا يوجد افران لمواضيع الخزف_ لا يوجد وضوح حول آلية التقييم والتقويم للمنهج لا يوجد توضيح حول توفير الخامات والادوات من قبل الوزارة_ لا يوجد بدل خطر لمن يتعامل مع الأفران الكهربائية خاصة ان بعضها يصل درجة حرارته إلى 1200 درجة وغيرهاااااااااااااا كثير
ولا ننسى جميعا ان من أهم اهداف التربية الفنية هو التوافق النفسي واتزان الشخصية للطلاب والطالبات كما اأثبتت ذلك دراسة الباحثة القطرية المغيصب في دور التعبير الفني للتوافق النفسي للطالبات القطريات في مرحلة المراهقة.
هذا قليل من كثير أرجو التفاعل بمعنى الكلمة . والكلمة امانة وتقبلوا تحيا تي _ لست محاميا عن احد ولا متحاملا على احد. ولكن الموضوع جميل فلنثريه بالنقاش العلمي.
:harhar1::harhar1::harhar1:
اكاديمي
كلمة فاااااااااااشل قليل بحق هذا المنهج
وشكاوي اولياء الامور كرهتنا في تدريس المادة
انا وزميلتي بالمدرسة كل يوم يتقدم فينا شكوى من قبل اولياء الامور وقالو لنا مانبي بناتنا يدرسون هذه المادة فكونا منها...
رغم اننا نوزعهم مجموعات ولا نطلب منهم لكن المنهج كثييييييييييير وطلبااااااااته شيء مو معقول والميزانية الحمد والشكر لاتفي الا بربع اعداد الطالبات...
نهار وليل شكل اللي حط المنهج قريب لك ....والله لو كانت زوجتك مدرسة فني وكل يوم وانت عند باب المكتبه ما كان ذا كلامك مع احترامي لك..
وشكاوي اولياء الامور كرهتنا في تدريس المادة
انا وزميلتي بالمدرسة كل يوم يتقدم فينا شكوى من قبل اولياء الامور وقالو لنا مانبي بناتنا يدرسون هذه المادة فكونا منها...
رغم اننا نوزعهم مجموعات ولا نطلب منهم لكن المنهج كثييييييييييير وطلبااااااااته شيء مو معقول والميزانية الحمد والشكر لاتفي الا بربع اعداد الطالبات...
نهار وليل شكل اللي حط المنهج قريب لك ....والله لو كانت زوجتك مدرسة فني وكل يوم وانت عند باب المكتبه ما كان ذا كلامك مع احترامي لك..
أبشرواااااااااااااااا باااااااااااااالخير هناك أجتماع لمشرفي المادة مع أهل الاختصاص لمناقشةالمهارات والجداول التحصيلية كما أعرف تم تقليل عدد المهارات أصبحت واحده او اثنتان لكل درس فالوقت مناسب وبالنسبه للمهارات ماهو شرط يتم تقييم جميع الطالبات اطرحي مهارة واحده وكان هناك مجموعه لديهم المعرفه بالمهارةترصد لهم بدون أخذهم كلهم .
والله الموفق
رئيس قسم ومشرف تربية فنية
اخي رئيس قسم ومشرف تربية فنية
الله يسمع منك والله ان الجميع تعبان من المنهج المطور
المعلمات الاهالي الطالبات
الجميع والله تعبنا
نبي نحدد مهارات عشان يكون العطاء افضل
وياليت يقلل عدد الدروس بكل ترم
ويقلل كم المعلومات بكل درس
بالنسبة 1م منهجهم معقول نوعاً ما
لك 2م لا ..يحتاج لتغيير
الله يسمع منك والله ان الجميع تعبان من المنهج المطور
المعلمات الاهالي الطالبات
الجميع والله تعبنا
نبي نحدد مهارات عشان يكون العطاء افضل
وياليت يقلل عدد الدروس بكل ترم
ويقلل كم المعلومات بكل درس
بالنسبة 1م منهجهم معقول نوعاً ما
لك 2م لا ..يحتاج لتغيير
من فضلكم اللي متفاعلين هناااااا الموضوع اللي تتكلمون عنه هو عنوان بحثي اتمنى منكم تعبئة الاستبانه في هذا الموضوع بلييييييييز والله محتاجة لكم ضرووووووري
http://www.saudi-teachers.com/vb/showthread.php?t=95112
http://www.saudi-teachers.com/vb/showthread.php?t=95112
بكل النقاش اللي دار بهذه الصفحه وفعلا النقاش راح يطول نحو سلبيات وإيجابيات ,, المنهج المطور
با الفعل المعلومات كثيره , .والحشو مطلوب ,. أصبحت المناهج تتشابه في كل المراحل
من مواضيع للنسيج وللزخرفــــة ,.التشكيل بطين ,, حصر الجانب الابداعي في تللك المواضيع نقص للماده العلميه
أحزن عندما أحضر مهارات الفكر الغربي للتدريس التربيه الفنيه ,,ونقيس على حالنا الأن ونحن لا زلنا نحشو المعلومات فقط :no:
الفن ,, فايدته أكبر .. ,. لفايده العظيمة الا و هو صقل الشخصيه الطالب ولطالبه ~
لانه يربي الشخصيه ,. هذي معلومه كثير يجهلها المشرفين ومطورين المناهج :tears:
وصلو الغرب للفن الرقمي ومجالاته من تصوير وغيره وصلو للنقد والتذوق الفني الممتاز :icon30:
ونحن لازلنا نلتفت الى الخلف ونفكر نجرب نطور
وانا عندما وقفت ,, عند تلك المناهج |~~
فعلا المناهج تطبق ,. ولكن لي أسلوبي الخاص في الشرح ,,. :tongue:
أنا فعلا لست أرى تقدم في الفن بلعكس لا يختلف عن الماده الفنيه القديمه :crazy:
الفرق انها كانت قبل مفتوحه بحدود والأن مغلقه بفكر محدود
عندما نقول ان التربيه الفنيه ,. تعتبر تربيه للفن والتذوق الفني والجمالي ,,
أطالب با التغيير إذا رأيت مفهوم التطور !!!ألأفضل....... موجود !ْ ,. أصبح مفهوم التطور محصور با الحشو الكمي يكفي لهم الحشو المواد الأخرى :tears:
يصبح الطالب شريحه تعبى للإجابه على ورقه الامتحان وحصول على شهاده فقط ’, ,.
وبا التالي لا نحزن عندم لانحصل على جيل صاحب فكر ديني وراي حر ’’,,
با الفعل المعلومات كثيره , .والحشو مطلوب ,. أصبحت المناهج تتشابه في كل المراحل
من مواضيع للنسيج وللزخرفــــة ,.التشكيل بطين ,, حصر الجانب الابداعي في تللك المواضيع نقص للماده العلميه
أحزن عندما أحضر مهارات الفكر الغربي للتدريس التربيه الفنيه ,,ونقيس على حالنا الأن ونحن لا زلنا نحشو المعلومات فقط :no:
الفن ,, فايدته أكبر .. ,. لفايده العظيمة الا و هو صقل الشخصيه الطالب ولطالبه ~
لانه يربي الشخصيه ,. هذي معلومه كثير يجهلها المشرفين ومطورين المناهج :tears:
وصلو الغرب للفن الرقمي ومجالاته من تصوير وغيره وصلو للنقد والتذوق الفني الممتاز :icon30:
ونحن لازلنا نلتفت الى الخلف ونفكر نجرب نطور
وانا عندما وقفت ,, عند تلك المناهج |~~
فعلا المناهج تطبق ,. ولكن لي أسلوبي الخاص في الشرح ,,. :tongue:
أنا فعلا لست أرى تقدم في الفن بلعكس لا يختلف عن الماده الفنيه القديمه :crazy:
الفرق انها كانت قبل مفتوحه بحدود والأن مغلقه بفكر محدود
عندما نقول ان التربيه الفنيه ,. تعتبر تربيه للفن والتذوق الفني والجمالي ,,
أطالب با التغيير إذا رأيت مفهوم التطور !!!ألأفضل....... موجود !ْ ,. أصبح مفهوم التطور محصور با الحشو الكمي يكفي لهم الحشو المواد الأخرى :tears:
يصبح الطالب شريحه تعبى للإجابه على ورقه الامتحان وحصول على شهاده فقط ’, ,.
وبا التالي لا نحزن عندم لانحصل على جيل صاحب فكر ديني وراي حر ’’,,
بصراحة يا حبايبي
كان ودي اقتبس كل كلام الاعضاء واحطها هنا
لان كلامهم صح مية بالمية
والله حضرت اجتماع مع المشرفات وتناقشنا معهم بخصوص هذا الموضوع هم نفسهم معترفين بهالشي
المنهج الجديد تعذيب في تعذيب
وانا اول واحدة ادور لحل وهو تغيير تخصصي
غير كذا لا تنسون يا نصرف من جيوبنا من جيوب الطلاب ي ما ينشرح الدرس
عشان ما نكلف على احد
والميزانية لم تصل من السنة اللي راحت
كان ودي اقتبس كل كلام الاعضاء واحطها هنا
لان كلامهم صح مية بالمية
والله حضرت اجتماع مع المشرفات وتناقشنا معهم بخصوص هذا الموضوع هم نفسهم معترفين بهالشي
المنهج الجديد تعذيب في تعذيب
وانا اول واحدة ادور لحل وهو تغيير تخصصي
غير كذا لا تنسون يا نصرف من جيوبنا من جيوب الطلاب ي ما ينشرح الدرس
عشان ما نكلف على احد
والميزانية لم تصل من السنة اللي راحت
انا ما ادري وش اللي استفادته اللجنة الموقرة اللي وضعت المنهج
ارهاااق لابعد مدى للمعلمة والطالبة والله العظيم قدمت على عمل اداري هروبا من الارهاق النفسي والعصبي
غير شكاوي وتذمر من الطالبات ما نخرج من وحدة الا دخلنا في الوحدة الاصعب
يعني ثاني متوسط الفصل الدراسي الثاني ثلاث دروس في الرسم ثم درسان في الزخرفة يلي ذلك الفسيفساء ثم الايتان ثم الخشب اي ارهاق ذا غير اسلوب التقويم والجداول اللي يبيلها حصة لحالها ...حسبي الله ونعم الوكيل ثم حسبي الله على من وضع المنهج ...
ارهاااق لابعد مدى للمعلمة والطالبة والله العظيم قدمت على عمل اداري هروبا من الارهاق النفسي والعصبي
غير شكاوي وتذمر من الطالبات ما نخرج من وحدة الا دخلنا في الوحدة الاصعب
يعني ثاني متوسط الفصل الدراسي الثاني ثلاث دروس في الرسم ثم درسان في الزخرفة يلي ذلك الفسيفساء ثم الايتان ثم الخشب اي ارهاق ذا غير اسلوب التقويم والجداول اللي يبيلها حصة لحالها ...حسبي الله ونعم الوكيل ثم حسبي الله على من وضع المنهج ...